墨香里的山河
作者 李會(huì)芳
這小小一方書社，并不起眼，卻裝得下山河歲月，與奔流不息的精神血脈。
書屋不大，坐滿人，甚至有些擁擠，多是熟稔的面孔，皺紋里鑲著年歲的風(fēng)霜，眼神里卻跳躍著不滅的光。墻上有書法、硬筆字作品和兒童繪畫習(xí)作；空氣里彌漫著書頁的暖香，混著冬日午后陽光的干燥氣息。負(fù)責(zé)書社多年的趙老師，用質(zhì)樸的語言總結(jié)一年來的工作。無非是讀了哪些書，參加了幾次活動(dòng)，來了多少新朋友。可我聽著那些數(shù)字與事件，仿佛都活了過來，化作無數(shù)個(gè)晨昏里，燈下并立的影子。線上群中交錯(cuò)的朗讀，以及那些因一篇文章的情感把握、一個(gè)字的讀音而生出的會(huì)心笑意，匯成一幅幅鮮活的畫面，生生浮現(xiàn)在我眼前。
正思忖著，主持人文娟盈盈立于前面，一聲清脆悅耳的嗓音：“讀書啦！”如一顆透亮的水珠滴落玉盤，霎時(shí)全場(chǎng)安靜。她那聲音里，有一種儀式感的鄭重，卻又帶著家園般的親昵，頃刻間將大家從方才的回顧里，引入到了另一個(gè)更為闊大的時(shí)空。
“誦詩(shī)詞風(fēng)骨，承紅色血脈——紀(jì)念毛澤東主席誕辰132周年”，她身后紅紙上的字，墨跡潤(rùn)著。于是，一位中年老師緩緩站起，她不看書稿，那些詞句，早已成了她血脈里的律動(dòng)?！蔼?dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭……”《沁園春·長(zhǎng)沙》的句子，從她胸腔里深沉地流出。我眼前不再是這間斗室，而是浩蕩的秋水，萬山的紅葉，是那“問蒼茫大地，誰主沉浮”的青春意氣，在歷史的長(zhǎng)空里震蕩。那聲音里有歲月的重量，更有一種不屈的少年鋒芒，穿越時(shí)空，直抵人心。
接著，有人誦起《憶秦娥·婁山關(guān)》?！拔黠L(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月?！甭曇羰羌ぴ降?，帶著金戈鐵馬的凜冽寒氣。我仿佛聽見了馬蹄聲碎，喇叭聲咽，看見了雄關(guān)漫道如鐵，而有人，正邁著堅(jiān)定的步履，在血色殘陽中，從頭越過。這悲壯里的豪情，是嵌在民族脊梁里的鈣質(zhì)。
我朗誦的是《浪淘沙·北戴河》，這首詞表現(xiàn)了偉人廣闊的胸襟、巨大的魄力，既有古典美，又有現(xiàn)代美。我的聲音不由化作開闊的吟詠?！按笥曷溆难?，白浪滔天，秦皇島外打魚船。”那一片汪洋，那千年往事的浩嘆，那“換了人間”的深沉感慨，在我的朗誦里有了潮水般的起伏。我忽然覺得，我讀的不僅是詩(shī)詞，更是在觸摸一段歷史的脈搏，仰望一種將天地風(fēng)云，盡收筆端的偉大氣魄。
當(dāng)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，被一位年長(zhǎng)老師誦出時(shí)，屋子里的空氣仿佛被點(diǎn)燃了。一種磅礴的力量，在此匯聚、升騰。最后的《沁園春·雪》，更是成了情感的火山口，所有人齊誦“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”聲音起初沉穩(wěn)，如封凍的江河；待到“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”誦出，聲音便激蕩起來；及至那石破天驚的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，已是汪洋恣肆，聲震屋瓦。那不是朗誦，那是一種宣告，一種從心底噴薄而出的、對(duì)這片土地與這個(gè)時(shí)代的摯愛與自信。我喉頭哽咽，眼眶發(fā)熱，身邊的每一個(gè)人，臉上都映著一種近似神圣的光彩。
高潮過后，并未沉寂。不知是誰，起了《山丹丹花開紅艷艷》的頭。起初是十幾個(gè)人唱，隨即在簡(jiǎn)單的節(jié)拍中，全場(chǎng)人“嗨”了起來。那高亢嘹亮的信天游曲調(diào)，仿佛帶著黃土高原的風(fēng)，一下子將方才詩(shī)詞里的壯闊，化作了更為質(zhì)樸、更為熾熱的情愫?？諝庾兊脽崃叶鴾剀埃褚粔惸甑睦暇?，被這歌聲啟了封，醉意與暖意，絲絲縷縷，沁入每個(gè)人的毛孔里。
圖書館的老師來了，文學(xué)愛好者來了，他們的點(diǎn)評(píng)，忠誠(chéng)、懇切，鼓勵(lì)與溫暖共鳴。大家的話匣子也打開了，一位退休的教師說：這一年重讀《紅樓夢(mèng)》，竟在線上與一群年輕人辯了半宿“寶黛”；一位年輕的母親分享，如何帶著孩子每天在群里誦讀古詩(shī)，如今，孩子說話，竟也常蹦出些詩(shī)意盎然的句子；還有那位總在線上發(fā)朗誦作品的“無聲”老師，原來是眉中一位退休教師，她心裝錦繡，胸懷大志，詮釋了讀書的意義：讀書，使人不僅內(nèi)心豐富，而且由內(nèi)而外有一種獨(dú)特的魅力。聽她說話，我忍不住想往她跟前靠。
此刻，我才真正體味到“手拉手”這三個(gè)字的千鈞之力。十多年來，這個(gè)書社不分年齡地域，線上線下，像一條堅(jiān)韌不拔的紐帶。線上，每日有作品如約而至，是晨鐘，也是暮鼓；線下，每周三的相聚，則是靈魂取暖的驛站。那最大的百人群里，翻動(dòng)的是經(jīng)典名著的書頁，流淌的是每個(gè)人的故事與心跳。讀《論語》，也讀縣城文學(xué)愛好者的小詩(shī)、美文；品《史記》，也討論鄰家孩子稚嫩的作文。這，不正是讀書最本真、最動(dòng)人的模樣么？它不在象牙塔里，它在炊煙升起的地方，在尋常巷陌的燈火里，在每一個(gè)愿意讓心靈保持呼吸的普通人身上。
活動(dòng)尾聲，趙老師談起新年打算，聲音里滿是憧憬。而我，心緒仍在那片墨香氤氳的“山河”中盤桓。我終于明白，今日所讀、所誦、所感的那壯闊與豪情，那風(fēng)骨與血脈，并非遙遠(yuǎn)的歷史回響。它正活生生地流淌在這間小小的書屋，流淌在每一個(gè)平凡人因讀書而閃光的眼神里，流淌在“腹有詩(shī)書氣自華”的從容里，更流淌在“最是書香能致遠(yuǎn)”的執(zhí)念里。
手拉手書社的燈火，比窗外的晚霞更亮，更持久。因?yàn)檫@墨香浸潤(rùn)的心田里，早已立起了不倒的精神山岳，奔騰著不竭的文化長(zhǎng)河。這山河，在書頁間，更在人心深處，代代相傳，生生不息。
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