王炯，1956年出生在上海，曾就讀上海輕工業(yè)?？茖W(xué)校裝潢系和中央工藝美院，接受過多年現(xiàn)代設(shè)計和西式繪畫的專業(yè)訓(xùn)練。長期從事美術(shù)設(shè)計與教育，近年致力于現(xiàn)代彩墨畫的探究。
抽象主義先驅(qū)瓦西里·康定斯基嘗試在視覺上實現(xiàn)音樂家通過聲音所達(dá)到的效果，即在不使用具象敘事內(nèi)容的情況下傳達(dá)復(fù)雜的感覺和情感。比如欣賞貝多芬的《田園》交響曲與觀賞一幅春色抽象畫類似感受，探索抽象繪畫的音樂性。
具象藝術(shù)具有文學(xué)意味，展示人物和歷史事件，而抽象藝術(shù)僅提供色彩、形態(tài)、構(gòu)圖和材料的排列組合，沒有敘事和情節(jié)。如何在視覺藝術(shù)中傳遞信息，如何讓普通大眾理解，此為抽象藝術(shù)面臨的處境。
當(dāng)代美術(shù)家都在這種語境差異中努力探索，每一位藝術(shù)家都有自己的思考和應(yīng)對方式。
幾十年的繪畫實踐中，本人經(jīng)常在抽象和具象形式之間徘徊，努力在抽象的圖形和色彩中加入些許具象的元素，引導(dǎo)觀者的思緒與想象?！帮L(fēng)箏飛得再遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)些”，但“線不斷”。用抽象畫法、形式感敘事，間以隱約的具象元素，既韻含了抒情與張力的音樂感。寫實因子又提高了畫面的形象識別度，一種不可言傳，卻能意會的境界。
“風(fēng)箏不斷線”是吳冠中老師的觀點(diǎn) - 藝術(shù)與現(xiàn)實或即或離，抽象探索可以考慮具象因素，讓觀者更易解讀畫家的創(chuàng)意。風(fēng)箏不斷線，這根線是超越自我的創(chuàng)造之路，也是連接傳統(tǒng)和生活之線。
“風(fēng)箏理論”并不前衛(wèi)，卻符合某些氣質(zhì)的藝術(shù)創(chuàng)作理念，適合自己個性最重要，何謂美？“合”則美！
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