文能提筆寫春秋
武能立馬傲群雄
——讀張永華老師《無(wú)眼的雀》有感
劉潤(rùn)美
偶然在“淡味茶”公眾號(hào)上讀到《無(wú)眼的雀》的節(jié)選片段，讀罷深有感觸，竟至念念不忘，總盼著有朝一日能通讀全書。正巧前幾日，劉淑秀老師在作協(xié)群里分享了此書的相關(guān)圖片，我驚喜之余當(dāng)即聯(lián)系劉老師，表達(dá)了拜讀之意。經(jīng)她熱心引薦，我終于有幸見到了張永華老師。
張老師熱情接待了我，幾句寒暄過(guò)后，來(lái)時(shí)的忐忑不安便一掃而空。窗外陽(yáng)光正好，站在二十二樓俯瞰高唐，視野驟然開闊，心情也隨之舒暢起來(lái)。
張老師帶我參觀了他精心布置的工作室。室內(nèi)的紅木家具各具特色，木質(zhì)涵蓋黑檀、烏金、黃花梨、雞翅木等多個(gè)品種，其雕花工藝與室內(nèi)裝修風(fēng)格令人眼前一亮；墻壁上鑲嵌的梅蘭竹菊細(xì)木浮雕，文玩柜上的根雕擺件，件件都值得細(xì)細(xì)品鑒。室內(nèi)點(diǎn)綴的文竹、墨蘭、金菊等花卉，更添幽室雅趣。難能可貴的是，張老師還單獨(dú)設(shè)立了AI圖文制作間，兩臺(tái)電腦一用一備，一臺(tái)用于學(xué)習(xí)AI網(wǎng)絡(luò)課程，另一臺(tái)用于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，真正做到了邊學(xué)邊用。此外，還有一間獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)直播間，直播設(shè)備一應(yīng)俱全，可隨時(shí)鏈接各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展直播。由此可見，張老師真正將“與時(shí)俱進(jìn)、活到老學(xué)到老”的精神落到了實(shí)處，不由得讓人心生敬佩。
常言說(shuō)：“通過(guò)一個(gè)人的書，可以了解一個(gè)人。”雙手接過(guò)張老師親筆簽名的著作，我喜不自勝。我深知，這不僅是一部?jī)A注了眼前這位長(zhǎng)輩大半生人生經(jīng)驗(yàn)與血淚教訓(xùn)的長(zhǎng)篇巨著，更是他對(duì)自己跌宕起伏的商海搏殺經(jīng)歷的總結(jié)。但凡憑一己之力從底層拼殺出來(lái)的人，必有其過(guò)人之處，他們身上閃耀的人性光輝，值得每一位后人學(xué)習(xí)與研讀。這個(gè)世界從來(lái)都是公平的，成功與失敗皆非偶然。
通讀全書便會(huì)發(fā)現(xiàn)，張老師是一位文武兼?zhèn)涞娜?。有句話說(shuō)得好：“文能提筆寫春秋，武能立馬傲群雄?！睆埨蠋煹纳毯＝?jīng)歷，宛如一部濃縮版的電影：他個(gè)人事業(yè)的成長(zhǎng)起伏，恰好映照了祖國(guó)從建國(guó)之初的一窮二白，到改革開放四十年的滄桑巨變；同步了祖國(guó)從貧窮落后的舊中國(guó)，蛻變?yōu)閲?guó)富民強(qiáng)的新中國(guó)的奮進(jìn)歷程；也見證了人民群眾從抱殘守缺的舊思想，到與時(shí)俱進(jìn)的新思潮的轉(zhuǎn)變?nèi)^(guò)程。這不僅是張老師的個(gè)人回憶錄，更是研究中國(guó)近幾十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展史的珍貴范本。于張老師個(gè)人而言，他恰似一顆璀璨的鉆石，從不同角度剖析，都能看到耀眼的光芒，概括起來(lái)大致有“德、勇、謀、智、勤”幾個(gè)方面。
首先是“德”?！叭藷o(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興，國(guó)無(wú)德不威?！钡赖率且粋€(gè)人的立身之本，更是中華民族綿延千年、融入血脈的精神根基。在這部回憶錄中，張老師以平和的筆觸，將“品德至上”的理念滲透于字里行間。例如，相親時(shí)他對(duì)女方提出的唯一要求竟是：“父母養(yǎng)育我不容易，結(jié)婚后不要與他們生氣……”如此樸素的話語(yǔ)，暗含著張老師最本真的孝心，也反映出當(dāng)時(shí)他心中最重的牽掛便是盡孝。后來(lái)父親因胃穿孔住院，他四處奔走借錢、尋訪名醫(yī)，甚至為救父親主動(dòng)賣血輸血。讀到這些文字，即便鐵石心腸之人也會(huì)潸然淚下——仿佛親眼目睹一位二十幾歲的小伙子，在嚴(yán)寒的黑夜里獨(dú)自奔波，卻處處碰壁的絕望，以及那顆脆弱敏感的心所承受的噬心之痛。一面是病床上亟待救治的至親，一面是滿懷期待的家人，一面又是四處遭拒的尷尬、挫敗與傷心。身處這般絕境，張老師沒有退縮躺平，也沒有將責(zé)任推給其他家人，而是暗下決心挺身而出，哪怕刀山火海也愿親赴，甚至默默起誓，若能換回父親性命，自己寧愿少活幾年。好在父親經(jīng)兩次手術(shù)總算脫離危險(xiǎn)，而張老師也因此欠下巨額債務(wù)，這也為他日后闖關(guān)東埋下了伏筆。
此外，創(chuàng)業(yè)初期經(jīng)濟(jì)條件尚不寬裕的張老師，始終積極響應(yīng)黨的號(hào)召，熱心公益捐款捐物。例如高唐鎮(zhèn)中學(xué)初建時(shí)，有人勸他走走形式、意思一下即可，他卻擲地有聲地回應(yīng)：“教育是最不應(yīng)該糊弄的，再苦不能苦孩子。”隨后便親自指揮生產(chǎn)，捐助了八個(gè)班級(jí)的桌椅板凳。這樣的事例，在他幾十年的創(chuàng)業(yè)歷程中不勝枚舉。
在處理人際關(guān)系方面，張老師展現(xiàn)出的大度、寬容與友善，更值得后人學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)路上的幾次合作失敗，讓本性善良的他真切見識(shí)了人心險(xiǎn)惡：與村人合作從東北販賣木材，他滿懷赤誠(chéng)、櫛風(fēng)沐雨辛苦一個(gè)多月，本想打個(gè)翻身仗，卻遭在家坐享其成者算計(jì)，落得個(gè)“賠錢賺吆喝”的境地；自己辛苦培養(yǎng)的技術(shù)員、營(yíng)銷員，羽翼豐滿后截留回款、背叛離去，還帶走了部分客戶。換作旁人，或許早已反目，但張老師并未將事情做絕，也未深究其責(zé)，而是坦然接受，僅以一句“人都活得不易，都是為了生存”輕描淡寫帶過(guò)，此后再不提當(dāng)年事，一心向前看。
品德素養(yǎng)方面，還有一件事不得不提——張老師與助手劉女士的關(guān)系處理，令人嘆服。受傳統(tǒng)國(guó)情影響，女性在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主往往比男性更難，而劉女士無(wú)疑是幸運(yùn)的，張老師既是她的伯樂，也是她的領(lǐng)路人。不可否認(rèn)，劉女士坦蕩誠(chéng)懇、能力出眾且腳踏實(shí)地，但“千里馬常有，而伯樂不常有”。張老師能慧眼識(shí)才、善用人才并充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，與劉女士不離不棄合作共贏十五年，實(shí)屬罕見。其間，因部分人受傳統(tǒng)封建思想影響，對(duì)男女合作關(guān)系產(chǎn)生無(wú)端猜忌，一度成為二人合作的阻礙，但雙方始終堅(jiān)守高境界，摒棄性別偏見，坦坦蕩蕩共事，終得“撥開烏云見月明”。
人生而孤獨(dú)，終其一生都在尋找靈魂契合之人，這無(wú)疑是可遇不可求的機(jī)緣。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獨(dú)自拼殺本就不易，若能遇到既能聽懂自己、又能并肩創(chuàng)業(yè)之人，更是上天的恩賜。我想，張老師與劉女士便是這般機(jī)緣巧合，故而能沖破重重阻礙攜手前行。最終，劉女士成為張老師的“機(jī)械臂”與“望遠(yuǎn)鏡”，張老師則成為劉女士的“智囊”與“定盤星”，二人精誠(chéng)合作、互幫互助十五載，事業(yè)一路高歌猛進(jìn)，發(fā)展成為擁有家具廠、人造板廠、玻璃鋼廠、裝飾公司四家加工廠的民營(yíng)企業(yè)，張老師也在當(dāng)?shù)芈暶o起。直至張老師決定退休，合作才正式終止。按說(shuō)“散則散矣”，但張老師念及劉女士十五年來(lái)風(fēng)雨同舟的不易，不僅在金錢上給予額外補(bǔ)償，還為她置辦了一處院落，促成了皆大歡喜的圓滿結(jié)局。正如張老師在書中所言：“想想自己半生已過(guò)，無(wú)愧于天，無(wú)愧于人，坦坦蕩蕩。自己這輩子在能力允許的范圍內(nèi)做了自己想做的事，就感到很幸福了?！边@般樸素的話語(yǔ)，道盡了半生滄桑，這般境界，是當(dāng)今社會(huì)那些稍有成績(jī)便四處張揚(yáng)之人，終其一生也難以企及的。
在“勇”的方面，張老師更是首屈一指。這里的“勇”，并非高大威猛的匹夫之勇，而是“明知山有虎，偏向虎山行”的果敢，是“敢于天下先，做第一個(gè)吃螃蟹的人”的魄力，是“力排眾議、堅(jiān)守自我”的強(qiáng)大精神內(nèi)核。這樣的事例在回憶錄中比比皆是：他曾懷揣四十元錢，僅憑一封信便獨(dú)闖東北，一年內(nèi)還清所有欠款；第一次登上腳手架時(shí)渾身發(fā)顫、不敢下望，卻念及家人咬牙堅(jiān)持，最終蛻變?yōu)槟苤笓]施工隊(duì)伍建設(shè)大樓的領(lǐng)導(dǎo)者。要知道，世間最難的不是戰(zhàn)勝別人，而是克服內(nèi)心的恐懼，張老師能一一攻克，其強(qiáng)大的毅力與自律絕非常人可比。
張老師常掛在嘴邊的一句話是：“別人能干，咱也能干；別人不能干的，咱克服困難也能干?！边@般勇氣與自信，正是成功的基石。他創(chuàng)造了多個(gè)“高唐第一”：開辦高唐第一家人造板廠、第一家裝飾公司，承包高唐第一個(gè)地標(biāo)建筑——百貨大樓的室內(nèi)裝修，自行設(shè)計(jì)改造出高唐第一臺(tái)鏇皮機(jī)，建設(shè)高唐第一個(gè)煙草儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)，代表高唐制作宣傳車并首次榮獲聊城市宣傳部特等獎(jiǎng)。這些成績(jī)并未成為他驕傲的資本，反而化作墊腳石，為他贏得了更多客戶的信任與合作機(jī)會(huì)。
在“謀”的方面，張老師更勝一籌。有人說(shuō)“將才做不了帥才”，而張老師既是將才，亦是帥才。論學(xué)習(xí)能力，他自學(xué)機(jī)械制圖、建筑設(shè)計(jì)等多門專業(yè)課程，能獨(dú)立完成機(jī)械設(shè)計(jì)、建筑施工與裝潢工作；論把握形勢(shì)、捕捉商機(jī)，他僅憑有限的大眾傳媒便能敏銳捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的市場(chǎng)信息，比他人早二十年開辦人造板廠、裝飾公司，在市場(chǎng)藍(lán)海期收獲頗豐；論處理人際關(guān)系，他能發(fā)掘多年積累的人脈，即便在東北異鄉(xiāng)與陌生人相處，也能短時(shí)間內(nèi)獲取信任，甚至被對(duì)方有意招為女婿；論細(xì)節(jié)把控，他在木匠行當(dāng)里達(dá)到專家水準(zhǔn)，一次旅游中偶然發(fā)現(xiàn)根雕藝術(shù)后，便潛心鉆研崖柏根雕，為晚年生活增添了一大樂趣——這已然是難得的將才素養(yǎng)。更可貴的是，張老師總能立足全局與自身實(shí)力，不被困難嚇倒，將心中的宏大規(guī)劃拆解為一個(gè)個(gè)階段性小目標(biāo)，步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終翻越理想的高山。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程充滿曲折與艱辛：在不具備經(jīng)濟(jì)實(shí)力的情況下，他曾低頭搜集垃圾站的廢料，利用其殘余價(jià)值重新改造、匹配技術(shù)參數(shù)，最終成功組裝鏇皮機(jī)和熱壓機(jī)；期間甚至被人誤解為“癡狂瘋癲”，還誕生了一句取笑他的歇后語(yǔ)：“張永華開工廠——見毀”。面對(duì)如此巨大的輿論壓力，張老師并未退縮，而是以“燕雀安知鴻鵠志”回應(yīng)閑言碎語(yǔ)，這般破釜沉舟的勇氣與毅力，絕非常人所能企及！這不禁讓人想起《三國(guó)演義》中曹操遭遇赤壁慘敗后，兵困馬乏、狼狽不堪，卻仍大笑道：“勝敗乃兵家常事，我北方幾十萬(wàn)兵馬尚存，來(lái)年再戰(zhàn)，必定取勝！”雖有藝術(shù)杜撰成分，卻也側(cè)面反映出統(tǒng)帥應(yīng)有的順境思危、逆境尋路的信心與韜略——這一點(diǎn)，在張老師幾十年的商戰(zhàn)經(jīng)歷中，早已是無(wú)需贅述的常態(tài)。
談到“智”，張老師的智慧是眾人公認(rèn)的，他是名副其實(shí)的能人、全才。為高唐第一個(gè)地標(biāo)性建筑設(shè)計(jì)裝飾時(shí)，他從測(cè)量、繪圖、平面設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)隊(duì)裝修，親力親為、事無(wú)巨細(xì)，贏得滿堂喝彩，也為自己的裝飾公司成為高唐行業(yè)標(biāo)桿奠定了基礎(chǔ)；為煙草公司設(shè)計(jì)煙庫(kù)時(shí)，他泡在圖書館查閱資料、計(jì)算數(shù)據(jù)、尋找臨界溫濕度，歷時(shí)數(shù)月不眠不休，最終開創(chuàng)性地完成任務(wù)，該工程還成為周邊縣市參觀學(xué)習(xí)的典范。
人生路漫漫，每一步選擇無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都算數(shù)。每一次經(jīng)歷都會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生或多或少的影響，有時(shí)不經(jīng)意的一句話、一件事，都可能引發(fā)蝴蝶效應(yīng)，掀起人生的狂風(fēng)巨浪。正是張老師始終秉持精益求精、開拓進(jìn)取的精神，堅(jiān)守逢山開路、遇水搭橋的毅力，才一步步積累出最終的成功。
在全國(guó)各地招商引資、鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)的浪潮中，張老師看準(zhǔn)商機(jī)、果斷出手，拿下旺莊、張莊、大西環(huán)等多塊地皮，陸續(xù)開展圈地建房、開設(shè)加油站、購(gòu)置地磅等產(chǎn)業(yè)。圈地建房期間，恰逢藍(lán)山集團(tuán)搬遷廠房，正為拆遷及廢料運(yùn)輸發(fā)愁，張老師抓住機(jī)會(huì)采用“以工換料”的方式，未花一分錢便將建材運(yùn)至場(chǎng)地，利用工人外出包活的空余時(shí)間完成廠房建設(shè)并長(zhǎng)期對(duì)外出租——一大片整齊的廠房與十三間門頭房，三十年的租賃合同就這樣順利達(dá)成，正應(yīng)了“積善之家必有余慶”。而旺莊的地塊，他建成了辦公樓與廠房，后來(lái)恰逢高唐縣拆遷計(jì)劃，獲得了七棟樓房與九十八萬(wàn)元現(xiàn)金補(bǔ)償，著實(shí)令人羨慕。此時(shí)，那些曾經(jīng)取笑他的“聰明人”又紛紛湊上前來(lái)，豎起大拇指稱贊：“張永華從年輕時(shí)就出手不凡，一看就不是簡(jiǎn)單人物……”真是人嘴兩張皮，說(shuō)什么的都有！殊不知，人們總驚艷于鮮花的明艷，卻鮮少知曉其背后奮斗的血淚與艱辛。
張老師的“智”，還體現(xiàn)在“得失取舍”的通透上。在南方考察時(shí)，他敏銳察覺到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)的管理思路——不拘泥于形式、不貪圖虛名，回到家鄉(xiāng)后便大刀闊斧地推行精兵簡(jiǎn)政，堅(jiān)持“能者上、庸者下”，果斷清退冗余人員、保留公司骨干，為企業(yè)后續(xù)開疆拓土奠定了人才基礎(chǔ)。當(dāng)意識(shí)到自己年事已高，他便及時(shí)收縮產(chǎn)業(yè)布局，甩掉非核心業(yè)務(wù)，妥善安置跟隨多年的老部下，為他們提供安身立命的保障——這既是慈善與感恩，更是對(duì)自己內(nèi)心的一份交待。這般有舍有得的睿智，以及對(duì)金錢收放自如的境界，絕非普通人所能達(dá)到。
張老師雖經(jīng)商大半輩子，身上卻毫無(wú)商人常見的銅臭氣，也沒有對(duì)金錢的癡迷與貪婪，反而透著一種云淡風(fēng)輕的淡然。這一點(diǎn)起初令我意外，但細(xì)讀全書后便漸漸醒悟：他終其半生追求的，并非現(xiàn)實(shí)意義上的金錢，而是源于內(nèi)心深處的價(jià)值感、認(rèn)同感，以及金錢所能帶來(lái)的安全感、話語(yǔ)權(quán)與個(gè)人尊嚴(yán)。
提到“勤”，張老師更是當(dāng)之無(wú)愧的典范。他手勤、腿勤、腦子勤，事事?lián)屜?、時(shí)時(shí)爭(zhēng)先，最終成就斐然，令人敬仰。手勤的他，出身細(xì)木匠，會(huì)畫、會(huì)雕、會(huì)設(shè)計(jì)，玩電腦、拉京胡、練三弦樣樣精通；腿勤的他，闖關(guān)東、下蒙古、出國(guó)考察，四處開闊眼界、苦練內(nèi)功；腦子勤更是他的強(qiáng)項(xiàng)，從不拘泥于現(xiàn)有知識(shí)層面，專挑聞所未聞、見所未見的項(xiàng)目挑戰(zhàn)，大半輩子不是在學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)的路上，對(duì)自己大腦的鍛煉堪稱“苛刻”——他不允許自己偷懶擺爛，更不允許自己閑下來(lái)。剛剛退休時(shí)，短暫的清閑讓他渾身不自在，便重拾年輕時(shí)在高唐一中宣傳隊(duì)的愛好，主動(dòng)承擔(dān)戲劇配樂工作。對(duì)方告知不缺京胡手，卻拋出難題：“你會(huì)不會(huì)三弦？”他當(dāng)即應(yīng)允，以七十多歲的高齡立志學(xué)彈三弦，經(jīng)過(guò)數(shù)月刻苦練習(xí)，竟能彈奏得有模有樣——不得不說(shuō)，真是一位奇人！
掩卷深思，這位其貌不揚(yáng)的七旬老人，究竟蘊(yùn)含著怎樣的生命動(dòng)能，才能迸發(fā)出如此蓬勃的生機(jī)與力量，讓我們這些正值壯年之人深感汗顏！我不禁好奇，是什么樣的意志支撐著他一路向前，幾十年如一日拼搏至今，成為“文能提筆寫春秋，武能立馬傲群雄”的不平凡之人？這無(wú)疑是生命的奇跡。
書讀到這里，我才漸漸開始思索生命的真諦：是奮斗？是享受？抑或是在生活的夾縫中，依舊能望見不落的太陽(yáng)？
【作者簡(jiǎn)介】劉潤(rùn)美 山東省聊城市高唐人。現(xiàn)就職于山東高速集團(tuán)有限公司。國(guó)家一級(jí)消防工程師、國(guó)家執(zhí)業(yè)中藥師、國(guó)家中級(jí)會(huì)計(jì)師。聊城市作家協(xié)會(huì)會(huì)員， 高唐縣作家副主席 。有多篇文章發(fā)表并獲獎(jiǎng)。
