先是不少老屋的門前，釘上了一塊塊藍(lán)色小牌——“傳統(tǒng)風(fēng)貌保護(hù)建筑”。隨后，區(qū)里來了幾位戴眼鏡的年輕人，拿著厚厚的筆記本，在鎮(zhèn)中來回走訪。那日，他們走進(jìn)爺爺?shù)男≡?，目光清澈地對他說：“老師傅，如今國家‘十四五’規(guī)劃里特別強調(diào)，要留住鄉(xiāng)愁記憶。您這門手藝，可是活著的珍寶?。 ?/div>
我頭一回見到爺爺那樣鄭重地戴上老花鏡，俯身細(xì)看他們帶來的規(guī)劃圖。那些印著“鄉(xiāng)村振興”“文化傳承”字樣的紙頁，在他手中輕輕發(fā)顫。
變化如春雨，無聲卻沁入肌理。爺爺?shù)脑鹤訚u漸熱鬧起來。有剛畢業(yè)返鄉(xiāng)的大學(xué)生，舉著筆記本問：“爺爺，為什么咱們的老磚更透氣？”有學(xué)設(shè)計的姑娘，用平板電腦拍下每一道獨特的磚紋。爺爺不再只是孤獨地修補殘垣，他成了“老師”，教年輕人如何聆聽磚瓦的“呼吸”，如何讓新砌的墻與舊墻“對話”。
最令我動容的是那個周末。鎮(zhèn)上決定將廢棄的舊祠堂改建為文化小廣場，請爺爺擔(dān)任指導(dǎo)。動工那日，來了許多人。爺爺立在中間，舉起一塊老磚：“孩子們，這磚是我祖父那輩在土窯里燒制的。它見過抗戰(zhàn)烽火，也見過分田到戶的歡喜。如今，我們要讓它見證新的故事?！标柟庀拢~角的汗珠與磚瓦的微光一同閃爍。
如今，爺爺常與年輕人圍坐一處，商量如何用老磚砌一道“記憶墻”。那些曾被視作“過時”的手藝，成了鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃圖上的“文化亮點”；那些漸次老去的屋舍，被細(xì)心繪入鄉(xiāng)土振興的藍(lán)圖之中。
昨日視頻時，爺爺興奮地給我看手機里的照片——修葺完好的老墻邊，新栽的桃樹綻開了第一朵花。“瞧，”他的笑聲透過屏幕傳來，“老墻發(fā)新枝了?！鳖D了頓，他又說：“鎮(zhèn)上干部前幾天來說，接下來的‘十五五’，還要把咱的老建筑連片保護(hù)，搞活文旅融合，讓更多年輕人回來創(chuàng)業(yè)、安居。說不定啊，以后咱們這兒不僅是磚瓦活得好，整個古鎮(zhèn)都能迎來春天?！?/div>
我忽然懂得，“十四五”這幅宏偉畫卷，不僅描繪著跨海長橋與飛天艦船，也細(xì)膩勾勒著我們的一磚一瓦。它讓爺爺?shù)膱允芈犚娀仨?，讓老去的磚瓦，終于迎來屬于它們的、嶄新的春天。而“十五五”的召喚，恰似一縷拂過韶關(guān)山水的新風(fēng)，正輕輕推開一扇門——那里，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融，記憶與未來相接，我們所有人的鄉(xiāng)愁，都將長成一片生生不息的森林。
指導(dǎo)教師蔣波的點評 文章以磚瓦匠爺爺?shù)墓适聻榍锌冢擅畲?lián)起傳統(tǒng)技藝保護(hù)、鄉(xiāng)村振興與文化記憶的主題。敘事富有張力，人物形象鮮活，情感真摯動人。從老墻坍塌到“記憶墻”新生，生動詮釋了“十四五”如何讓鄉(xiāng)土文化重?zé)ü獠?，結(jié)尾對“十五五”的展望更顯深遠(yuǎn)。
承過往，赴“十五五”新程
作者：黃小涵（湞江中學(xué)八年級）
兒時家門前的土路，雨天總是泥濘不堪，我常踮起腳尖，小心翼翼地跳過一個個水洼。如今，平整的水泥路直通院口。傍晚時分，鄰居阿婆推著糖水車緩步走過，暖黃的燈光灑在她臉上，連笑紋也顯得格外溫柔。這變化，就悄無聲息地發(fā)生在我漸漸長高的年歲里——也正是國家“十四五”走過的五年。
學(xué)校也在悄然改變。曾經(jīng)的舊機房，如今已成為智慧教室。老師通過平板投屏為我們播放“天宮課堂”，同學(xué)們凝神觀看航天員在太空中飲水、轉(zhuǎn)身，不時發(fā)出陣陣驚嘆。父親常說，他小時候連電視機都罕見，何曾想過今天能與星辰“對話”？科技不再是遙遠(yuǎn)的概念，它藏在我每天的課堂里、書包中，甚至早餐攤阿姨那聲清脆的掃碼提示音里。
若說對“十五五”有何期待，我愿見更多青翠鋪滿生活。上周末，與同學(xué)騎共享單車至江邊綠道寫生。江水澄澈，白鷺翩躚掠過水面，倒影如畫。聽聞韶關(guān)還將新建多處“口袋公園”，往后放學(xué)，不必擠進(jìn)商場，在樹蔭下讀書、打球便是日常。真希望五年后的湞江畔，拂過的風(fēng)里總帶著青草的芬芳。
我滿懷信心展望“十五五”的科技前景。過去幾年，中國在高鐵飛馳、北斗組網(wǎng)、深潛探海等領(lǐng)域取得了令世界矚目的成就。未來的日子里，我期待更多的智慧課堂走進(jìn)校園，期待湞江的工業(yè)園區(qū)涌現(xiàn)出創(chuàng)新的火花，讓中小企業(yè)如春筍般生機勃發(fā)，成為推動社會進(jìn)步的重要力量。
“十五五”從不是遙不可及的藍(lán)圖，它就在每一條修整平坦的路上、每一節(jié)充滿生機的課堂里、每一片日益湛藍(lán)的天空中。而我，一名平凡的八年級學(xué)生，也愿從節(jié)約一張紙、呵護(hù)一株綠植開始，將關(guān)于明天的向往，輕輕埋進(jìn)今天的土壤里。
只因最好的時代，從來不在遠(yuǎn)方——它就在我們行走的腳下，就在我們耕耘的手中。
指導(dǎo)教師蔣波的點評 小作者從家門前的土路、學(xué)校的智慧教室到江邊綠道，以細(xì)膩的筆觸勾勒出“十四五”帶來的生活變遷。文章結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯，既有對過往的溫情回顧，也有對“十五五”的綠色憧憬。結(jié)尾“最好的時代就在腳下與手中”，語言平實卻充滿力量，體現(xiàn)了新一代的踏實與希望。
飛馳的，不止是列車
作者：鐘蕙昕（湞江中學(xué)八年級）
晨霧未散，一聲悠長的汽笛劃破山間的寧靜。我循聲望去，只見一枚“銀色子彈”穿透薄靄，倏忽而至。還未待我數(shù)清車廂節(jié)數(shù)，它已如閃電掠過月臺，只在眼底留下一道流線型的殘影。
登上列車后，我仍沉浸于那疾馳的畫面。車廂指示燈牌上，數(shù)字由“280”悄然跳為“350”。我不禁問母親：“這樣的速度，算快嗎？”母親莞爾：“從前我坐綠皮火車從韶關(guān)去廣州，顛簸近四小時；如今不過一盞茶的工夫。”話音才落，站臺已近在眼前。
返程時，我執(zhí)意再乘高鐵。車廂內(nèi)，許多旅客頭戴紅帽，其中一位男孩手持小旗，旗上“韶關(guān)歡迎您”幾字格外醒目。我輕輕拉動母親衣角：“他們也是去韶關(guān)的嗎？”母親含笑點頭：“高鐵開通后，周末游、一日游漸漸興起。就連從前丹霞山下的民宿，如今也煥然一新，絡(luò)繹不絕的游客帶活了山里的日子?！?/div>
父親此時插話：“聽說韶關(guān)正要推進(jìn)‘八高三鐵兩航’布局，往后交通更是四通八達(dá)?！蔽已矍胺路鸶‖F(xiàn)出縱橫交錯的新路，不由問道：“那以后去泡溫泉、吃農(nóng)家菜，是不是就不用繞山路了？我也能少受暈車之苦?！备赣H語氣篤定：“放心，‘四好農(nóng)村路’越修越廣，你的愿望，很快就能實現(xiàn)。”
車窗外景色飛逝，如流年翻頁。那銀色的列車不僅縮短了城與鄉(xiāng)的距離，更拉近了夢想與現(xiàn)實。母親口中綠皮火車的搖晃歲月，父親言及“八高三鐵兩航”的壯闊藍(lán)圖，在我心中交織成一幅流動的畫卷。原來，這一條條路、一列列車，承載的不僅是人的往來，更是一個地方煥新的脈搏、一個時代前行的足跡。
倘若路通則業(yè)興，那么每一寸鐵軌的延伸，都是故鄉(xiāng)蘇醒的呼吸。我愿以筆為軌，以夢為驛，在這奔騰的時代里，寫下屬于我們的山水新篇。
指導(dǎo)教師蔣波的點評 本文以高鐵為載體，通過親身體驗與父母對話，生動展現(xiàn)了交通發(fā)展對家鄉(xiāng)帶來的深刻變化。語言流暢、意象鮮明，從“銀色子彈”的疾馳到“四好農(nóng)村路”的延伸，小中見大，體現(xiàn)了時代脈搏與個人感悟的有機結(jié)合。結(jié)尾“以筆為軌，以夢為驛”升華有力，展現(xiàn)了少年與時代同行的擔(dān)當(dāng)。
我與家鄉(xiāng)的綠色答卷
作者：賴悅翔（湞江中學(xué)八年級）
清晨，我站在朝陽樓上，縱目蓮花山，那連綿起伏的山巒，宛如大地沉靜的守護(hù)者。再看三江交匯，碧水悠悠，宛若一條青綠的絲帶，溫柔環(huán)繞著故鄉(xiāng)的土地。這般如畫的景致，讓我不禁想起家鄉(xiāng)在“十四五”期間，為生態(tài)文明建設(shè)所交出的那一份厚重的綠色答卷。
先說說北江的變化吧。幾年前，北江的部分河段時而略顯渾濁，猶如生病的容顏，令人憂心。但如今，經(jīng)過系統(tǒng)性治理，江水已清澈見底，宛如一面明亮的鏡子，映照著藍(lán)天白云。岸邊新修了親水步道，成為市民散步休閑的好去處。每日黃昏，總有許多人在江畔悠然漫步，孩子們嬉戲玩耍，歡聲笑語，隨波蕩漾。
還有大寶山礦山的重生。從前那里仿佛是大地裸露的瘡疤，坑洼遍布，荒蕪一片。而今通過生態(tài)修復(fù)，它已化作綠草如茵的公園。園中種植了各類鄉(xiāng)土樹木，引來了可愛的小動物穿梭其間。這座礦山的蛻變，恰似一本生動的生態(tài)教科書，告訴我們：只要用心努力，即使荒蕪之地，也能煥發(fā)生機。
在我家門前，也有一片新綠。近年來，家鄉(xiāng)推行植樹造林項目，我家也參與了“多種一棵樹”活動。親手栽下樹苗的那一刻，我滿懷期待，愿它早日參天。如今，眼見韶關(guān)的森林覆蓋率逐年提升，心中不禁涌起陣陣自豪。那連綿的綠色，猶如一片涌動的海洋，默默守護(hù)著我們的家園。
展望“十五五”，我心中充滿綠色的憧憬。我盼望韶關(guān)能涌現(xiàn)更多零碳社區(qū)，配備智能垃圾分類設(shè)施，人人養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，讓生活更加低碳清新。我也期待丹霞山、南嶺國家公園能建成世界級的生態(tài)示范區(qū)。那時，我愿成為一名生態(tài)講解志愿者，向八方來客訴說家鄉(xiāng)的山水之美，傳遞保護(hù)自然、和諧共生的理念。
我深信，不久的將來，“十五五”的藍(lán)圖必將繪就一幅人與自然和諧共生的美麗畫卷。而我，也愿以少年之微光，為美麗中國的建設(shè)，貢獻(xiàn)自己那一份小小的力量。
指導(dǎo)教師：蔣波的點評 小作者立足生態(tài)視角，通過北江治理、礦山修復(fù)、植樹造林等實例，系統(tǒng)呈現(xiàn)了家鄉(xiāng)在生態(tài)文明建設(shè)上的努力與成就。語言清新優(yōu)美，觀察細(xì)致，情感自然。對“十五五”的綠色愿景寄托了少年對人與自然和諧共生的向往，體現(xiàn)了可貴的環(huán)保意識與家園情懷。
（圖文來源于詩的紅三角責(zé)任編輯桂漢標(biāo)）
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