靜待花開
毛瑞練
昨天晚上，二哥給我打電話，說是侄子談了一個對象，想去弟弟家里了解一下情況。我聽到后非常高興，萬分激動，心里的一塊石頭終于落了地。侄子已是二十好幾的小伙子了，長得帥，個頭魁梧，有涵養(yǎng)，一米七八的個頭人見人夸，就是稍微有點靦腆，不好張揚，很內(nèi)斂。別人給他介紹對象，他總是說不急，等等看。有時見了面也不主動，我們這些做長輩的非常著急?，F(xiàn)在又不能催婚，只能靜靜等待。前段時間，他的老板給他介紹了一個對象，這姑娘與侄子同在一個單位上班，都互相了解。
我們到了弟弟家里，弟妹給我們看了“未來兒媳”的照片，感覺很甜美，面相善良。教了一輩子書的我，閱人無數(shù)，可以稱得上是半個“相面先生”了，堅信她是一個心地善良、美麗大方的好姑娘，攛掇著四弟年前把侄子的親事訂下來。
侄子年齡漸大，我們這些做長輩的哪有不急的道理？但又沉下心細想，還是侄子穩(wěn)重?；橐龃笫虏皇莾簯?，得慢慢來，急不得，花兒總有開放的時候，做父母長輩的要耐住性子，不要老是急急急，催催催，要靜待花開！
由此，我忽然聯(lián)想起了一件往事。在去年6月7日學校為我舉行的榮退歡送會上，校長請我在會上講幾句話，我就說了幾句冠冕堂皇的話。首先是感謝各位領導和同事們在平時的工作中對我的關心、支持和幫助；其次是簡單回顧了一下自己的教學工作生涯，表達了自己對教育事業(yè)的熱愛和依依不舍之情；最后祝愿我們學校的教育教學質(zhì)量在校長的英明領導下百尺竿頭更進一步，并提前祝愿學校在幾天后的中考中取得優(yōu)異成績。我的發(fā)言贏得了與會領導和老師們的一片掌聲。忽然，校長深情地對我說：“毛老師，您是咱雪野教育上公認的‘老黃牛’、實干家，就只說這幾句話？多說點，今天在座的都不是外人。”這的確讓我始料不及。我就如同講自己的故事一樣，把自己的教學經(jīng)歷連同雪野教育事業(yè)的發(fā)展、教師地位的不斷提升滔滔不絕地講了大約二十分鐘，最后還特別提到作為教師，必須對學生進行人文關懷，不斷傾注愛心，關心、愛護、幫助他們。最后我談了一下我對教育的總的感悟：扎實工作的老實人永遠不會吃虧，默默奉獻的人才是最后的贏家。人的一生如花似草，只要你付出了艱辛的努力，自然就會得到滿意的回報。因此必須耐住寂寞，靜待花開！
我的感悟得到了大家的一致認可，非常實在，極其樸實。我在長期的教學工作中，扎實工作，默默奉獻 ，對工作認真負責，對學生充滿了無限的愛，把自己的青春韶華都奉獻給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。雖然沒有作出轟轟烈烈的貢獻，但是我以一顆春風化雨般的溫暖之心，在無聲無息中沐浴著一棵棵幼苗的心靈，使孩子們在人生的旅途上綻放出了他們絢麗的光彩！雖然我沒有取得光耀的榮譽，是一個名不見經(jīng)傳的小人物，但是當我看到一個個曾經(jīng)懵懵懂懂的學生長大成才后成為祖國各條戰(zhàn)線上的佼佼者時，我的職業(yè)成就感立馬滿滿，頓時感覺到我多年期待的那棵“職業(yè)之花”靜靜地開了，并且綻放出了五彩繽紛的花朵！
我也因此得到了圓滿的回報，我的職業(yè)生涯達到了預期的目標，職稱上去了，并且是達到了大多數(shù)人無法企及的天花板；學生們也都有了出息，有的甚至在去年的高考中成為了省里的榜眼、市里的狀元。我深諳學校的教育不是疾風驟雨的灌輸而是春風化雨的浸潤——在沉淀中積蓄力量，于耕耘處靜待花開。就像一棵脆弱的幼苗，疾風驟雨下它會奄奄一息，只有在和風細雨下才能茁壯成長。校園需要一片安寧的空間，學生就像一棵棵經(jīng)不起折騰的孱弱的幼苗，他們需要一個溫馨的所在，需要一群默默為之付出的園丁呵護著他們，適時施肥、澆水、剪枝去葉，急不得，只能是靜待花開！
世界上萬事萬物都有其漸進生長的規(guī)律，違背了它，就會適得其反，受到它的懲罰，得不到預期的結果。莊稼不能揠苗助長，孩子在接受教育的成長過程中更是如此，不能急于求成，一蹴而就，畢其功于一役。必須遵循循序漸進的教育規(guī)律，由淺入深，由易到難。要對學生因材施教，分層教學，不搞一刀切。特別是那些天賦一般、底子薄弱的學生不能搞“揠苗助長”似的“填鴨式”教學方式，要從基礎入手，循序漸進，不能急功近利，必須靜待花開！
作者簡介：毛瑞練，中學高級教師，濟南市萊蕪區(qū)散文學會會員，濟南市萊蕪區(qū)作協(xié)會員，曾在萊蕪五中、雪野中心中學從事英語教學工作。熱愛文學，作品散文《家鄉(xiāng)的花椒樹》、《撿栗子》、《懷念家鄉(xiāng)的白鷺》、《乘車有感》、《庭院養(yǎng)花》等先后在《濟南日報》（副刊）、新萊蕪官方客戶端、萊蕪區(qū)散文學會公眾號、萊蕪區(qū)作協(xié)公眾號、《都市頭條》及愛濟南新聞客戶端上發(fā)表，并獲得廣泛好評。
