讀 書 雜 談
作者：趙振興
什么是讀書？ 這個看似簡單的問題，估計人人都會回答。從字面意思來說，讀書，指閱讀書本、文章、文字材料的活動，是一個基本的認知過程。就是你的眼睛掃過一行行文字，你的大腦識別、理解這些文字符號所承載的信息。它既包括讀傳統(tǒng)紙質(zhì)書，也包括讀電子書、屏幕文本等新的媒體。而從本質(zhì)上來說，它是一種運用語言文字獲取知識、鍛煉思維、體驗情感、了解世界、傳承文化、促進個人成長的綜合認知與精神活動，是獲取知識、技能和信息最重要的途徑之一。
讀書對許多人來說，幾乎是一輩子的事情。尤其是現(xiàn)在的人，從孩提時代開始讀書，可能之后的年月就離不開讀書了。我也是讀了五十多年的書，尤其是近幾年讀書成了我的主要生活方式。最近，關(guān)于讀書的有關(guān)問題，我做了一些粗略的思考，覺得有必要記錄下來，供大家參考和批評指正。由于不成體系，敬請諒解。
一、讀書的好處
書是人類進步的階梯，是我們的良師益友。讀書的好處有很多，以我的理解有以下幾點：
1、增長見識，提升人生境界。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到很多生活中不知道的知識，了解很多見聞、風(fēng)俗習(xí)慣等，看到更廣闊的世界，也能豐富我們的內(nèi)心世界。
2、學(xué)習(xí)各種知識，拓寬視野。通過讀書可以學(xué)習(xí)自己想要學(xué)的各種知識，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、文學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)等，增加知識儲備，開闊眼界。
3、培養(yǎng)寫作能力。讀書是輸入，可以通過閱讀學(xué)習(xí)別人的寫作手法、遣詞造句，加以學(xué)習(xí)和借鑒，取長補短，提高寫作質(zhì)量。讀書破萬卷，下筆如有神，此話不假。
4、鍛煉邏輯思維能力。通過閱讀推理小說等，熟讀深思，還可以訓(xùn)練邏輯思維能力。
5、明辯事非，建立自己的世界觀、人生觀和價值觀。讀書能讓人學(xué)會認識問題、解決問題的方法，從而建立自己的世界觀、人生觀和價值觀，也能提高辨別是非的能力。
6、學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗。讀書能借鑒前人的經(jīng)驗，為我所用，節(jié)省時間，用最少的時間掌握更多的知識，發(fā)揮知識最大的效能。
7、提升自身氣質(zhì)。讀一本好書，就像結(jié)交了一位良師益友，與一位智者對話，可以陶冶性情，對我們的言行舉止和處世方式都有益處。長期堅持，人的氣質(zhì)自然會得到提升——腹有詩書氣自華。
8、提高記憶力，預(yù)防大腦衰老。讀書是獲取知識的過程，在這個過程中能夠有效地刺激大腦活動，從而達到鍛煉大腦的效果。經(jīng)常讀書并用心去記住書中的內(nèi)容，可以很好地鍛煉記憶力，久而久之記憶力就提高了。讀書還能預(yù)防大腦衰老，當(dāng)你讀書的時候大腦會處于活躍和忙碌，從而預(yù)防衰老。
9、緩解疼痛，減緩壓力。讀書能夠幫助病人減輕身體上的疼痛，也能讓處于煩惱和熬煎中的人暫時忘記內(nèi)心的痛苦，減輕壓力，平靜自己的內(nèi)心。
二、讀書的兩個境界——要我讀，我要讀
“要我讀”與“我要讀”，看似只有語序之差，境界卻有云泥之別。
“要我讀”是外在驅(qū)動下的被動狀態(tài)。是有著任務(wù)壓力的，可能是為了完成作業(yè)、通過考試、應(yīng)對工作要求、滿足老板或老師的期望。比如中小學(xué)時背誦必背篇目，職場中學(xué)習(xí)必需技能等?？赡苡兄繕?biāo)，主要為了獲得某種資格、證書、名利等具體可見的外部回報，讀書是達成目標(biāo)的工具。讀書者常常感受到壓力、束縛甚至厭倦，如同完成一個任務(wù)。如果缺乏外部驅(qū)動，閱讀行為可能立刻停滯。這是讀書的“生存境界”或“工具境界”，書是階梯、敲門磚或必須完成的作業(yè)。
而“我要讀”則是內(nèi)在驅(qū)動下的主動狀態(tài)。它是在對未知世界、各種思想、不同領(lǐng)域知識純粹的探索欲望的驅(qū)使下，自發(fā)、主動、追求的狀態(tài)。讀書的行為源于個體內(nèi)在的好奇心、求知欲和自我成長的需求。讀書是為了豐富內(nèi)心、滋養(yǎng)靈魂、理解人生、尋找智慧，進而提升思想境界。讀書過程本身是一種享受，充滿滿足感和愉悅感。在這種情況下，讀到的知識、觀點容易融入自己的思維體系和價值觀，影響行為方式和看待世界的角度。這是讀書的“享受境界”或“生命境界”。書是精神食糧、智慧源泉和靈魂伙伴，閱讀本身即是目的。
“要我讀”與“我要讀”兩者并非完全割裂，在一定條件下可以轉(zhuǎn)化。 一個人的讀書狀態(tài)可能在不同階段、面對不同書籍時，在這兩種境界間游移。可能在初期是“要我讀”，隨著深入也可能轉(zhuǎn)化為“我要讀”的探索。“我要讀”是更高層次、更可持續(xù)、更有深度的讀書狀態(tài)，它帶來的收獲往往是全方位的、深刻的，它是這些年來教育所追求的目標(biāo)之一。理想的教育應(yīng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從“要我讀（學(xué)）”走向“我要讀（學(xué)）”，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲和學(xué)習(xí)的樂趣，讓其終身受益。能把“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”，也是許多家長所追求的目標(biāo)，但是很難做到。
上學(xué)時候，不得不讀，是“要我讀”的境界，那是被動的讀書學(xué)習(xí)。而對讀書有極大興趣的人，讀書成了一種嗜好，是“我要讀”的境界，每天不讀書就感覺有點難受。
魯迅先生在《讀書雜談》里面有一段講嗜好的讀書的話很精彩。他說：“那是出于自愿，全不勉強，離開了利害關(guān)系的。——我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一葉每一葉里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加智識的，但這些倒都不計及，一計及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。”
三、知識分子的責(zé)任
之所以要談一下這個話題，是因為上大學(xué)時候發(fā)生過一件與之有關(guān)的事情。我大學(xué)上的是軍校，那時候管理很嚴(yán)格。記得有一次學(xué)員隊領(lǐng)導(dǎo)批評了一個同學(xué)，沒想到這個同學(xué)不服，還反唇相譏，說你一個大老粗憑什么管我們知識分子，弄得領(lǐng)導(dǎo)張口結(jié)舌。后來，領(lǐng)導(dǎo)還專門查了一下知識分子的概念，隨后在一次學(xué)員隊政治學(xué)習(xí)時說，大學(xué)生在校讀書期間不算知識分子，少跟我擺譜。惹得大家哈哈大笑。
知識分子是通過讀書獲取足夠的知識和思維能力，掌握了較多專業(yè)知識，具有較高學(xué)歷或在某一專業(yè)領(lǐng)域有較深造詣的一群人。也就是說知識分子是讀書讀得好的人，是一個具有社會責(zé)任感、公共關(guān)懷和批判精神的群體。他們是社會良知的代表者和時代問題的思考者，時刻關(guān)注社會公正、民生疾苦、國家前途和人類命運。具備“為天地立心，為生民立命”的使命感。
通常，知識分子主要分布在科學(xué)研究、教育、工程技術(shù)、文化藝術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域，從事腦力勞動。他們在社會中扮演著重要角色，不僅是知識的載體，也是推動社會進步、創(chuàng)新和發(fā)展的重要力量。中華人民共和國成立以來，老一代知識分子在“兩彈一星”、核潛艇、雜交水稻等一系列成果的研制中扮演了關(guān)鍵角色，其巨大貢獻深刻塑造了國家的科技、文化、社會結(jié)構(gòu)和國際地位，先后涌現(xiàn)出了錢學(xué)森、鄧稼先、于敏、錢三強、茅以升、李四光、錢偉長、華羅庚、黃旭華、袁隆平、屠呦呦等為代表的杰出人物。
近些年，面對美西方“卡脖子”的技術(shù)困境，年輕一代科技工作者，從頂尖科學(xué)家到一線工程師，潛心研究，刻苦攻關(guān)，在芯片、高端裝備、基礎(chǔ)軟件、關(guān)鍵材料等眾多領(lǐng)域取得實質(zhì)性進展，努力實現(xiàn)自主可控。近幾年，中國科技事業(yè)正經(jīng)歷著日新月異的變化，許多領(lǐng)域已經(jīng)遙遙領(lǐng)先于美西方。在航天技術(shù)方面，“嫦娥”系列實現(xiàn)月球探測的突破與取樣返回；“天問一號”首次實現(xiàn)火星“繞、落、巡”；“天宮”空間站成功建成并持續(xù)運營；長征系列火箭發(fā)射能力顯著增強。中國已成為名副其實的航天大國和強國。在信息技術(shù)方面，5G技術(shù)全球領(lǐng)先并大規(guī)模商用部署；人工智能在多領(lǐng)域取得突破性應(yīng)用；“九章”量子計算原型機、“祖沖之號”量子處理器引領(lǐng)前沿；“北斗三號”全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成并提供高精度服務(wù)。在新能源與綠色科技方面，光伏、風(fēng)電裝機容量和制造能力全球領(lǐng)先；“華龍一號”等自主核電技術(shù)成熟應(yīng)用；在氫能、儲能技術(shù)等方面持續(xù)發(fā)力。在超級計算方面，“神威太湖之光”、“天河”系列超級計算機持續(xù)保持強大的算力優(yōu)勢。這些成就極大地提升了國家的綜合國力、國際競爭力和人民的生活福祉。這些輝煌成就的鑄就，離不開無數(shù)科技工作者的智慧、汗水、奉獻甚至是犧牲。他們是國家創(chuàng)新發(fā)展的開路先鋒和堅強柱石。
但是還必須看到，知識分子群體也良莠不齊，在個別知識分子中存在脫離現(xiàn)實、脫離民眾的精英主義傾向，尤其是在人文社科領(lǐng)域。個別人自視甚高，看不起人民群眾。他們忘記了自己的責(zé)任，只知道埋怨，甚至無病呻吟。極個別人錯誤地拿起批判武器，亂批一氣。在那個火紅的年代，為了防止領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾、知識分子脫離實際，許多人都進了“五七干校”接受學(xué)習(xí)改造。某位在學(xué)術(shù)方面有一些成就的人曾經(jīng)在“五七干?！眲趧舆^，吃不了苦有點情緒也能理解。但他說干校條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，把人關(guān)進了“牛棚”，這就不是實事求是的態(tài)度，有點過分。1987年，我也去過以前的“五七干校”開會，老實說，比農(nóng)民吃住都好多了。有一個作家那時候在養(yǎng)雞場呆了一段時間，后來寫所謂的“傷痕文學(xué)”，在一部作品中說蔬菜少得很，很少吃肉，整天吃雞蛋，雞蛋吃得人打嗝都是一股雞屎味。這簡直是無病呻吟！希望這極個別知識分子對國家和社會多一些理解、諒解和責(zé)任感，少一些抱怨和責(zé)難！
四、我的讀書歷程
我從上小學(xué)一直到現(xiàn)在，都在讀書。前十來年讀書是為了升學(xué)，將來能有一個好工作，基本上處于“要我讀”的境界。工作以后也讀過一些書，有少數(shù)是跟業(yè)務(wù)或政治學(xué)習(xí)有關(guān)系的，大部分是小說、雜志，一部分是為了提高自己的能力，大部分是為了消遣。而離開工作崗位以后，我?guī)缀跆焯於荚谧x書，甚至是如饑似渴地讀，一天不讀書就難受。這時候讀書成了一種嗜好，是一種愉快的享受，完全處于“我要讀”的境界。
前幾年退二線后，不用再去上班。由于上了幾十年班，呆在家里不習(xí)慣，退二線第二天就開始泡在圖書館看書。一開始，去的是咸陽市圖書館。那里的閱覽室有十幾個八十上下的老年人，閱讀極認真，有的還一邊看一邊做筆記。這些老人感染著我，大量的報刊雜志也吸引著我，那段時間我?guī)缀跏翘焯烊D書館，風(fēng)雨無阻。后來，得知住處附近有一個開設(shè)才幾年的秦都區(qū)圖書館，去了以后感覺這里環(huán)境很好，工作人員態(tài)度也很好，而且書刊大部分都是新的，從此以后就把讀書的陣地轉(zhuǎn)移到了秦都區(qū)圖書館。
秦都區(qū)圖書館有好幾個閱覽室和自習(xí)室，上百個座位，經(jīng)常是座無虛席。大多數(shù)讀者是附近幾個高校的學(xué)生，也有小學(xué)生和在那備課的教師，像我一樣的退休人員也有幾個。有時候閱覽室人太多，我就借書回家看。
現(xiàn)在借書太方便了，拿身份證可以借，手機支付寶或微信注冊后也能借，沒有任何費用。一次限借3本，一個月時間，還可以續(xù)借一個月。而且借閱的書可以在咸陽市域內(nèi)的別的圖書館歸還，大大方便了讀者。
通常情況下，我一天的閱讀量在12萬字左右。一些好的作品讓人愛不釋手，這時候一天閱讀量可達15萬多字。閱讀的基本上是中國的文學(xué)作品，國外的很少看。這幾年，我把茅盾文學(xué)獎獲獎作品絕大部分都看了；把魯迅、茅盾、老舍、巴金、沈從文、蕭紅等近代作家的主要作品大部分都看了；鴛鴦蝴蝶派代表人物中，張恨水的作品看了十幾部，李涵秋、馮玉奇的作品也看了一些；陜西作家中，獲茅盾文學(xué)獎的路遙、陳忠實、賈平凹、陳彥的絕大部分作品都看了。閱讀這些文學(xué)名著是一次穿越時空的對話，是與人類最深邃的思想、最復(fù)雜的情感和最精妙的語言藝術(shù)的相遇，是一種美的享受，也使我對人性與社會有了更深刻地理解。
最讓我難忘的一次閱讀是，有一年春節(jié)期間，我把《毛澤東選集》翻出來看了一遍，其中的《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》接連看了三遍，越看越想看，越看越覺得毛主席偉大。閱讀毛主席這三篇經(jīng)典著作，是一次深刻的思想洗禮。它們不僅是特定歷史時期的戰(zhàn)略指導(dǎo)，更蘊含著超越時代的哲學(xué)智慧和方法論啟示?！秾嵺`論》教我們?nèi)绾握J識世界，《矛盾論》教我們?nèi)绾畏治鰡栴}，《論持久戰(zhàn)》教我們?nèi)绾谓鉀Q問題。在充滿不確定性的時代，重讀這些經(jīng)典，能幫助我們穿透迷霧，掌握“看清本質(zhì)、把握規(guī)律、主動作為”的思維武器。勸現(xiàn)在的年輕人有時間了多讀書，讀好書，尤其是多讀毛主席的經(jīng)典著作，這樣對提高認識問題、分析問題、解決問題的能力大有裨益。
2025年12月5日
趙振興，1981年入伍入學(xué)，1985年分配到中國人民解放軍蘭州軍區(qū)空軍后勤部汽車修理廠工作。1987年底轉(zhuǎn)業(yè)到陜西省咸陽市?，F(xiàn)為咸陽市供熱燃氣服務(wù)保障中心退休干部，《世界文學(xué)》簽約作家。
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