AI賦能課堂新路徑 智啟未來(lái)葦育新人
>> 東至三中教師赴合肥一六八中學(xué)開展跨校教研<<
為深入踐行“敦行樹德 尚善和美”的校訓(xùn)，將校園“蘆葦文化”中堅(jiān)韌向上、融合共生的精神融入教育教學(xué)改革，2025年12月19日，東至三中組織九大學(xué)科骨干教師前往合肥一六八中學(xué)始信路校區(qū)，參加以“AI賦能未來(lái)：共創(chuàng)高中教育新生態(tài)”為主題的教學(xué)開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在通過(guò)跨校交流與沉浸式體驗(yàn)“無(wú)邊界課堂”的創(chuàng)新魅力，探尋AI與高中教育融合的新路徑。
活動(dòng)當(dāng)天，東至三中教師們帶著踐行校訓(xùn)的初心與傳承蘆葦文化的使命，清晨抵達(dá)合肥一六八中學(xué)，在參觀校園文化、感受其辦學(xué)特色后有序進(jìn)入各會(huì)場(chǎng)。上午，教師們分學(xué)科觀摩了語(yǔ)文《我與地壇》、數(shù)學(xué)《等差數(shù)列的概念》等九大學(xué)科的“同課異構(gòu)”示范課。來(lái)自江蘇天一中學(xué)、杭州學(xué)軍中學(xué)等省內(nèi)外名校的專家與合肥一六八中學(xué)教師同臺(tái)授課，以“無(wú)邊界課堂”為形式，融合AI技術(shù)開展跨學(xué)科教學(xué)場(chǎng)景，展現(xiàn)了不同教學(xué)風(fēng)格與設(shè)計(jì)思路的碰撞，東至三中教師在活動(dòng)中認(rèn)真記錄、積極思考，汲取AI與學(xué)科教學(xué)融合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為如何在教學(xué)中貫徹蘆葦文化的“扎實(shí)根基、向上生長(zhǎng)”育人理念積累了新思路。
同課異構(gòu)后，各學(xué)科教師參與了由合肥市教育科學(xué)研究院、合肥師范學(xué)院等單位專家主持的課例點(diǎn)評(píng)與微講座。專家們圍繞“AI賦能課堂教學(xué)”展開深度剖析，結(jié)合示范課案例解讀跨學(xué)科人工智能通識(shí)教育的實(shí)踐要點(diǎn)。東至三中教師秉持“敦行樹德”的校訓(xùn)精神，積極參與交流，就AI技術(shù)在日常教學(xué)中的落地應(yīng)用、課堂效率提升等問(wèn)題與專家同行探討，將蘆葦文化中“扎根生長(zhǎng)、融合創(chuàng)新”的特質(zhì)融入學(xué)習(xí)思考，收獲了兼具理論高度與實(shí)操價(jià)值的指導(dǎo)。
下午，教師們聆聽了“基于跨學(xué)科的人工智能通識(shí)教育思考與實(shí)踐”分享及AI賦能教學(xué)主題報(bào)告，系統(tǒng)了解了合肥一六八中學(xué)在AI教育融合方面的探索成果與未來(lái)規(guī)劃。整場(chǎng)活動(dòng)中，東至三中教師始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度記錄亮點(diǎn)、梳理思路，力求將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為踐行校訓(xùn)、豐富蘆葦文化的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)本校課堂改革向更深層次發(fā)展。
此次外出學(xué)習(xí)，為東至三中搭建了與省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高中交流的橋梁，讓教師們近距離接觸了AI賦能教育的前沿實(shí)踐。參與教師紛紛表示，將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，把收獲融入日常教學(xué)，在“敦行樹德 尚善和美”校訓(xùn)的指引下，以蘆葦文化為精神內(nèi)核，積極探索AI與學(xué)科教學(xué)的深度融合，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新與教育質(zhì)量提升，讓蘆葦文化的育人力量與AI技術(shù)的創(chuàng)新活力交織共生，助力東至三中高中教育生態(tài)的持續(xù)優(yōu)化。
（撰稿：胡代苗 編輯：梁亭亭 初審：陳沛俊 復(fù)審：方 英 終審：張豐勝）
備注：源自公眾號(hào)“東至縣第三中學(xué)”
