本網(wǎng)訊（白曉）12月15日，在義烏市雙擁辦的指導(dǎo)下，義烏市廿三里思源小學(xué)舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)參戰(zhàn)老兵、學(xué)校國(guó)防教育副校長(zhǎng)虞廷金登上講臺(tái)，為全校師生作愛國(guó)主義和國(guó)防教育主題宣講，這也是他第四次在思源小學(xué)與同學(xué)們共話愛國(guó)情、同抒報(bào)國(guó)志。
虞廷金是對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)參戰(zhàn)老兵，現(xiàn)任上海市國(guó)防教育進(jìn)修學(xué)院東之元培訓(xùn)基地名譽(yù)校長(zhǎng)、義烏市多所學(xué)校國(guó)防教育副校長(zhǎng)、義烏市義星社紅色文化國(guó)防教育宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。多年來，他堅(jiān)持奔走在校園、社區(qū)和軍營(yíng)一線，常態(tài)化開展紅色文化和國(guó)防教育宣講。當(dāng)天，他身著正裝，胸前佩戴著一排排紀(jì)念章，在鮮艷的五星紅旗下，為師生們講述自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷和新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)。
升旗儀式上，伴隨著雄壯的國(guó)歌，五星紅旗冉冉升起。虞廷金站在國(guó)旗下，動(dòng)情地說：“今天，我又一次站在思源學(xué)校的操場(chǎng)上，和大家一同仰望國(guó)旗升起，內(nèi)心滿是激動(dòng)與欣慰?！彼Y(jié)合自身經(jīng)歷，從戰(zhàn)場(chǎng)講到校園，從戰(zhàn)火硝煙講到和平年代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
在宣講中，虞廷金重點(diǎn)介紹了胸前的一枚枚紀(jì)念章。他說，這些紀(jì)念章大小不一、樣式各異，卻個(gè)個(gè)意義非凡：有在對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，扛著鋼槍、沖鋒陷陣，為守護(hù)祖國(guó)疆土換來的軍功章；有2016年參加“重走長(zhǎng)征路”活動(dòng)時(shí)，由雙博士苗向光組織、國(guó)務(wù)院稽查特派員、中國(guó)國(guó)情研究中心主任劉吉將軍親授軍旗，他擔(dān)任總旗手獲得的紀(jì)念章；有在河南特大暴雨災(zāi)害發(fā)生后，他雖未到一線救援，但第一時(shí)間通過捐款等方式支援災(zāi)區(qū)，由中國(guó)老兵網(wǎng)授予的抗洪救災(zāi)紀(jì)念章，這枚章見證著他在后方與災(zāi)區(qū)人民守望相助的心意；還有在三年疫情防控中，由義烏市委組織部授予的抗疫紀(jì)念章，凝聚著他和廣大志愿者并肩堅(jiān)守的日日夜夜。更多的紀(jì)念章，則是他退伍后扎根地方，奔走在校園、社區(qū)、軍營(yíng)，開展紅色文化宣講、國(guó)防教育普及和公益擁軍活動(dòng)，一步一個(gè)腳印掙來的。
面對(duì)有人質(zhì)疑“這些章是不是花錢買來的”，虞廷金動(dòng)情地回應(yīng)：“真品哪能用錢買！每一枚紀(jì)念章，都刻著黨和人民的信任，都藏著我上千場(chǎng)宣講活動(dòng)的堅(jiān)守，都是一份實(shí)打?qū)嵉呢?zé)任與擔(dān)當(dāng)?！彼嬖V同學(xué)們，徽章可以仿制，但背后戰(zhàn)場(chǎng)上不懼生死的熱血付出、洪水中伸出援手的守望相助、疫情中堅(jiān)守崗位的執(zhí)著，以及脫下軍裝后初心不改的忠誠(chéng)，是多少錢都買不來的。
虞廷金表示，這些榮譽(yù)從來不是用來炫耀的資本，而是壓在肩頭沉甸甸的責(zé)任。他回憶起當(dāng)年在戰(zhàn)壕里，和戰(zhàn)友們一起用軍帽擦拭國(guó)旗的場(chǎng)景：“我們?cè)S下誓言，要用生命守護(hù)這面旗幟，守護(hù)身后的萬家燈火?！苯裉?，他把這份誓言鄭重傳遞給同學(xué)們。
他寄語廣大學(xué)生：真正的榮譽(yù)不在獎(jiǎng)?wù)卤砻?，而在心中?jiān)定的信仰里，在腳下腳踏實(shí)地的行動(dòng)中。希望同學(xué)們以國(guó)旗為指引，把愛國(guó)情融入讀書聲，把報(bào)國(guó)志化作實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)、強(qiáng)健體魄，將來扛起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的大任。
此次活動(dòng)在莊嚴(yán)的升旗儀式中拉開序幕，在鏗鏘有力的宣講中走向高潮，不僅讓師生們接受了一次深刻的愛國(guó)主義和國(guó)防教育洗禮，也進(jìn)一步推動(dòng)了紅色基因在校園的傳承與弘揚(yáng)
