抓機(jī)制建設(shè)，夯實(shí)管理根基。構(gòu)建“學(xué)校一年級(jí)一班級(jí)”三級(jí)管理模式，打造“5+4”“1+4”“1+X”核心管理團(tuán)隊(duì)，即學(xué)校層次的“5+4”（校委會(huì)成員5名和年級(jí)組長4名）、年級(jí)層次的“1+4”（年級(jí)組長1名和班主任4名）和班級(jí)層次的“1+X”（班主任1名和班干部若干），定期召開管理例會(huì)、學(xué)情分析會(huì)等，明確分工、壓實(shí)責(zé)任，在政策方案制定、實(shí)踐推廣等方面保持高度一致，從而達(dá)到心往一處想，勁往一處使的效果。同時(shí)推進(jìn)學(xué)生自主管理，讓學(xué)生參與早自習(xí)組織、值周等工作，強(qiáng)化主人翁意識(shí)與歸屬感，實(shí)現(xiàn)管理效能與育人效果雙提升。
抓備課改革，提升課堂質(zhì)效。學(xué)校制定專項(xiàng)管理辦法，對(duì)新任教師、成長期教師、引領(lǐng)型教師實(shí)行分層教案學(xué)案要求，讓教師從機(jī)械備課中解放，聚焦課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與知識(shí)落實(shí)。自2022年推行導(dǎo)學(xué)案以來，已輻射多學(xué)科，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語等學(xué)科應(yīng)用成熟，質(zhì)量提升顯著。堅(jiān)持“一案三單”，即教師設(shè)計(jì)思路+學(xué)生預(yù)習(xí)單、訓(xùn)練單、反饋單，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，細(xì)化學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)，并且在應(yīng)用過程中不斷完善，突出主干知識(shí)，優(yōu)化問題設(shè)置，增強(qiáng)思維梯度，豐富各類題型。此外，通過章節(jié)或單元小學(xué)科思維導(dǎo)圖、重點(diǎn)圖例臨摹展示等豐富作業(yè)形式，并開展優(yōu)秀作品展覽獎(jiǎng)評(píng)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)。
抓習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生成長。學(xué)校堅(jiān)持“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”理念，通過升旗儀式、班會(huì)、校園廣播等強(qiáng)化行為習(xí)慣培養(yǎng);持續(xù)開展“書香潤校園”活動(dòng)，將圖書室搬進(jìn)教室，以每周閱讀卡推動(dòng)讀書活動(dòng)常態(tài)化。形式多樣的讀書卡，推動(dòng)學(xué)生每學(xué)期至少精讀一本書，并根據(jù)各年級(jí)實(shí)際開展圖文并茂的讀書小報(bào)、經(jīng)典常談手抄報(bào)，每半學(xué)期獎(jiǎng)評(píng)一次，激發(fā)學(xué)生讀書興趣；通過優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、硬筆書法校本課程等，助力學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
抓特色融合，深化育人內(nèi)涵。學(xué)校立足地域文化特色，打造“五耕五育”育人體系，從耕身育體、耕心育德、耕智育才、耕藝育美、耕夢育志五個(gè)維度，整合各類課程資源開發(fā)主題課程群。推出“四大節(jié)慶”品牌活動(dòng)，春耕啟夢、夏耘成長、秋收豐收、冬藏沉淀，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟成長，豐富育人內(nèi)涵。學(xué)校的面花、書法、素描、球類社團(tuán)在各級(jí)各類活動(dòng)競賽中均表現(xiàn)優(yōu)異，為農(nóng)村學(xué)生的校園文化生活增光添彩；寒假和暑假實(shí)踐手冊更是學(xué)生展示自己的平臺(tái)，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，在生活中成長。
抓隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師活力。學(xué)校通過專題研修、校本教研、聽課評(píng)課、課題研究等多元形式促進(jìn)教師專業(yè)成長，領(lǐng)導(dǎo)班子尊重每位教師，充分肯定老師取得的成績和進(jìn)步，營造了積極進(jìn)取、比學(xué)趕超的良好氛圍；常態(tài)化開展教師書法展、閱讀卡展示、紅燭教師評(píng)選等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊榜樣，激發(fā)教師育人熱情。
如今，陂西中學(xué)校園文化氛圍日益濃厚，學(xué)生綜合素養(yǎng)顯著增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕特色品牌，培育更多“腳下有根、身上有汗、眼中有光、心中有愛、腦中有識(shí)”的新時(shí)代少年，讓鄉(xiāng)村教育之花綻放更加絢麗的光彩！(編輯:姚剛)
