尊敬的各位老師、各位書友：大家好！
謝謝張老師的邀請(qǐng)，讓我有認(rèn)識(shí)并向各位老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大約一個(gè)月前，在銅川雙緣家和養(yǎng)老院的公益活動(dòng)中，我有幸與張俊英老師初次相識(shí)。張老師慷慨贈(zèng)予我她的佳作《聆聽花開》，恰逢連日陰雨，我得以靜居家中粗讀全書。掩卷沉思，心中感慨萬千，當(dāng)即寫下讀后感《把心掏給你》。今天重溫書中點(diǎn)滴，那些真摯的文字依舊觸動(dòng)心弦，我印象深刻的感受可凝練為六個(gè)字——勤奮、真情、幸運(yùn)。
首先是“勤奮”。張老師身為中學(xué)語文教師，日常要參與學(xué)校集體活動(dòng)、備課授課、輔導(dǎo)學(xué)生，還要細(xì)致批閱海量學(xué)生作文，工作已然繁忙。下班后，她仍需兼顧家庭，打理一家人的生活起居。唯有在妥善處理完這些瑣事之后，她才能擠出屬于自己的寫作時(shí)間。正是這份日復(fù)一日的堅(jiān)守與勤勉，將點(diǎn)滴筆墨凝結(jié)成《聆聽花開》這部作品，這份勤奮執(zhí)著的精神，著實(shí)令人敬佩。
其次是“真情”。我始終堅(jiān)信，做人當(dāng)以真誠為本，作文需以真情為魂，而真情最能打動(dòng)人心。一篇缺乏真情的文章，既無法感動(dòng)讀者，更難以說服自己。這一點(diǎn)，在張老師的文字中體現(xiàn)得淋漓盡致——她以真誠待人，以真情為文。例如首篇《我的家鄉(xiāng)是“銅城”》，不僅是對(duì)作家路遙的深切緬懷，更傳遞出書中主人公精神感召的力量。如今，孫少安、孫少平乃至作家路遙，都已成為人們?cè)诶Ь持袏^斗前行的精神標(biāo)桿。再如《收到禮物的感覺，真的很好》一文中，剛參加工作的兒子，為報(bào)答養(yǎng)育之恩，為母親購置了單反相機(jī)、Apad平板電腦等心儀已久卻舍不得買的禮物，字里行間洋溢著母子間的溫情，讀來格外真切感人。
第三我想說的是“幸運(yùn)”。張老師的本職工作是中學(xué)語文教學(xué)，個(gè)人愛好是寫作。于她而言，本職工作與個(gè)人愛好并非相互割裂，反而互為補(bǔ)充、相得益彰——教學(xué)中的積累為寫作注入源源不斷的靈感，寫作中的深度思考又反哺教學(xué)實(shí)踐，讓課堂更具溫度與厚度。這份“工作即愛好，愛好即工作”的狀態(tài)，正是許多人夢(mèng)寐以求的境界，從這一點(diǎn)來說，張老師無疑是幸運(yùn)的。
最后，我想送上最誠摯的祝愿：愿張老師在未來的日子里，保重身體，筆耕不輟，用生花妙筆創(chuàng)作出更多觸動(dòng)人心的美文，讓更多人感受到文字的力量與生活的美好。也借此機(jī)會(huì)，祝愿各位老師身體健康、精神愉快、創(chuàng)作豐收。
作者簡介：
毛向前，文字愛好者，陜西書畫藝術(shù)研究院銅川分院副院長。
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