【編者按】為貫徹落實(shí)“六個(gè)每一個(gè)”，讓每個(gè)生命都精彩，最近，“從個(gè)體出發(fā)新教育”和全國(guó)課堂改革十大樣本之“三標(biāo)課堂”走進(jìn)位于黃土高原的華亭二中進(jìn)行零距離實(shí)操指導(dǎo)。在寫作完《高快學(xué)習(xí)方略》讀后感，高二二班的小老師們通過(guò)對(duì)子互批互改、小組推選、全班遴選，評(píng)選出了數(shù)名高快閱讀之星，今選鄧斌琦同學(xué)的讀后感，以饗讀友。
學(xué)習(xí)，是學(xué)生的職責(zé)所在；學(xué)習(xí)方法，則是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素。正如孟國(guó)泰先生在《我的成長(zhǎng)宣言》中所說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)；只學(xué)不問(wèn)，必然變笨?；?dòng)互動(dòng)，相互促動(dòng)，只促不動(dòng)，必然被動(dòng)?！笨梢?jiàn)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。
書(shū)中，孟國(guó)泰先生分享了智樂(lè)學(xué)習(xí)法、態(tài)度、習(xí)慣與自育方略等內(nèi)容。達(dá)爾文對(duì)觀察的最高評(píng)價(jià)是：“成功=功夫+機(jī)遇+觀察?！币莆沼^察這第一個(gè)學(xué)習(xí)方法，必須做到認(rèn)真、正確、完整、敏銳、深刻。俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！迸囵B(yǎng)注意力這第二個(gè)方法，需要有強(qiáng)烈的好奇心和廣博而持久的興趣?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，培養(yǎng)快準(zhǔn)的記憶力，要增強(qiáng)記憶意識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上記憶，并調(diào)動(dòng)多種感官參與。想象力是第三個(gè)方法，它能幫助我們更好地理解知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)充滿生動(dòng)與創(chuàng)造性，而積累、聯(lián)想與保持好奇是提升想象力的途徑。善于提出問(wèn)題并堅(jiān)持獨(dú)立思考，加強(qiáng)訓(xùn)練，就能提升第四個(gè)方法——思維力。良好的口才是第五個(gè)方法，可通過(guò)通讀訓(xùn)練、演說(shuō)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)。將這六種方法融會(huì)貫通，才能實(shí)現(xiàn)智樂(lè)管理與智樂(lè)學(xué)習(xí)法的有機(jī)結(jié)合。
此外，還需具備高快學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度與習(xí)慣。高快學(xué)習(xí)綜述包括人生規(guī)劃、單元策略、高快學(xué)習(xí)三方式、高快考試四要求、高快課堂六環(huán)節(jié)等；高快學(xué)習(xí)態(tài)度要求我們明確“為誰(shuí)而學(xué)”——是志存高遠(yuǎn)還是鼠目寸光？是興趣盎然還是索然無(wú)味？是積極面對(duì)還是消極應(yīng)對(duì)？這些問(wèn)題都需要我們認(rèn)真思考并做出正確選擇；高快學(xué)習(xí)習(xí)慣則需要我們主動(dòng)培養(yǎng)各種優(yōu)良習(xí)慣。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！崩斫獠③`行上述方法與策略，相信我們的成長(zhǎng)之路會(huì)熠熠生輝，綻放屬于自己的光彩，創(chuàng)造瑰麗的人生。
“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)?！敝菢?lè)管理與智樂(lè)學(xué)習(xí)法，通過(guò)培養(yǎng)敏銳的觀察力、高度的注意力、豐富的想象力、靈動(dòng)的思維力和良好的表達(dá)力，助力我們提升自我，改變?nèi)松?/font>
獨(dú)一無(wú)二的我，我就是最大的奇跡。
點(diǎn)評(píng)
本文結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，將書(shū)中“智樂(lè)學(xué)習(xí)法”的六種能力與高快學(xué)習(xí)的要求結(jié)合得較為全面，能引用名言增強(qiáng)說(shuō)服力。語(yǔ)言樸實(shí)但略顯重復(fù)，部分長(zhǎng)句可精簡(jiǎn)，使表達(dá)更凝練。若能結(jié)合自身學(xué)習(xí)案例，會(huì)更具感染力與可信度。
整編：阿鷹（AI）
責(zé)編：華新
