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精華熱點(diǎn) 李端棻文化對當(dāng)代中國的影響》（仁知 15286160000）
李端棻是《戊戌變法》的直接策劃者和領(lǐng)袖人物…
光緒皇帝、 李端棻、 梁啟超、 康有為、 譚嗣同代表的是當(dāng)時的新興集團(tuán)，對于終結(jié)舊的文化教育體制起到了至關(guān)重要的作用！
新觀念 、新方法 、新教學(xué)對于舊教育體制的批判和厄殺，今天中國在各個方面這么的“成功”，在世界舞臺上取得了很大的“話語權(quán)”，與當(dāng)時的喪權(quán)辱國割地賠款相比，那簡直就是一個在天上，一個在地下的差距。今天的中國那是“逆襲”的最成功的案例！這個成功案例用最真實(shí)無比的事實(shí)證明了他們當(dāng)初的做法是無比的正確和無比的成功！
我們不看過程，只看結(jié)果。結(jié)果是中國從割地賠款，一窮二白到世界之巔。
這種華麗的轉(zhuǎn)身是與“新教學(xué)”分不開的。
新教學(xué)是分水嶺，也是里程碑！它是從舊教學(xué)中脫胎換骨地走出來的。
貴陽一中李端棻中學(xué)就是典型案例：該校學(xué)生足球隊(duì)今年獲貴州省第一名并參加?xùn)|北亞中學(xué)生足球賽，小組賽贏韓國，進(jìn)入決賽又勝韓國，兩勝韓國獲該賽事的“季軍”。最近雙龍管委會組織全區(qū)藍(lán)球賽，李端棻中學(xué)的藍(lán)球隊(duì)連戰(zhàn)連que，并戰(zhàn)勝強(qiáng)大的貴陽學(xué)院藍(lán)球隊(duì)獲第一名…
這是新教學(xué)的重要內(nèi)容在該校重要體現(xiàn)…
這些新教學(xué)的重要內(nèi)容應(yīng)該從127年前貴州人李端棻的《請推廣學(xué)校折》開始…
（ 從2017至今，端棻文化研究年年碩果累累，特別是近兩年隨著李端棻研究資料的不斷發(fā)掘，新觀點(diǎn)，新理念應(yīng)運(yùn)而生。
隨著《中國近代教育的奠基人 李端棻》《教育興國 ：從舊學(xué)到新學(xué)的百年征途》書中均出現(xiàn)了“端棻后學(xué)”理念…）
1840年，李端棻才只有7歲的時候，中國的第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
有著5000年文明的大國，
有著2000年封建帝王制文化的大國，怎么就被幾千人組成的西方集團(tuán)硬是打得找不到北了呢？不是說強(qiáng)龍壓不過地頭蛇的嗎？在這里，在我們自己的家里，有著四億人口的文明大國，被人家打得抱頭鼠竄，到底誰是強(qiáng)龍？誰又是地頭蛇？
人家不僅敢燒了你的“皇家園林”，而且還敢逼著你割地賠款，你還不敢反抗!
這問題到底出現(xiàn)在哪里呢?
當(dāng)時有很多人都在尋找這個問題的根源，都在尋找答案！
隨著李端棻一天天的長大，他也加入了思考這個問題的隊(duì)伍。
他思考來考慮去，最終得出一個結(jié)論：
“是文化上出了問題”！
“是教育上出了問題”！
我們先從文化上的問題說起，我們在這兩本書中把這個有問題的文化稱作“天子之說”。
大家都知道，皇上在大殿上稱自己為“真龍?zhí)熳印?！是天上飛的真龍，可金口玉言，哪怕說錯了做錯了都無可厚非 都無可更改!
請問：幾千年的時間里，誰親眼見過真龍？真龍長什么樣？這不就是無稽之談嗎?
但大臣們不管對與錯，是與非，又立馬在大殿上高呼皇上萬歲萬歲萬萬歲??？
請問：誰又活到過一萬歲?
這不又是一個無稽之談?
這兩個無稽之談不是在明目張膽的相互“欺騙”嗎？
你們敢在大殿之上，在國家權(quán)利的中心，就敢滑稽的相互欺騙著。而且一欺騙就欺騙了幾千年，那還有個好哇！大家不會學(xué)呀？上行下效，到了下面，謊言更多…
“無奸不商、無毒不丈夫”的奸商文化更是充斥著整個社會！并且泛濫成災(zāi)了。
說話辦事 ，為人處世，每個人處處都遵行著“無奸不商”的處世法則。
一切的一切都是在“虛假、敵對和沒有信任感和沒有安全感的恐惶”中進(jìn)行著，根本沒有凝聚力！這樣的國家 人家不打你打誰？打了你 你又能拿什么去抵抗？是精神力量還是物質(zhì)力量？！
李端棻把這些問題考慮成熟的時候已經(jīng)是官居二品，同時也是光緒皇帝所信懶的老師。他就用這些思想和想法去啟迪和引導(dǎo)光緒皇帝。
當(dāng)光緒皇帝聽懂了的時候，在李端棻的心里也隨即地悟出了一個問題。
即： 一個國家也好，一個家庭也好，在什么時候都要說實(shí)話，辦實(shí)事。
只有說實(shí)話辦實(shí)事才能興旺發(fā)達(dá)并長足發(fā)展，子孫們才不會相互的欺騙和相互的傷害，才能有立足之地！
于是“實(shí)事求是”這四個字在他的腦子里就誕生了。
他又想：再到了一個家庭里，男尊女卑，女人卑了不說，還得把他們的雙腳捆得死死的，捆成“三寸金蓮”，變成了人為的殘廢！
捆成了殘廢不說，連站都站不穩(wěn)、連路都走不穩(wěn)的人，沉重的家務(wù)還必須得干，生兒育女的任務(wù)必須得完成，這就是當(dāng)時的文化層面和社會層面的真實(shí)現(xiàn)象。
再看教育層面：科舉取士，考上來的人全都只知道讀八股文和寫貼括文章，連算盤都不會打的人多的是。
你們再看看現(xiàn)在的考試，九門功課 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、格致、語文、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等等，相當(dāng)于是“全才”。
那些科舉考試考上來的文人們，他們當(dāng)了官之后，多數(shù)人只知道自私自利、貪污腐敗、 吸毒嫖娼等壞事干盡，并且還好像是合理合法的。
你說像這樣的國家，這樣的人才，人家不打你 打誰？
當(dāng)李端棻看出來了我國當(dāng)時在文化教育和人文方面都出了問題的時候，二品以上的官只有他勇敢地第一個站出來了，他更深度地引導(dǎo)光緒皇帝，并上奏了《請推廣學(xué)校折》給光緒。
他想：我們一定要改變這種文化，一定要改變這種教育方法。不改變已經(jīng)不行了！不改，中國就有被列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)！
當(dāng)時的中國是割地賠款的單子一單接一單的簽！
中國到底還能簽多少單？！
八國聯(lián)軍打進(jìn)來的時候，是長槍大炮！但我們的長槍大炮在哪里呢？
在這種文化里，在這種選人才的方式方法里能教得出會造槍造炮的人才嗎？
于是他就有了“變法維新”的念頭，于是他就想盡一切辦法進(jìn)行更深層的開導(dǎo)光緒皇帝變法維新！用皇權(quán)來推翻一切舊的教學(xué)方法。
試想：如果沒有皇權(quán)的介入，誰推翻得了舊的教育方式？那些封建統(tǒng)治、儒家思想在中華民族的歷史上是經(jīng)營了兩千多年了，朝代更改了無數(shù)次，但那一套治國理政的體系從未有人撼動過！
可見，要想改變舊文化的難度有多艱難！！
他是知道這種難度的，弄不好是有殺頭滅九族的風(fēng)險(xiǎn)的。但他沒有退卻，他帶著他的堂妹夫及學(xué)生梁啟超他們一起，誓死也要用一個全新的“新”字來改變中國，改變中國現(xiàn)存的世界。
后來的新文化的新字，乃至于“新中國”的新字應(yīng)該都是從維新變法的新字中領(lǐng)悟出來的。
在維新變法那一年，也就是（1898）戍戌變法那一年，在變法的103天時間里，中國大地上誕生了“京師大學(xué)堂”、“武漢大學(xué)”、“浙江大學(xué) ”、“四川大學(xué)”、“ 南開大學(xué)”和無數(shù)的中學(xué)，小學(xué)…
那些學(xué)府如今都是“百年學(xué)府”。
為什么維新變法僅僅只有103天的時間，就能辦成那么多的新學(xué)校？這么的快，這又是什么原因呢？
原因只有一個，他們的想法是代表著人民大眾的心聲，目的是要救國圖強(qiáng)！要把下一代教育成救國圖強(qiáng)的中流砥柱！他們的心思大家都懂。
所以他們一提出來要把舊學(xué)變成新學(xué)，大家奮力追從。
有錢的出錢，有力的出力，有孩子的送孩子上學(xué)。
他們知道，割地賠款的中國需要新學(xué)校，需要新文化，需要新人才。
現(xiàn)在有人領(lǐng)頭干，豁出去了，大家一條心的干！
就這樣，在103天的時間里，在中國大地上，各地的大、中、小的學(xué)校誕生了幾千所！
由于動了貴族集團(tuán)的利益，戍戌變法失敗了。
戍戌變法失敗后，李端棻被發(fā)配新疆，梁啟超 康有為逃亡日本。譚嗣同等六君子喋血菜市口。這些悲劇的發(fā)生，絲毫沒有挫傷他們的銳氣！
梁啟超在日本堅(jiān)持創(chuàng)辦《新民叢報(bào)》并發(fā)往國內(nèi)。
他在《新民叢報(bào)》中用大量的救國圖存的文章來喚醒有志青年，讓他們立志走上救國強(qiáng)國的道路！
毛主席的表兄文運(yùn)昌就是拿著《新民叢報(bào)》去教育和啟導(dǎo)青年毛澤東的。
李端棻在發(fā)配新疆的路上，慈禧太后（1900年皇宮被八國聯(lián)軍搶）也在逃亡的路上悟出了李端棻的好，悟出了李端棻要辦新學(xué)確實(shí)不是為了個人利益，而是為了國家的前途！于是立馬下旨特赦了李端棻。
特赦時李端棻還在發(fā)配新疆的路上。他被特赦后回到貴陽的第一件事就是還要辦新學(xué)，還要辦新學(xué)校，辦好后還要向全國推廣：
他要把他們規(guī)劃好的去改變舊學(xué) 創(chuàng)辦新學(xué)的藍(lán)圖 要一張藍(lán)圖繪到底！決不半途而廢。
現(xiàn)在的貴陽學(xué)院、 貴陽一中、貴大就是最好的見證。
這些新式的學(xué)校在一百年的時間里為中國培養(yǎng)出了無數(shù)的尖端型的建設(shè)型人才，為中華民族的強(qiáng)大和騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
這些學(xué)校如今是在無聲地證明著李端棻那一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
這是他對中國的第一貢獻(xiàn)。
第二貢獻(xiàn)就是創(chuàng)建“京師大學(xué)堂”。
京師大學(xué)堂就是北京大學(xué)的前身，他的《請推廣學(xué)校折》里就有闡述的現(xiàn)在還在沿用的九門學(xué)科，此奏折現(xiàn)在就存放在“中國歷史博物館”里可查閱。
折子上還提出辦學(xué)就是要建“藏書樓”。
巧得很的是：從北京大學(xué)圖書館里，走出了一位中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人李大釗和一位中國共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)袖毛澤東，這是第一根線。
第二根線：是他發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了梁啟超，梁啟超又培養(yǎng)了蔡鍔，蔡鍔又培養(yǎng)出了朱德。他們是一脈相承的師生關(guān)系。
朱德本來和毛澤東是不相識的，但他們倆卻能在井岡山勝利地會師！并且還能肩并肩地一起完成新中國的創(chuàng)建，為當(dāng)時一窮二白的新中國打下堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)！朱總和毛主席的相知相遇應(yīng)該不是一種巧合，應(yīng)該是一種認(rèn)知與信仰的共鳴！
在他們的信仰里就是要完成國家的強(qiáng)盛，不再受外虐欺凌和侵略。讓子孫后代都能昂首挺胸地做人！做一個有情懷、有責(zé)任、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊耍。?/p>
梁啟超的“少年中國說”就很能說明他們的信仰和目標(biāo)高度的一致：
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富，少年自由則國自由，少年雄于地球則國雄于地球!
我們現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在很多領(lǐng)域都是全球第一。
我想問一下，如果我們還在搖頭晃腦的讀八股文的話，還是在帝制統(tǒng)治我們的話，還是在用科舉制選用人才的話，能有我們今天的成就嗎?
請問：
梁啟超和蔡鍔將軍等人發(fā)起的反對袁世凱稱帝的“護(hù)國戰(zhàn)爭”對中華民族的貢獻(xiàn)大不大?
沒有帝制的中國才走向了空前的繁榮。
李端棻是梁啟超的老師，
梁啟超是蔡鍔的老師，
蔡鍔又是我們朱德老總的老師。
朱老總也參加過反對袁世凱的“護(hù)國戰(zhàn)爭”！
追根溯源，李端棻才真正是新文化的創(chuàng)建者之一。他理應(yīng)得到歷史的尊重！子孫后代的尊重！
帝制，統(tǒng)治了中國兩千多年，但最終的結(jié)局是列強(qiáng)打進(jìn)來了，連皇宮都被搶了。
中國共產(chǎn)黨才創(chuàng)建一百多年，就已登頂世界之巔，這就是人類的奇跡，創(chuàng)造這個奇跡的第一梯隊(duì)的人就是李端棻、光緒皇帝、梁啟超 康有為、譚嗣同等人。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球，這就是第一梯隊(duì)的“中國夢”！
現(xiàn)在的”一帶一路”，“人類命運(yùn)共同體”實(shí)際上就是少年雄于地球則國雄于地球的感嘆號?。。?/p>
他的變法維新中的那個”新”字，沒有把中國帶偏離半分半毫的偏差，成功地落地了，并根深葉茂，茁壯成長，如今長成參天大樹，屹立于世界之巔！
《少年中國說》是梁啟超于1900年發(fā)表的散文，創(chuàng)作背景為戊戌變法失敗后八國聯(lián)軍入侵中國，民族危機(jī)深重。文章以駁斥"老大帝國"的謬論為核心，通過對比"少年"與"老年"的象征意象，呼吁中國青年肩負(fù)振興國家的責(zé)任。文中名句"少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)"成為激勵愛國精神的經(jīng)典口號。該文采用駢散結(jié)合的文體，融合傳統(tǒng)典故與現(xiàn)代意象，開創(chuàng)了政論散文的新風(fēng)格，直接影響了五四白話文運(yùn)動。
毛澤東曾公開表示深受梁啟超思想影響，文中"美哉，我少年中國！壯哉，我中國少年！"的豪邁氣概至今仍是愛國主義教育的重要文本。該文的重要部分一直收錄在小學(xué)五年級的語文課本中。可見國家對梁啟超的高度認(rèn)可！
《線裝書局》出版社是國家級的重點(diǎn)出版社。我們的這套書，本來報(bào)上去的是《李端棻與梁啟超》《梁啟超與蔡鍔》的書名，但出版總暑批書號給我們的時候，卻給了我們的是《教育興國 ：從舊學(xué)到新學(xué)的百年征途》這個題目。
“教育興國”這四個字在這兩本書的題目上耀眼的存在，就說明國家已經(jīng)承認(rèn)了李端棻對歷史的貢獻(xiàn)和歷史的功績，也說明我們用真實(shí)的數(shù)據(jù)和真實(shí)的故事成功地“還原”出了那段歷史。公道自在人心，我們用“公道”兩個字把李端棻等先賢定位到歷史的“功勞薄”上面了。那是他應(yīng)得的“尊容”！
2000多年的封建教育模式，到《戍戌變法》后結(jié)束，整個中國有百分之九十以上的人連自己的名字都寫不了。
而現(xiàn)在呢？
是人人讀書、家家受益。
宇宙飛船成群結(jié)隊(duì)地上天，嫦娥號飛船幾次登月，我們現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)這么的發(fā)達(dá)，這就是拜李端棻他們的廢除舊學(xué)創(chuàng)辦新學(xué)的教學(xué)改革所賜呀!
那么我們這些受益者們能為他們做點(diǎn)什么呢?
他們不圖我們回報(bào)他們什么，只希望我們這些后代過得有尊嚴(yán)，只希望我們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，與他們一樣，在國家危難之際能勇敢地站出來，哪怕是冒著生命危險(xiǎn)都要為國家 為民族勇挑重?fù)?dān)！盡早地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！這就是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的“精神財(cái)富”！
近日，在《線裝書局》出版發(fā)行的紀(jì)實(shí)文學(xué)《教育興國 從舊學(xué)到新學(xué)的百年征途》（上）（下）集全套已上市發(fā)行并贈送光盤。光盤的內(nèi)容和書上的內(nèi)容一致。光盤是為了大家好在電腦上看。該書已經(jīng)在拼多多APP上拼單網(wǎng)售。
你只需打開拼多多 搜索”教育興國 從舊學(xué)到新學(xué)的百年征途“ 就出來了…
在此套30多萬字的書中，一個個鮮活的故事拉開了教育興 國家興，教育強(qiáng) 國家強(qiáng)的大幕！
真是：
最美人間四月天 ， 線裝書局出新篇。
百年征途強(qiáng)國路 ， 先賢智慧書中然。
教育興國廢舊學(xué) ，一脈相承薪火添。
破舊立新紅旗展 ，端棻文化永世傳！
