? ? ? ? ? ? ? ?前? ? ?言
? ? ? 詩詞創(chuàng)作藝術(shù)賞析偉人毛澤東《卜算子·詠梅》暨步韻創(chuàng)作方法
領(lǐng)學(xué)人：張殿臣
尊敬的各位老師詩友大家好！
? ? ? 很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)，和各位前輩同仁交流。毛澤東詩詞我研習(xí)不深，今天愿以學(xué)習(xí)者的身份，再次和大家共同品讀其中意蘊(yùn)。
? ? ? 今天，我們一同走進(jìn)中國詩詞的瑰麗殿堂，聚焦毛澤東的經(jīng)典詞作《卜算子·詠梅》，繼續(xù)探討研習(xí)古詩詞創(chuàng)作精妙的技藝——步韻。領(lǐng)學(xué)提綱分為上下兩篇：
? ? ? 上篇為 “賞其神” ，深度解析偉人毛澤東詞的精髓與創(chuàng)新；
? ? ? 下篇為 “習(xí)其法” ，與大家共同研習(xí)把握步韻創(chuàng)作的要領(lǐng)。
上篇：賞其神——反意而用之的千古絕唱：
讓我們先重溫這首詞的全文，并了解其獨(dú)特的創(chuàng)作背景。
原玉：《卜算子·詠梅》
（讀陸游詠梅詞，反其意而用之。）
? ? ? 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
? ? ?俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
創(chuàng)作背景：
? ? ? 此詞作于1961年，正值新中國面臨內(nèi)外交困的嚴(yán)峻時(shí)期。毛澤東讀到南宋陸游的《卜算子·詠梅》，深感其詞風(fēng)雖高潔，但基調(diào)過于孤寂、悲觀。陸游筆下的梅花是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”，是“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是一種懷才不遇、孤芳自賞的士大夫形象。毛澤東“反其意而用之”，意在借梅花塑造一個(gè)全新的、屬于新時(shí)代的革命者與集體主義者的形象。
深度賞析：
1. 意象的顛覆：從“寂寞”到“俏麗”
· 環(huán)境對(duì)比：陸游的梅花身處“驛外斷橋”，荒涼孤寂；毛澤東的梅花立于“懸崖百丈冰”之上，環(huán)境更為嚴(yán)酷，但挑戰(zhàn)也更為壯麗。 一個(gè)是被動(dòng)承受凄涼， 一個(gè)是主動(dòng)迎戰(zhàn)嚴(yán)寒。
· 姿態(tài)對(duì)比：陸游的梅是“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，充滿無奈與哀怨；毛澤東的梅是“猶有花枝俏”，一個(gè)“俏”字，盡顯在逆境中昂揚(yáng)向上、英姿勃發(fā)的生命力。這不再是哀婉的美，而是充滿力量的美。
2. 境界的升華：從“孤芳”到“報(bào)春”
· 價(jià)值取向：陸游的梅，其終極價(jià)值在于堅(jiān)守自我，“香如故”；這是一種個(gè)人品德的完成。而毛公的梅，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)”，它的價(jià)值在于奉獻(xiàn)與引領(lǐng)。它不居功自傲，而是作為先知先覺者，為人民報(bào)告希望與勝利的訊息。
· 結(jié)局對(duì)比：陸游的梅最終“零落成泥”，悲劇色彩濃重；毛澤東的梅“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。一個(gè)“笑”字，境界全開。這笑容是欣慰的笑，是融入集體的笑，是功成不必在我的、豁達(dá)而崇高的笑。從“孤芳自賞”到“功成身退”，完成了個(gè)人主義英雄向集體主義英雄的完美升華。
? ? ? ?毛澤東的《詠梅》，不僅是一首詠物詞，更是一首精神宣言。它通過對(duì)傳統(tǒng)意象的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，賦予了梅花以斗爭(zhēng)精神、樂觀主義和集體情懷的全新內(nèi)涵。這是我們理解這首詞、并進(jìn)行步韻創(chuàng)作前必須把握的靈魂所在。
下篇：習(xí)其法——步韻創(chuàng)作的藝術(shù)與實(shí)踐
理解了原作的“神”，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)步韻的“法”。
一、何為“步韻”？
步韻，又稱“次韻”，是唱和詩詞中要求最嚴(yán)格的一種。它要求創(chuàng)作者：
1. 使用原詞同一詞牌（此處為《卜算子》）。
2. 押與原玉完全相同的韻字。
3. 韻字的先后次序也必須完全相同。
毛澤東在題記中寫明“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”，在形式上，更在思想內(nèi)容上進(jìn)行了唱和與超越。
二、毛澤東《詠梅》的步韻分析
我們先看陸游原詞：
《卜算子·詠梅》（陸游）
? ? ? 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
? ? ?無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
其韻腳為：主、雨、春、妒、塵、故。
我們?cè)賹?duì)照毛澤東的詞：
韻腳分別為：到、俏、報(bào)、笑。
咦？似乎不對(duì)？這是因?yàn)椤恫匪阕印吩~牌存在變體。毛澤東采用的是另一體，上下闋各三仄韻，故只有四個(gè)韻腳。但他在精神內(nèi)核上完全遵循了“步韻（反意）”的原則。我們今天練習(xí)，可以更側(cè)重于用其“意”和“體”，若嚴(yán)格步其韻，則需用“到、俏、報(bào)、笑”四字。
三、步韻創(chuàng)作四步法
現(xiàn)在我們以毛澤東的詞為原玉步韻創(chuàng)作。
第一步：定基調(diào)，立新意
? ? ? ?步韻不是簡(jiǎn)單的文字模仿，而是精神的對(duì)話與競(jìng)技。在動(dòng)筆前，要問自己：我欲表達(dá)何種情感？是延續(xù)毛澤東的樂觀豪邁，還是另辟蹊徑，詠嘆堅(jiān)韌、謙遜或其他品質(zhì)？切記，要“有我”，讓你的梅花帶有你的生命體驗(yàn)。
第二步：析韻字，尋關(guān)聯(lián)
? ? ? ?分析原作的韻字：“到、俏、報(bào)、笑”。
· 到：動(dòng)詞，有完成、抵達(dá)之意。可接“春到”、“夢(mèng)到”、“信到”。
· 俏：形容詞，描繪狀態(tài)。是全詞詞眼，需著力刻畫。
· 報(bào)：動(dòng)詞，有告知、奉獻(xiàn)之意。與“春”、“喜”、“捷”關(guān)聯(lián)。
· 笑：動(dòng)詞，是神態(tài)與境界的終點(diǎn)。可“微笑”、“大笑”、“含笑”。
? ? ? 這四個(gè)字自帶積極、明朗的色彩，為我們奠定了創(chuàng)作基調(diào)。
第三步：構(gòu)框架，布意象
模仿原詞的結(jié)構(gòu)：
· 上闋：寫環(huán)境與梅的姿態(tài)。（對(duì)應(yīng)“風(fēng)雨送春歸……猶有花枝俏”）
· 下闋：寫梅的品格與境界。（對(duì)應(yīng)“俏也不爭(zhēng)春……她在叢中笑”）
? ? ? ?我們需要構(gòu)思新的意象來承載自己的情感。例如，可以將“懸崖百丈冰”換為“朔風(fēng)凝九域”、“寒潮鎖大江”；將“山花爛漫”換為“東君巡萬里”、“千芳競(jìng)艷時(shí)”。
第四步：填詞句，求精煉
? ? ? 在框架內(nèi)，將意象與韻字結(jié)合，反復(fù)推敲字句，力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神。
領(lǐng)學(xué)人步韻創(chuàng)作示范：
步韻毛澤東《卜算子·詠梅》
? ? ? 玉蝶舞穹廬，先覺東君到。萬木呼聲瑟縮時(shí)，獨(dú)展瓊姿俏。
? ?
? ? ? 俏亦守清孤，甘為傳芳報(bào)。待得千山爛漫春，隱入蒼茫笑。
示范解析：
· 意象新：“玉蝶”喻雪，“東君”指春神，“萬木呼聲”渲染嚴(yán)酷，對(duì)比“獨(dú)展瓊姿”。
· 承其神：繼承了毛澤東主席詞中梅花作為“報(bào)春者”的先鋒角色和樂觀精神。
· 出己意：“守清孤”帶有一絲傳統(tǒng)士大夫的孤高，而“隱入蒼茫笑”則更偏向道家“功成身退，天人合一”的曠達(dá)，與毛澤東“叢中笑”的集體主義情懷略有區(qū)別，體現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)格。
四、步韻創(chuàng)作的注意事項(xiàng)：
1. 忌為韻害意：永遠(yuǎn)以意境和情感為首要，不能為了湊韻腳而生造詞語或?qū)懗霾煌樀木渥印?/p>
2. 貴在創(chuàng)新：步韻是“戴著腳鐐跳舞”，真正的樂趣在于在限制中創(chuàng)造自由。要力求在意境、視角或思想上超越前人，至少要有獨(dú)到之處。
3. 勤于修改：初稿完成后，要反復(fù)吟誦，斟酌字句，尤其是動(dòng)詞和形容詞的錘煉，如毛偉人的“俏”、“笑”，一字千金。
? ? ? ?各位老師詩友，毛澤東的《詠梅》為我們樹立了一座“推陳出新”的豐碑。而步韻，則是我們學(xué)習(xí)古典詩詞、與先賢對(duì)話的一把金鑰匙。它既是一種嚴(yán)格的訓(xùn)練，也是一種充滿挑戰(zhàn)的創(chuàng)造。
? ? ? ?希望今天的分享，能讓大家不僅讀懂了一首偉大的詞，更拿起筆，勇敢地嘗試“步韻”創(chuàng)作，在與偉人的唱和中，找到屬于自己的詩心與詞膽。
謝謝大家！
作業(yè)要求：每位老師步韻酬和一闋。用韻或依韻創(chuàng)作一闋。共二闋。
交作業(yè)時(shí)間：
2025年12月11日、18日，各交一篇作業(yè)。
2025年12月1日
北方詩社12月份《卜算子·詠梅》領(lǐng)學(xué)小結(jié)
?領(lǐng)學(xué)人：張殿臣（九笑山河）
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? ? ? ?歲暮天寒，梅香暗度。值此喜迎新年的美好時(shí)節(jié)，東北林業(yè)大學(xué)北方詩社12月份領(lǐng)學(xué)偉人毛澤東主席《卜算子·詠梅》活動(dòng)圓滿收官。本次活動(dòng)以偉人詞作為魂，聚詩社文賢之力，不僅讓大家深悟“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的豪放磅礴之韻，更催生出一批情致盎然、意境高遠(yuǎn)的優(yōu)秀作品，盡顯詩社薪火相傳、筆耕不輟的蓬勃?dú)庀蟆?/p>
? ? ? ?在作品創(chuàng)作環(huán)節(jié)，19位老師滿懷熱忱、踴躍參與，累計(jì)提交作品37篇。各位老師的創(chuàng)作成果與風(fēng)采如下：周治幫、平凡老師各4首；丁立、曉濱、于洪東、王有才、王書雁、孫濤、王新會(huì)、邢晶華、馬玉林、王文君、王忠誠、大公老師各2首；馬成川、鄭海山、丁德民、赫章銀、鄭幼華老師各1首。作品內(nèi)容包羅萬象，或詠梅寄傲，或賞雪抒懷，或感悟人生百態(tài)，或盛贊哈爾濱冰雪盛會(huì)，各有千秋、各具特色。創(chuàng)作中，比喻、擬人、夸張等修辭手法信手拈來、妙趣無窮，足見各位老師的深厚筆力與靈動(dòng)才思。
? ? ? 尤為值得稱道的是，周治幫老師雖已耄耋之年，仍以赤誠之心認(rèn)真完成每一份作業(yè)；平凡老師以4首作品領(lǐng)跑創(chuàng)作，二位老師的執(zhí)著與熱忱，為詩社全體成員樹立了光輝榜樣，令人肅然起敬。
? ? ? ?在賞析點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各位領(lǐng)學(xué)老師于百忙之中傾情投入，以專業(yè)的視角、精準(zhǔn)的解讀，為作品增色添輝、為作者指點(diǎn)迷津。各領(lǐng)學(xué)老師的點(diǎn)評(píng)成果如下：張殿臣老師點(diǎn)評(píng)4首、赫章銀老師點(diǎn)評(píng)8首、趙金玉老師點(diǎn)評(píng)4首、何吳生老師點(diǎn)評(píng)5首、褚曉江老師點(diǎn)評(píng)4首、林凱平老師點(diǎn)評(píng)6首、應(yīng)得福老師點(diǎn)評(píng)4首、馬成川老師點(diǎn)評(píng)2首。老師們字斟句酌查找問題，語重心長提出建議，不僅讓作者明晰創(chuàng)作得失，更推動(dòng)了全體成員創(chuàng)作水平的整體躍升。這份付出與堅(jiān)守，值得我們深深銘記與感恩。
? ? ? ?值得稱贊的是，曉梅老師巾幗不讓須眉，一人能頂“一個(gè)班”，領(lǐng)學(xué)收稿，微刊制作一人承擔(dān)！給您點(diǎn)一個(gè)大大的贊！[強(qiáng)]
? ? ? ?本次領(lǐng)學(xué)活動(dòng)，不僅扎實(shí)鞏固了領(lǐng)學(xué)成果，有效提升了詩社成員的創(chuàng)作素養(yǎng)，更圓滿達(dá)到了以學(xué)鑄魂以文育人的目的，贏得了北方詩社全體詩人的一致好評(píng)與高度贊譽(yù)。
? ? ? ?最后，謹(jǐn)向辛勤創(chuàng)作、踴躍投稿的每一位老師，以及不辭辛勞、悉心點(diǎn)評(píng)的各位領(lǐng)學(xué)老師，還有收稿微刊制作的曉梅老師，致以最誠摯的敬意與最衷心的感謝！
? ? ? ? 余心情感動(dòng)，遂草成排律詠謝！
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排律·嵌偉人《七律·長征》《卜算子·詠梅》
?賀東林北方詩社2025領(lǐng)學(xué)圓滿暨2026新程啟盛
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歲暮寒冬領(lǐng)學(xué)忙，詩壇薪火續(xù)華章。
卅七佳作凝心血，十九賢才競(jìng)墨香。
妙語點(diǎn)評(píng)藏意境，清音唱和韻飛揚(yáng)。
長征精髓銘志浩，風(fēng)骨詠梅傲雪霜。
二五功成圓好夢(mèng)，二六再譜錦篇祥。
同心共筑吟壇盛，筆底春光歲月長。
朔雪難涼騷客意，北方永聚至情芳。
賡歌不輟東林耀，再振詩壇萬里航。
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? ? ? ?謹(jǐn)此，余祝東北林業(yè)大學(xué)北方詩社在云舒總編和濱章社長引領(lǐng)下，群賢畢至，妙筆珠璣，馬到成功，2026再鑄輝煌！
?2026年1月2日大連
精品作業(yè)合輯（上）共收錄10位老師的21篇佳作：
王書雁 孫濤 丁立 王新會(huì) 邢晶華 曉濱 于洪東 周治幫 馬成川? 馬玉林??
《詞二首》
作者王書雁
《卜算子·賞梅抒懷》
? ? ? 云霧染穹飛，玉蝶揮毫到。峻嶺懸崖梅更紅，傲骨風(fēng)姿俏。
? ? ? 俏亦不清高，化作芳魂報(bào)。若待東風(fēng)化雨時(shí)，旭日迎花笑。
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賞學(xué)王書雁老師12月作業(yè)，步韻《卜算子·賞梅抒懷》
點(diǎn)評(píng)人? 馬成川
? ? ? 王書雁老師這首《卜算子·賞梅感懷》，按《詞林正韻》檢測(cè)，平仄基本合律，無明顯拗句，符合《卜算子》詞牌的格律要求，讀來音韻流暢。韻腳為“到，俏，報(bào)，笑"一韻到底，押韻工整，與毛主席原詞韻部一致，完美呼應(yīng)步韻要求。
? ? ? 開篇“云霧染穹飛，玉蝶揮毫到"，以“云霧"“玉蝶(喻雪花)勾勒出蒼茫清寒的背景，“染"“揮毫”二字化靜為動(dòng)，既寫盡冬景之遼遠(yuǎn)，又為梅花出場(chǎng)鋪墊了清峻氛圍。
? ? ? “峻嶺懸崖梅更紅"承接毛主席原詞“懸崖百丈冰"的險(xiǎn)峻意境，以“紅"字點(diǎn)染梅花亮色，與冷寞背景形成強(qiáng)烈對(duì)比。凸顯“傲骨風(fēng)姿俏"的核心特質(zhì)，意象鮮明且富有張力。
? ? ? 下片“俏亦不清高"“化作芳魂報(bào)”跳出傳統(tǒng)詠梅“孤高自賞"的窠臼，既延續(xù)了梅花的“俏”與“傲骨”，又賦予其“不清高"的謙合與“報(bào)春”的使命感。與毛主席原詞“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)”的胸襟一脈相承，立意積極向上。
? ? ? ?結(jié)句“若待東風(fēng)化雨時(shí)，旭日迎花笑”以暖景收束，將梅花與“東風(fēng)"“旭日”相連，既寫春回大地的生機(jī)，又暗喻奉獻(xiàn)之后的欣然，格調(diào)明快，余味悠長。
? ? ? ?這首《卜算子·賞梅抒懷》是一首成功的步韻佳作。入精品合輯。
2025年12月11日
《卜算子·觀九寨瀑布感賦》
? ? ? 佇望霧初開，仙子風(fēng)姿俏。身著藍(lán)紗踏浪來，五彩飛流到。
? ? ? 攜夢(mèng)下高山，疊韻傾情報(bào)。濺玉飛珠洗卻愁，坐看紅塵笑。
2025年12月18日
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點(diǎn)評(píng):赫章銀
? ? ? ?上闋《卜算子》詠九寨瀑布，堪稱詠物小令之佳構(gòu)。起筆 “佇望霧初開，仙子風(fēng)姿俏”，以觀景人視角破題，霧散見瀑的瞬間如畫卷徐徐展開，將飛瀑喻作仙子，形神兼?zhèn)?，起?shì)輕靈而意境頓生?！吧碇{(lán)紗踏浪來，五彩飛流到” 一句，更見煉字之妙，“藍(lán)紗” 狀九寨碧水之澄澈，“五彩” 繪飛瀑映日之斑斕，視覺意象鮮明如畫，動(dòng)態(tài)與色彩交融，令人如臨其境。
? ? ? ?下闋由景入情，轉(zhuǎn)合自然。“攜夢(mèng)下高山，疊韻傾情報(bào)”，賦予瀑布以靈性，似懷一腔澄澈之夢(mèng)自云端奔赴而來，“疊韻” 既狀瀑布層疊之態(tài)，又暗含聲韻流轉(zhuǎn)之美，景與情渾然相融。結(jié)句 “濺玉飛珠洗卻愁，坐看紅塵笑”，筆鋒宕開，由瀑之清冽滌蕩塵心，以超然之態(tài)收束全詞，于觀景悟道間見胸襟，余味悠長。
? ? ? ?全詞格律謹(jǐn)嚴(yán)，語淺情深，煉字精準(zhǔn)而無雕琢之痕，詠物而不滯于物，景中含情，情中見志，讀來口齒噙香，令人擊節(jié)贊嘆！
《詞二首》
作者? ?孫濤
《卜算子?詠冬居》
? ? ? 秋盡別鄉(xiāng)鄰，雪舞江南到。任爾關(guān)東萬里寒，信步花蹊俏。
? ? ? 吉訊逐晨風(fēng)，頻把安康報(bào)。盛世悠然踏景行，醉浴晴光笑。
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賞析孫濤老師十二月作業(yè)《卜算子·詠冬居》
點(diǎn)評(píng)人? 馬成川
? ? ? ?孫濤老師這首詞，首先格律檢測(cè)，整體基本符合《卜算子》的格律，個(gè)別字平仄略有出入，但在現(xiàn)代創(chuàng)作中屬于可接受范圍。該詞意境營造，上片通過“秋盡"“雪舞江南”“關(guān)東萬里雪"“花枝俏"，營造出一幅冬日江南的清麗畫卷。
? ? ? ?下片通過“吉訊"“安康”“盛世”“晴光"的意象，展現(xiàn)出太平盛世的溫馨與祥合。
? ? ? ?全詞由景入情，情景交融，意境清新而不失豪邁。
? ? ? ?該詞意象鮮明，意境清新，情感真摯，體現(xiàn)了作者冬居生活對(duì)自然，對(duì)時(shí)代，對(duì)生活的熱愛，語言流暢，格調(diào)高雅。是一首較為成熟雋逸的佳作。入精品合輯。
《卜算子·詠雪》
? ? ? ? ?——依韻偉人《卜算子·詠梅》
? ? ? 瓊蝶舞穹霄，猶著寒梅俏。高潔銀裝覆塵囂，清氣籬庭繞。
? ? ? 無意競(jìng)?cè)A輝，只把豐年兆，靜待春來化碧流，綠澤千山笑。
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【賞析】
賞析：何吳生
? ? ? ?此詞開篇意象靈動(dòng)：“瓊蝶舞穹霄”以“瓊蝶”喻雪花，既寫出雪花的晶瑩潔白，又賦予其翩躚飛舞的動(dòng)態(tài)美；“猶著寒梅俏”一句，將雪的飄逸與梅的俊俏并置，一景一物相映成趣，也奠定了全詞高潔雅致的基調(diào)?！案矇m囂”的“覆”字，寫出大雪覆蓋人間紛擾的壯闊，凸顯雪的純凈與包容；“清氣籬庭繞”的“繞”字，以嗅覺與觸覺的聯(lián)動(dòng)，將雪后空氣的清冽具象化。下闋“無意競(jìng)?cè)A輝，只把豐年兆”寫雪的淡泊與奉獻(xiàn)——它不與日月爭(zhēng)輝，只為人間帶來豐年的預(yù)兆；又以“靜待春來化碧流，綠澤千山笑”寫雪的無私與豁達(dá)，待到春日便化作春水，滋養(yǎng)千山萬壑?！靶Α弊忠詳M人手法，寫出春回大地、千山煥發(fā)生機(jī)的喜悅，讓全詞的立意從“詠物”升華為“詠志”。
? ? ? ?這首《卜算子·詠雪》依韻毛主席同調(diào)詞《卜算子·詠梅》，格律嚴(yán)整且立意新穎，以雪映梅、雪潤春的意象，構(gòu)建出高潔無私的精神內(nèi)涵，贊頌了不爭(zhēng)名利、默默奉獻(xiàn)的高尚情操！欣賞學(xué)習(xí)！
《詞二首 》（修改稿）
作者丁立
《卜算子·白龍馬贊》
? ? ? ——敬步毛澤東主席〈卜算子·詠梅〉原韻
? ? ? 方送金蛇歸，又喜白龍到?；魃耨x春馱來，欲剪綠枝俏。
? ? ? 何懼踏余寒，為把春聲報(bào)。愿用經(jīng)霜筋骨身，換取千花笑。
《卜算子·詠梅》
? ? ? ? ——敬步毛澤東主席〈卜算子·詠梅〉原韻
? ? ? 凜冽冬云飛，浩蕩熏風(fēng)到。料峭雖存春叩門，疏影寒中俏。
? ? ? 不屑東君寵，只解春聲報(bào)。醉看晴光似剪刀，裁就群芳笑。
2025.12.24
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丁立 老師第一首作業(yè)，
點(diǎn)評(píng)人:赫章銀
一，步韻精工，形神契合。
? ? ? ?詞作嚴(yán)格遵循《卜算子》詞牌格律，既精準(zhǔn)貼合毛澤東主席原韻的平仄與韻腳，又在有限格律中完成了完整意象構(gòu)建，盡顯 “戴著鐐銬跳舞” 的創(chuàng)作功力?！扒巍薄靶Α?二字收尾呼應(yīng)原韻，既符合詞體規(guī)范，又讓 “綠枝俏” 與 “千花笑” 形成景情遞進(jìn)，做到了形式合規(guī)與內(nèi)容流暢的統(tǒng)一。
二，意象鮮活，意蘊(yùn)昂揚(yáng)。
? ? ? ?以 “白龍馬” 為核心意象，既契合傳統(tǒng)文化中白馬 “神駿通靈” 的象征意味，又融入《西游記》“百煉身” 的典故，讓形象兼具神話色彩與精神厚度。上闋 “馱春剪枝” 見靈動(dòng)，下闋 “踏寒報(bào)春” 顯擔(dān)當(dāng)，從自然之春延伸到精神之春，傳遞出堅(jiān)韌奉獻(xiàn)的正能量，與原詞的昂揚(yáng)氣韻一脈相承。
? ? ? ?總之，這是一首用心之作，當(dāng)入精品合集。
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丁立老師第二首作業(yè):
點(diǎn)評(píng)人:赫章銀
一，步韻精工，格律嚴(yán)整
? ? ? ?詞作嚴(yán)格遵循《卜算子》詞牌平仄規(guī)范，精準(zhǔn)貼合毛澤東主席原韻的韻腳（“到”“俏”“報(bào)”“笑”），做到一韻到底、對(duì)仗自然。上闋 “冬云” 對(duì) “熏風(fēng)”、下闋 “東君寵” 對(duì) “春聲報(bào)”，詞性相諧、虛實(shí)相映，在嚴(yán)守格律的同時(shí)保證了語句流暢，盡顯 “戴著鐐銬跳舞” 的創(chuàng)作功力。
二，意象鮮活，承古出新
? ? ? ?化用林逋 “疏影橫斜” 的經(jīng)典詠梅意象，以 “疏影寒中俏” 勾勒梅花清峻身姿，又借 “春叩門” 賦予梅花主動(dòng)迎春的靈動(dòng)氣息，突破傳統(tǒng)詠梅的孤凄感。下闋 “不屑東君寵” 化用古典詩詞中 “東君” 代指春神的典故，既契合梅花高潔品性，又暗合原詞 “不爭(zhēng)春” 的昂揚(yáng)氣韻，做到古意與新意兼具。
三、情景交融，化用經(jīng)典
? ? ? ?上闋以 “凜冽冬云” 襯 “疏影俏”，凸顯梅花耐寒品格；下闋用 “熏風(fēng)似剪刀” 化用賀知章名句，將春風(fēng)擬人化，以 “裁就群芳笑” 收束，從梅花報(bào)春到群芳綻放，形成景情遞進(jìn)的完整脈絡(luò)。全詞既見梅花的清貞傲骨，又傳遞出積極向上的春信，與原詞鼓舞人心的精神內(nèi)核高度契合。
? ? ? ?綜上所述，這是一首難得的好詞。建議入精品合集。
《詞二首》
作者 王新會(huì)
《卜算子·梅花頌》
? ? ? ?——步韻毛主席《詠梅》
? ? ? 不懼朔風(fēng)來，更喜冰霜到。玉蝶輕盈曼舞時(shí)，花綻英姿俏。
? ? ? 蘭心冷艷橫，樂把春聲報(bào)。只待群芳染翠微，解語揚(yáng)眉笑。
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王新會(huì) 老師12月份作業(yè):
點(diǎn)評(píng)人:赫章銀
? ? ? 王新會(huì)老師12月作業(yè)《卜算子?梅花頌》—— 步韻毛主席《詠梅》
? ? ? ?這首步韻詞堪稱 “守律、傳神、見品格” 的佳作，既精準(zhǔn)契合詞牌規(guī)范與步韻要求，又以精妙的 “大對(duì)仗” 撐起氣韻，更將梅花品格與作者人生閱歷相融，讀來兼具雅韻與力量，完全貼合領(lǐng)學(xué)人對(duì) “對(duì)仗美”“氣勢(shì)感” 的追求。
一、格律與步韻：嚴(yán)絲合縫，盡顯功底
①詞牌合規(guī)無虞：
? ? ? ?遵循《卜算子》雙調(diào)四十四字、上下片各四句兩仄韻的正體形制，平仄貼合詞譜規(guī)范，節(jié)奏鏗鏘流暢，無拗句硬傷，體現(xiàn)了對(duì)古典詞律的扎實(shí)把握。
②步韻精準(zhǔn)極致：
? ? ? ?嚴(yán)格恪守毛主席原詞 “到、俏、報(bào)、笑” 的韻腳次序，上片 “到”“俏”、下片 “報(bào)”“笑” 一一對(duì)應(yīng)，音韻和諧統(tǒng)一，完全滿足 “次韻” 的嚴(yán)苛要求，彰顯對(duì)原作的敬畏之心。
二、核心亮點(diǎn)：大對(duì)仗貫通全篇，張力十足
①上下片前兩句構(gòu)成的 “大對(duì)仗” 是全詞點(diǎn)睛之筆，既符合詩社 “一讀便知對(duì)仗” 的審美，又實(shí)現(xiàn)意境與結(jié)構(gòu)的雙重呼應(yīng)。
②詞性對(duì)仗嚴(yán)整：
“不懼”（情態(tài)動(dòng)詞）對(duì) “蘭心”（品格意象，虛實(shí)相生）、“朔風(fēng)”（寒天物象）對(duì) “冷艷”（梅花特質(zhì)）、“來”（趨向動(dòng)詞）對(duì) “橫”（狀態(tài)動(dòng)詞）；“更喜”（情態(tài)動(dòng)詞）對(duì) “樂把”（情態(tài) + 介詞）、“冰霜”（寒天物象）對(duì) “春聲”（報(bào)春意象）、“到”（趨向動(dòng)詞）對(duì) “報(bào)”（動(dòng)作動(dòng)詞），對(duì)仗可見、意脈相連。
④意境對(duì)仗遞進(jìn)：
上片 “不懼朔風(fēng)來，更喜冰霜到” 寫梅花 “抗寒礪骨” 的剛健，下片 “蘭心冷艷橫，樂把春聲報(bào)” 寫梅花 “守潔報(bào)春” 的溫潤，一剛一柔、一礪一獻(xiàn)，形成 “歷經(jīng)磨礪 — 甘于奉獻(xiàn)” 的完整邏輯鏈，氣脈貫通如長虹。
三、煉字與意象：鮮活傳神，暗合初心
①上片繪 “剛健之姿”：“玉蝶輕盈曼舞” 以雪花喻 “玉蝶”，化靜為動(dòng)寫盡霜雪之美；“花綻英姿俏” 的 “英姿” 一詞尤為精妙，跳出傳統(tǒng)詠梅的 “清雅” 窠臼，自帶挺拔剛健之氣，暗合退休體育老師對(duì) “身姿”“氣度” 的審美偏好，讓梅花形象更具生命張力。
②下片抒 “高潔之志”：“蘭心冷艷橫” 以 “蘭心” 喻梅之高潔，“冷艷” 狀梅之風(fēng)骨，不媚不俗；“樂把春聲報(bào)” 呼應(yīng)原詞 “只把春來報(bào)” 的奉獻(xiàn)內(nèi)核，卻以 “樂” 字添了幾分主動(dòng)與豁達(dá)；“解語揚(yáng)眉笑” 以擬人化筆法寫梅的靈動(dòng)灑脫，比原詞 “她在叢中笑” 多了幾分親切與昂揚(yáng)，恰是退休長者 “歷經(jīng)歲月仍向陽” 的心境寫照。
四、意境升華：脫卻孤寒，盡顯正能量
①不同于陸游詠梅的 “寂寞孤愁”，這首詞傳承了毛主席原詞 “樂觀向上、無私奉獻(xiàn)” 的核心精神，更以 “不懼”“更喜”“樂把”“揚(yáng)眉笑” 等詞，將梅花塑造成 “扛得住風(fēng)雨、送得來春天” 的積極形象。
②這種 “剛?cè)嵯酀?jì)、樂于奉獻(xiàn)” 的意境，與退休體育老師 “教書育人、堅(jiān)韌豁達(dá)” 的人生閱歷高度契合，讓詠梅超越物象吟詠，為人格精神的寫照，充滿正能量。
五、總結(jié)
①這首詞是步韻詞中的上乘之作：既守住了格律與次韻的 “形”，又傳承了原詞積極向上的 “神”，更以精妙的大對(duì)仗、鮮活的煉字，賦予梅花獨(dú)特的人格溫度。
②從創(chuàng)作背景來看，詞作既是對(duì)古典詞律的致敬，也是作者人生初心的寫照，兼具雅韻、氣勢(shì)與真情，完全符合領(lǐng)學(xué)人所強(qiáng)調(diào)的 “對(duì)仗美”“大氣感”，值得細(xì)細(xì)品味與交流。
六、建議:
①首先說，作者早已領(lǐng)悟到詞中上下句字?jǐn)?shù)一樣，就應(yīng)對(duì)仗，這就很了不起。
②再說，能把上下片前兩寫成大對(duì)仗，這就更了不起。
③繼續(xù)說，即然寫大對(duì)仗，就要拉滿弓，給人一種箭在弦上要發(fā)欲發(fā)之美。比如毛主席的《沁園春·雪》中，
長城內(nèi)外，惟馀莽莽；
大河上下，頓失滔滔。
? ? ? ?這種上下對(duì)內(nèi)外的特殊并列詞，還有疊字對(duì)疊字，真是美不勝收。
? ? ? ? 就作者詩作水平之高，建議嘗試一下？
? ? ? ? 綜上所述，絕對(duì)的好詞，入精品合集！
《卜算子·梅花賦》
? ? ? ? ——依韻毛主席《詠梅》
? ? ? 凌霜暗香凝，傲雪英姿俏。不負(fù)鐘靈賜紅裝，方得姻緣妙。
? ? ? 冰肌玉骨清，任爾寒風(fēng)嘯。贊汝昂揚(yáng)笑意盈，唱響春光調(diào)。
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點(diǎn)評(píng):赫章銀
? ? ? ?王新會(huì)詩人，他寫過一首《梅花頌》，又寫這首《梅花賦》可見作者詞作水平之高，當(dāng)享高評(píng)，我筆拙腦中雅詞不多，趕鴨子上架吧，很難高評(píng)到位。
王新會(huì)《卜算子?梅花賦》
? ? ? ?作者既寫《梅花頌》，再填《梅花賦》，兩作相續(xù)而境界愈高，足見其深耕詞道之功力、熔鑄情志之匠心，堪稱依韻毛主席《詠梅》的佳構(gòu)力作。
①此詞最妙在承古拓新，神合原作精髓。毛主席《詠梅》以 “懸崖百丈冰” 寫絕境之堅(jiān)，以 “花枝俏” 顯樂觀之姿，王新會(huì)此作精準(zhǔn)賡續(xù)這份昂揚(yáng)氣韻 ——“凌霜暗香凝，傲雪英姿俏” 直承 “已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏” 的剛健風(fēng)骨，“任爾寒風(fēng)嘯” 更呼應(yīng)原作蔑視困境的豪邁，既守韻腳之嚴(yán)，更傳精神之魂。而 “不負(fù)鐘靈賜紅裝” 以 “紅裝” 點(diǎn)染梅之明艷，破傳統(tǒng)詠梅多寫素白之窠臼；“唱響春光調(diào)” 以聲韻收束，比原作 “她在叢中笑” 更添幾分主動(dòng)報(bào)春的昂揚(yáng)，于承襲中見新意。
②煉字煉意皆見真章，形神兼?zhèn)涠橹嘛枬M。“凝” 字狀暗香之幽遠(yuǎn)，“嘯” 字寫寒風(fēng)之凜冽，一靜一動(dòng)對(duì)比鮮明，更顯梅之堅(jiān)韌；“冰肌玉骨” 化用古典詠梅意象，既寫梅之清俊，又喻品格之高潔，典雅而不陳舊。
③上闋繪梅之形、之緣，下闋頌梅之骨、之志，從 “英姿俏” 到 “笑意盈”，從 “凌霜傲雪” 到 “唱響春光”，脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，將梅的自然之美與精神之高融為一體，無雕琢之痕，有渾然之趣。
④兩賦梅花而各有側(cè)重，《梅花頌》顯贊頌之誠，《梅花賦》見性情之真，足證作者對(duì) “梅” 這一意象的深刻體悟與嫻熟駕馭。全詞格律謹(jǐn)嚴(yán)、氣韻貫通，既含傳統(tǒng)詠梅的清雅之韻，又具當(dāng)代文人的昂揚(yáng)之志，讀來鏗鏘有力、余味悠長，不愧是領(lǐng)學(xué)作業(yè)中的上乘之作！
《詞二首》
作者 邢晶華
《卜算子·冰城之冬》
? ? ? ? ——敬步毛主席《詠梅》
? ? ? 玉宇送秋歸，瓊?cè)镉?。百丈冰雕傲骨錚，自向寒中俏。
? ? ? 飛雪奏笙歌，舞鶴傳奇報(bào)。萬頃銀裝展艷時(shí)，省府騰虹笑。
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賞析簡(jiǎn)評(píng)
簡(jiǎn)評(píng)人 張殿臣
?1.?韻腳合規(guī)：嚴(yán)格契合步韻要求，依毛主席《詠梅》“到、俏、報(bào)、笑”四字韻腳及順序創(chuàng)作，韻部統(tǒng)一，盡顯步韻創(chuàng)作的格律功底。
2.?意境與修辭手法：意境宏闊明快，既見冰雪的清冽高潔，又含城市的蓬勃生機(jī)，契合哈爾濱冰雪文化的精神內(nèi)核；手法豐富，“瓊?cè)铩薄般y裝”比喻冰雪，“傲骨錚”“奏笙歌”“騰虹笑”擬人化冰雪與城市，動(dòng)靜相生間讓冰城冬景鮮活可感。
3.?核心意象與總體評(píng)價(jià)：上闋是“冰雕”，以“百丈”寫規(guī)模、“傲骨錚”傳精神，凸顯冰雕藝術(shù)的堅(jiān)韌之美；下闋是“飛雪”“舞鶴”“銀裝”，鋪陳冰雪滿城的盛景與城市活力。全詩以冰雕為媒，既繪冰城冬色之奇，又頌地域文化之盛，步韻而不困于格，意境與原作呼應(yīng)且獨(dú)具地域特色，是一首兼具格律美與畫面感的佳作。
? ? ? ? 請(qǐng)入精品作業(yè)合輯。
2025.12.21
《卜算子·詠梅》（敬依毛主席原韻）（修改稿）
? ? ? 雪裹虬枝新，崖畔幽香繞。已共松筠證歲心，豈懼寒風(fēng)早。
? ? ? 清極不知冬，忽覺青山小。漫展冰綃向寂寥，一笑春還到。
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點(diǎn)評(píng)人? 應(yīng)得福
? ? ? ?邢晶華老師的這首《卜算子·詠梅》以冬日崖畔的梅花為詠嘆對(duì)象，借景抒情，凝練地塑造出傲寒獨(dú)立、清逸超拔的梅之形象，也暗含著作者的品格追求。
? ? ? 上闋落筆于梅的生長環(huán)境與風(fēng)骨，“雪裹虬枝新”以“雪裹”點(diǎn)明酷寒背景，“虬枝新”反襯出梅花在嚴(yán)寒中勃發(fā)的生機(jī)；“崖畔幽香繞”從嗅覺落筆，寫出梅香在崖邊縈繞的清冽悠遠(yuǎn)。“已共松筠證歲心，豈懼寒風(fēng)早”，將梅與松竹并列，三者同為歲寒三友，以此凸顯梅花堅(jiān)守本心、不畏凜冽寒風(fēng)的堅(jiān)毅氣節(jié)。
? ? ? 下闋轉(zhuǎn)向梅的精神境界，“清極不知冬”一句是神來之筆，寫梅花因自身品性清絕，竟渾然不覺寒冬的凜冽，超脫了環(huán)境的桎梏；“忽覺青山小”以夸張的視角轉(zhuǎn)換，暗含梅的高潔不凡，有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的超逸氣度?！奥贡嬒蚣帕?，一笑春還到”，把梅花的花瓣比作“冰綃”，寫出其輕盈素潔之態(tài)，而“一笑春還到”則賦予梅花引領(lǐng)春日的豪邁與自信，一掃寂寥之感，格調(diào)昂揚(yáng)。
? ? ? 全詞以梅喻人，意象鮮明，語言凝練，沒有刻意雕琢的痕跡，卻將梅花的傲骨與雅韻寫得淋漓盡致，讀來清朗雋永，余味悠長。
作者 曉濱
《卜算子?冰城冬景》
? ? ? 寒霧鎖江橋，飛雪飄然到。人踏瓊瑤街巷新，冰雪玲瓏俏。
? ? ? 俏塔不爭(zhēng)春，只把冬君報(bào)。遙望冰燈若星河，客在花叢笑。
《卜算子·詠梅》
? ? ? 玉骨立階前，疏影凌寒到?？v使瓊英覆嶺寒，偏有紅梅俏。
?
? ? ? 俏亦不矜嬌，清馥枝頭報(bào)。任爾寒風(fēng)卷地來，獨(dú)對(duì)蒼天笑。
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作業(yè)一、《卜算子?冰城冬景》
?作業(yè)簡(jiǎn)評(píng):
點(diǎn)評(píng)人? 張殿臣
?一. 步韻嚴(yán)格遵循《卜算子·詠梅》的韻腳“到、俏、報(bào)、笑”，順序一致，韻部準(zhǔn)確，步韻合規(guī)。
二. 意境與修辭手法:
1.意境：全詞以“寒霧”“飛雪”“瓊瑤”“冰燈”等意象勾勒出哈爾濱冬日的清冽與夢(mèng)幻，畫面由江橋、街巷到冰燈，層層遞進(jìn)，營造出靜謐而靈動(dòng)的冬景氛圍。
2.修辭手法：
（1）比喻：“瓊瑤”喻白雪，“冰燈若星河”將冰燈比作星河，形象鮮明；
（2）擬人：“俏塔不爭(zhēng)春，只把冬君報(bào)”賦予冰塔以人格，含蓄表達(dá)冬景之美；
（3）白描：“寒霧鎖江橋”“飛雪飄然到”以簡(jiǎn)潔筆觸繪出冬景，清麗自然。
三. 上下闋核心意象與總體評(píng)價(jià):
1.上闋：核心意象為“江橋”“飛雪”“瓊瑤街巷”，側(cè)重描寫冰城冬日的整體環(huán)境，呈現(xiàn)出清新、素雅的冬景畫面。
2.下闋：核心意象為“俏塔”“冰燈”，由景入情，通過“若星河”“客在花叢笑”將冰城冬夜的浪漫與熱鬧點(diǎn)出，使全詞意境由靜轉(zhuǎn)動(dòng)，由景生情。
3.總體評(píng)價(jià)：
? ? ? ?全詞語言清麗，意境明凈，步韻工穩(wěn)，意象選擇典型，生動(dòng)展現(xiàn)了哈爾濱冬日的獨(dú)特魅力。結(jié)構(gòu)完整，景中有情，是一首成功的寫景抒懷之作。請(qǐng)入精品作業(yè)合輯！
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作業(yè)二、《卜算子·詠梅》
1. 步韻嚴(yán)格遵循《卜算子·詠梅》的韻腳“到、俏、報(bào)、笑”，順序一致，步韻合規(guī)。
2. 意境與修辭手法:
意境：全詞以“玉骨”“疏影”“瓊英”“紅梅”等意象勾勒出梅花在嚴(yán)寒中挺立的高潔姿態(tài)，畫面清冷而堅(jiān)毅，呈現(xiàn)出梅之傲骨與精神。
修辭手法：
擬人：“玉骨立階前”“俏亦不矜嬌”賦予梅花以人格，凸顯其堅(jiān)貞與清雅；
比喻：“瓊英”喻雪花，使雪景更顯潔白柔美；
對(duì)比：以“瓊英覆嶺寒”與“紅梅俏”形成冷暖、素艷對(duì)比，突出梅花的堅(jiān)韌與孤芳；
襯托：以“寒風(fēng)卷地來”襯托紅梅“獨(dú)對(duì)蒼天笑”的無畏精神。
3. 上下闋核心意象與總體評(píng)價(jià)
上闋：核心意象為“玉骨”“疏影”“紅梅”，側(cè)重描寫梅花在冰雪中的姿態(tài)，突出其“凌寒獨(dú)自開”的風(fēng)骨。
下闋：核心意象為“清馥”“寒風(fēng)”，由形入神，通過“清馥枝頭報(bào)”“獨(dú)對(duì)蒼天笑”展現(xiàn)梅花的清香與無畏，使全詞意境由景入情，精神升華。
總體評(píng)價(jià)：
? ? ? ?全詞語言凝練，意境高潔，步韻工穩(wěn)，意象典型，成功塑造了紅梅堅(jiān)韌不屈、清雅自守的品格。結(jié)構(gòu)完整，情景交融，是一首格調(diào)高雅、風(fēng)骨鮮明的詠梅佳作。
請(qǐng)入精品作業(yè)合輯。
2025.12.21
《詞二首》
作者 于洪東
《卜算子?詠梅》
? ? ? 朔風(fēng)刺骨吹，地凍寒天到，白野茫茫覓清歡，唯有梅花俏。
? ? ? 玉潔又冰清，取悅無圖報(bào)，傲放三冬雪融時(shí)，面露微微笑。
《卜算子?海南火焰花》
? ? ?風(fēng)雨欲來頻， 高樹先知到，葉茂枝繁綠蔭垂，更有紅花俏。
? ? ? 火紅艷迎春，只想豐年報(bào)，暮暮朝朝春到時(shí)，又煥新顏笑。
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簡(jiǎn)評(píng)：
簡(jiǎn)評(píng)人：趙金玉
? ? ? ?于老師這闋《卜算子·詠梅》以梅花凌寒綻放的意象為核心，通過凝練的語言和鮮明的對(duì)比。歌頌了梅花高潔堅(jiān)韌的品格。
其藝術(shù)特點(diǎn)如下：1：“朔風(fēng)刺骨”，“白野茫?！?。構(gòu)建苦寒之境。與“玉潔冰清”的梅花“俏”，形成生存環(huán)境與生命姿態(tài)的尖銳對(duì)立。使“俏”字的意象更具生命力。②煉字精妙?！按獭弊?jǐn)M人化，強(qiáng)化了環(huán)境的殘酷性?！耙挕弊职岛鲃?dòng)追尋的意志。“俏”字以俗語入詞，在冰天雪地中迸發(fā)昂然生機(jī)。③時(shí)空張力，展現(xiàn)時(shí)間維度上的持久堅(jiān)守“雪融時(shí)”，完成從隆冬到初春時(shí)的時(shí)空轉(zhuǎn)換，“微笑”一詞，化作春冬交換時(shí)的最高境界。
? ? ? ?總之，以20字內(nèi)完成從寒冬到初春的時(shí)空跨越，在傳統(tǒng)詠物框架中，注入現(xiàn)代生命哲理，堪稱微型詠物詞的典范。
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? ? ? 《卜算子·海南火焰花》通過詠物抒懷，展現(xiàn)了熱帶花卉旺盛的生命力和獨(dú)特美學(xué)意境。
詞作以火焰花為載體，構(gòu)建了雙層維度：1：自然時(shí)空：通過“風(fēng)雨欲來頻，高樹先知到”。不是古人所說的“一葉而知暮秋的感知哲學(xué)”，卻是反其道而行之。火焰花的“先知”不是預(yù)示“凋零”，而是對(duì)自然運(yùn)動(dòng)的敏銳捕捉。2：動(dòng)靜轉(zhuǎn)化，“綠蔭垂，”與“紅花俏”形成視覺對(duì)比。突破性地以“垂”字賦予靜態(tài)枝葉動(dòng)態(tài)美感。3：色彩隱喻：火焰花的猩紅色，在宋詞里傳統(tǒng)中多喻“離愁”。此處卻演義為“豐年報(bào)”。以豐收意象突破傷感的固態(tài)化。
? ? ? ?總之，該詞在繼承《卜算子》詞牌子托物言志的同時(shí)，通過熱帶意象的重構(gòu)，展現(xiàn)了宋詞形式與現(xiàn)代精神創(chuàng)造性地融合，對(duì)古典詠物范式的又一次突圍。
《詞四首》
作者 周治幫
《卜算子·詠梅》
? ? ? ? ——步韻毛主席《卜算子·詠梅》
? ? ? 霜雪伴冬歸，寒蕊迎春到。傲骨錚錚破凍痕，獨(dú)立村頭俏。
? ? ?不與玉團(tuán)爭(zhēng)，只把暄晴報(bào)。待到陽和景翠時(shí)，默看千紅笑。
《卜算子·詠菊》
? ? ? ——步韻毛主席《卜算子·詠梅》
? ? ? 金蕊綻籬邊，冷艷隨秋到。已是繁英隕露寒，猶有黃花俏。
? ? ? 俏卻不爭(zhēng)芳，香伴枝頭報(bào)。待到霜侵萬木凋，獨(dú)向西風(fēng)笑。
2025.12.11
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簡(jiǎn)評(píng)
簡(jiǎn)評(píng)人：趙金玉
? ? ? ?賞析周治幫老師這首步韻毛主席詩詞《卜算子·詠梅》。這首詠梅，以梅為載體，歌頌了其在寒冬中的堅(jiān)韌品質(zhì)，與淡泊名利的情懷。上闋：“霜雪伴冬歸，寒蕊迎春到”。描繪了梅花在嚴(yán)酷環(huán)境中逆勢(shì)而生的壯景，預(yù)示著春的來臨。轉(zhuǎn)而“傲骨錚錚破凍痕，獨(dú)立村頭俏”。強(qiáng)調(diào)了梅花不屈的精神，成冬日中一道獨(dú)特的風(fēng)景。然而下闋“不與玉團(tuán)爭(zhēng)，只把暄晴報(bào)”。轉(zhuǎn)折至其內(nèi)在品格，雖百花爭(zhēng)艷是常態(tài)，梅花卻甘于默默無聞，最淡泊名利。最終以“待到陽和景翠時(shí)，默看千紅笑”。更以高雅謙遜收尾，傳遞出超脫世俗的智慧。
? ? ? ?總之，這闋詞通過對(duì)比手法，突顯了梅花象征堅(jiān)韌不拔與淡泊名利的“雙重美德”。結(jié)構(gòu)上以四季變遷為軸，鋪陳遞進(jìn)，語言質(zhì)樸而意象生動(dòng)。折射出逆境中堅(jiān)守樸真，不逐名利。具有深刻的啟示意義。
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? ? ? ?第二闋也是步韻毛主席詞《卜算子·詠梅》的韻。以其精練筆觸勾勒出菊花孤傲堅(jiān)貞的品格。上闋通過意象構(gòu)筑來襯托?！敖鹑锞`籬邊”，化用陶淵明的采菊意象，但“冷艷隨秋到”。突破轉(zhuǎn)向時(shí)空溫度感知，這里體現(xiàn)了感官跳躍的“妙處”。下闋“俏也不爭(zhēng)芳?！敝苯雍魬?yīng)毛主席的“俏也不爭(zhēng)春”。這種互文性轉(zhuǎn)換，把政治隱喻轉(zhuǎn)化為純粹的生命禮贊。最驚艷的是收尾句“獨(dú)向西風(fēng)笑”?！靶Α弊謱⒕栈ㄈ烁窕?，此處形成了一種無形的“張力美學(xué)”，集中刻畫了抗寒特質(zhì)。避免了“西風(fēng)”一詞，在歷來古典文學(xué)中“肅殺”，這一負(fù)面現(xiàn)象?？芍^“神來之筆”！
以上二闋，可入精品集
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《卜算子·詠梅》
? ? ? ? ?—— 依韻毛主席《卜算子·詠梅》
? ? ? 寒鎖嶺巔春，雪育枝頭俏。無意群芳競(jìng)艷妝，笑把冰心抱。
? ? ? 默默暗傳香，歷歷星光照。待到山河盡沐暉，隱退清魂繞。
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點(diǎn)評(píng):赫章銀
? ? ? ?周治幫老師這首詠梅，反復(fù)讀反復(fù)讀，令我感到
初聞不識(shí)詞中味
再讀己是詞中人
? ? ? ?這首詞確實(shí)讓我有，開門見山，三大亮點(diǎn)，之感懷。
①立意高致，賡續(xù)精神內(nèi)核：
? ? ? ?全詞緊扣毛主席《卜算子?詠梅》的樂觀昂揚(yáng)基調(diào)，既延續(xù)了 “凌寒自守、無私奉獻(xiàn)” 的梅之精神，又以 “山河盡沐暉” 拓展出更闊大的家國情懷，將個(gè)人品格與時(shí)代期盼相融，立意遠(yuǎn)超單純?cè)佄镏鳌?/p>
②煉字精妙，意象鮮活：
? ? ? ?“寒鎖”“雪育” 以動(dòng)靜相生之筆勾勒梅之生長環(huán)境，凸顯其堅(jiān)韌；“冰心” 喻堅(jiān)貞品格，“暗香” 承林逋 “暗香浮動(dòng)” 的經(jīng)典意象，“歷歷星光” 更添清寂高潔之境，煉字精準(zhǔn)而意象豐沛，畫面感與感染力兼具。
③章法謹(jǐn)嚴(yán)，轉(zhuǎn)合自然：
? ? ? ?上闋繪梅之形與志，下闋寫梅之德與行，從 “枝頭俏” 到 “暗傳香”，再到 “隱退清魂繞”，由景入情、由物及人，脈絡(luò)清晰；依韻合律，平仄協(xié)調(diào)，既遵詞牌規(guī)范，又具流暢氣韻，可見煉字煉意之功。
《卜算子·詠竹》
? ? ? ? ? —— 依韻毛主席《卜算子·詠梅》
? ? ? 疏影立庭前，勁節(jié)凌霄表。已是嚴(yán)霜覆碧苔，唯有青竿挑。
? ? ?竿挑不矜高，默把虛懷抱。靜等春雷破土?xí)r，嫩筍迎風(fēng)鬧。
2025.12.18
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點(diǎn)評(píng):赫章銀
? ?《卜算子?詠竹》
? ? ? ?此闋詠竹小令，緊扣竹之品性，以擬人之筆融情于物，煉字精準(zhǔn)而抒情沉摯，堪稱詠物佳作。致少有這四大特點(diǎn):
①摹寫竹性，風(fēng)骨畢現(xiàn):
? ? ? ?詞中以 “勁節(jié)凌霄”“嚴(yán)霜挑青竿” 勾勒竹之傲骨，又以 “不矜高”“虛懷抱” 狀其謙和內(nèi)斂之姿，將竹 “剛直不屈、謙遜自持” 的雙重性格刻畫得入木三分，既見君子之風(fēng)，亦含堅(jiān)韌之志。
②擬人傳神，形神兼?zhèn)?
? ? ? ?全詞賦予竹以人的品格與情態(tài)，“立庭前” 如君子卓然獨(dú)立，“默把虛懷抱” 似賢者藏器待時(shí)，結(jié)句 “嫩筍迎風(fēng)鬧” 更以 “鬧” 字寫新生之態(tài)，將靜立的老竹與活潑的新筍相映成趣，擬人手法不著痕跡，卻使竹的形象鮮活靈動(dòng)。
③煉字精準(zhǔn)，語淺意深:
? ?“挑” 字力道十足，寫青竿頂霜而立的挺拔之態(tài)，盡顯其不屈風(fēng)骨；“默” 字凝練傳神，狀竹內(nèi)斂謙和之姿；“鬧” 字則以動(dòng)襯靜，鮮活寫出春筍破土的生機(jī)。全篇用詞樸素?zé)o華，卻字字切題，于平易中見功力。
④抒情沉摯，意蘊(yùn)悠長:
? ? ? ?上闋借竹凌霜傲立之景，抒堅(jiān)貞自持之志；下闋以竹 “虛懷默守”“靜待春雷” 之態(tài)，寓藏器待時(shí)、厚積薄發(fā)的人生哲思。景、物、情、志渾然一體，既詠竹之品性，亦抒人之襟懷，含蓄深沉，余味不盡。
⑤我看這首詠竹已經(jīng)是很完美了，若非要吹毛求雌找點(diǎn)不足的話，也只能是:
? ? ? ?下闋 “靜等春雷破土?xí)r” 一句的邏輯稍顯含混。上闋落筆于庭前老竹 “勁節(jié)凌霄”“嚴(yán)霜挑青竿”，刻畫的是已成之竹的堅(jiān)韌風(fēng)骨；下闋轉(zhuǎn)寫竹之 “不矜高”“虛懷抱”，本是承老竹之品性展開，而 “春雷破土” 對(duì)應(yīng)的意象實(shí)為新筍，與前文 “青竿” 的主體銜接不夠緊密，稍顯意象斷層。若將表述調(diào)整為更貼合老竹與新筍關(guān)聯(lián)的措辭（如 “靜待春雷喚筍生”），則能讓老竹護(hù)持新筍、生生不息的意脈更顯圓融。
《卜算子·詠梅》
作者? 馬成川
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? ? ? 霜戟破寒歸，素絮漫天到。疊嶂千重鎖凍云，獨(dú)抱寒英俏。
? ? ? ?
? ? ? 俏不競(jìng)秾華，只把丹心報(bào)。待到寰區(qū)清晏時(shí)，她在崇峰笑。
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【簡(jiǎn)評(píng)】
?點(diǎn)評(píng)人：何吳生
? ? ? ?開篇“霜戟破寒歸，素絮漫天到”，“霜戟”將寒霜比作鋒利戈戟，以“破寒”賦予梅花主動(dòng)迎戰(zhàn)的昂揚(yáng)姿態(tài)；“素絮”喻雪，“漫天到”盡顯寒冬的磅礴氣勢(shì)。緊隨“疊嶂千重鎖凍云”，以“千重”“鎖”強(qiáng)化環(huán)境的嚴(yán)酷與壓抑，而“獨(dú)抱寒英俏”筆鋒一轉(zhuǎn)，在冰封雪鎖的絕境中凸顯梅花的“俏”，想像在疊嶂千重，漫天飛雪的環(huán)境中凌寒綻放，那是何等的美，何等不屈不饒的風(fēng)骨。正是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，異曲同工。
? ? ? ?下闋“俏不競(jìng)秾華”承接上闋“俏”字，寫梅花不與百花爭(zhēng)艷的謙遜，暗比詩人堅(jiān)守本心、不慕浮華的品格；“只把丹心報(bào)”將梅花人格化，以“丹心”賦予其忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)木駜?nèi)核，讓寒梅從自然物象升華為理想人格的象征。結(jié)句“待到寰區(qū)清晏時(shí)，她在崇峰笑”意境闊大，“寰區(qū)”指天下，人世間；“清宴”指清平安寧；“寰區(qū)清宴”指的天下太平?！俺绶逍Α奔群魬?yīng)開篇的疊嶂千重的環(huán)境，又以“笑”的姿態(tài)傳遞出必勝的信念，突顯出了詩人的樂觀主義精神?！按缴交€漫時(shí)，她在叢中笑”。
? ? ? ?全詞意象凝練而有力，章法嚴(yán)謹(jǐn)，上闋繪景造勢(shì)，下闋言志抒情，層層遞進(jìn)；語言剛健有力，意象開闊宏大。詩人借梅言志，既歌頌了逆境中堅(jiān)守的品格，更抒發(fā)了心系天下、報(bào)效家國的情懷！讀來令人心潮澎湃，斗志昂揚(yáng)！佳作欣賞點(diǎn)贊！
《詞二首》
作者 玉林
十二月步韻作業(yè)修改稿
《卜算子· 鼎湖冬春 》
? ? ? 雨雪鼎湖冬，飛水龍?zhí)兜?。月照漣漪桂酒醇，倩影嫦娥俏。
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? ? ? 瀑布喜迎春，峭壁春花報(bào)。燕舞鶯歌贊彩云，仙境游人笑。
? ? （2025·12·08）
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【簡(jiǎn)評(píng)】
點(diǎn)評(píng)人：何吳生
? ? ? 這首《卜算子·鼎湖冬春》上闕寫冬之景致，下闋寫春之景，意象鮮活且富有生活氣息。
? ? ? ?上闋寫“秋”，以風(fēng)雨、飛水、月、漣漪、桂酒勾勒鼎湖秋夜的清逸，“倩影嫦娥俏”將實(shí)景與神話聯(lián)想相融，添了幾分靈動(dòng)浪漫；下闋筆鋒一轉(zhuǎn)寫“春”，瀑布、春花、燕鶯、彩云、游客，滿是生機(jī)盎然的熱鬧，一靜一動(dòng)形成鮮明對(duì)照。“飛水龍?zhí)兜健钡摹帮w”字，寫出瀑布的動(dòng)態(tài)；“峭壁春花報(bào)”的“報(bào)”字，賦予春花以人的情態(tài)，暗含春至的欣喜；結(jié)句“游客湖邊笑”以人物情態(tài)收束，一切景語皆是情語。
《卜算子· 西江漁翁》
? ? ? 秋水泛漁舟，明月西江照。錦鯉逐波細(xì)浪翻，江上白鷗鬧。
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? ? ? 近岸水草綠，彩鰾魚桿俏。過往游人贊線籠，白首漁翁笑。
? ? ?（2025·12·18）
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點(diǎn)評(píng)人 褚曉江
? ? 《卜算子·西江漁翁》是一首以漁翁垂釣為題材的古典詞作，通過對(duì)西江秋夜景物的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了一幅生動(dòng)閑適的漁樂圖。
? ? ? ?詞的上闋以“秋水”“明月”“西江”開篇，勾勒出澄澈開闊的江天夜景。“錦鯉逐波”“白鷗鬧”二句，以魚躍鷗翔的動(dòng)態(tài)點(diǎn)綴靜謐江面，動(dòng)靜相生，賦予畫面鮮活的生命力。下闋轉(zhuǎn)入近景，“水草綠”“彩鰾魚桿”色彩明麗，與上闋的素雅月色形成冷暖對(duì)比，視覺層次豐富。全詞通過遠(yuǎn)近交織、動(dòng)靜相諧的意象組合，構(gòu)建出空靈而不失煙火氣的江湖之境。
? ? ? 詞中用語看似平實(shí)，實(shí)則暗含錘煉?！胺骸薄罢铡薄爸稹薄棒[”等動(dòng)詞精準(zhǔn)傳神，既符合物態(tài)特征，又渲染出輕松愉悅的氛圍。“彩鰾魚桿俏”一句，以“俏”字形容漁具，擬人化手法平添生趣，側(cè)面烘托漁翁悠然自得的心境。結(jié)尾“白首漁翁笑”，以簡(jiǎn)潔白描收束全篇，漁翁的形象躍然紙上，而“笑”中深意——或?yàn)轸~獲之喜，或?yàn)樯钪ぃ驗(yàn)槌恢畼贰艚o讀者無限回味。詞作繼承了古典詩詞中“漁父”意象的隱逸傳統(tǒng)。漁翁皓首發(fā)笑，不僅是對(duì)收獲的滿足，更是對(duì)山水自然的沉浸、對(duì)俗世紛擾的疏離。游人的贊嘆與漁翁的微笑形成微妙互動(dòng)，暗示了一種超越功利的生活態(tài)度：漁翁之樂非在魚獲多寡，而在垂釣過程本身，體現(xiàn)了道家“天人合一”的哲學(xué)意趣。這種淡泊逍遙的情懷，跨越時(shí)空與現(xiàn)代人的精神追求相呼應(yīng)。
? ? ? ?這首詞以清新筆觸描繪西江秋夜?jié)O趣，在明月白鷗、綠草錦鯉的畫卷中，塑造了一位笑對(duì)江天的白首漁翁形象。語言明快而不失雅致，意境寧靜而充滿生機(jī)，既承襲了古典漁隱題材的脫俗氣質(zhì)，又透露出尋常生活的溫暖質(zhì)感，可謂一幅有聲有色的“江湖安居圖”。
【東林北方詩社平臺(tái)特色】
一個(gè)由東林學(xué)者為主導(dǎo)的專門詠頌本詩社原創(chuàng)作品的有聲文學(xué)平臺(tái)。詩社以唱響主旋律，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)以生態(tài)文明、綠色發(fā)展為主旋律；各大院校專家云集，知識(shí)含量高，整體實(shí)力強(qiáng)，頂層設(shè)計(jì)專業(yè)，傳播正能量。值得擁有，值得期待！
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【簽約詩人和落駐詩人】
簽約詩人??笨叟?云舒?楊濱章?清凈地??劉廷榮?馬玉林?金家良?于兆水?吳有生?馬成川?郭海林?赫章銀?趙金玉?張殿臣?周治幫?邢晶華?馬蘭松?丁立?朱建國?崔劍峰?王文君?魏曉濱?楊學(xué)彩?丁德民?王書雁?裴龍兵?褚曉江?張美娟?羅中興?平凡?錢奎林?于洪東?田文友?邴文俠?飛鴻??糖豆豆?倉林卿?崔國維?大公?康運(yùn)章
落駐詩人?魏群?劉薇?空山新雨?淑女?邢淮北??吳吉祥?夜雨?魯乾亮?白頭翁?全紅利?李國獻(xiàn)?金培芳?王寧?南嶼?淡漠?柳福文?慈晨輝?楊秀杰?陳瑞久?李險(xiǎn)峰?衛(wèi)新玉?于莉??汐矜??姜禮琪???戴寶珍?趙金?妙名齋?賈玉秀?馮桂敏
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【精英主播團(tuán)隊(duì)】
楊秀琴?張曉春?吳涵偉?幽蘭香?劉巍?美琪?冬日艷陽?上元?悠然?單榮麗?歲月靜好??慧悅?cè)松?夢(mèng)雨秋燁??淘淘?金南?瑞雪?冰山雪蓮?星玉?魚茉莉??王玉芬?于鳳霞?燕子?云蒸霞蔚?李小雁?張麗?知足常樂?紫荊花?曉梅?小羊?芬芳?媛媛?鴻文?心語?王欣?梅子?秀麗?寒玉?慧伶?馮小敏?張君?冷軍?風(fēng)華?何淑靜?張鳳芝?紅園?陳子瑩?松波??潤無聲
（排名不分先后）
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【入社詩人標(biāo)準(zhǔn)】
需具有教育部門、政府部門、國企高管、或部隊(duì)干部工作經(jīng)歷，副高職以上職稱。遵守《東北林業(yè)大學(xué)銀鈴藝術(shù)團(tuán)章程》和《東北林業(yè)大學(xué)北方詩社章程》，積極參加詩社組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完成詩社交辦的任務(wù)。掌握或初步掌握詩詞或現(xiàn)代詩歌的寫作方法，接受作品修改意見，善于學(xué)習(xí)，思想進(jìn)步，參加詩社微刊投稿，積極參加領(lǐng)學(xué)活動(dòng)，作品內(nèi)容積極健康。
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【微刊投稿要求】
1、稿件體裁與作品質(zhì)量。體裁:近體詩、詞、曲為主，也可撰寫辭賦、歌行、駢文或非常好的古風(fēng)和現(xiàn)代詩歌。近體詩、詞、曲，采用新舊韻均可，但同一作品中新舊韻不能混用（通韻新韻標(biāo)注）。作品力求思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)
2、作品內(nèi)容。反映客觀生活和時(shí)代主流，不得抄襲他人作品成果。低俗冗臃之作不予采用。
3、要按領(lǐng)學(xué)人進(jìn)度要求積極參與活動(dòng)，盡可能完成領(lǐng)學(xué)作業(yè)。
4、微刊投稿時(shí)間。每周一8：30至17：00，其它時(shí)間投稿不予采用。
5、微刊投稿數(shù)量。律詩最多2首，絕句和小令2－3首，詞、曲最多2闕/首，現(xiàn)代詩歌不超過30行。
6、線下大型朗誦活動(dòng)。根據(jù)節(jié)慶或時(shí)令，詩社將不定期組織相關(guān)活動(dòng)，詩社成員有義務(wù)按通知要求參與活動(dòng)。
7、作品選用。所有投稿均遵循擇優(yōu)選用的原則。沒有被采用作品，作者可以通過修改達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，可再次投稿。
8、作品應(yīng)細(xì)致核對(duì)，杜絕投稿后反復(fù)修改。遇有必須修改的稿件，要與值班部長取得聯(lián)系，在主播沒有錄制的前提下，可以修改并標(biāo)明“修改稿件”。
9、微刊編輯與發(fā)布。微刊每周五發(fā)刊。投放地點(diǎn)為北方詩社群。全體成員有義務(wù)主動(dòng)接收學(xué)習(xí)并點(diǎn)贊、留言和分享。
10、詩社將不定期出版紙質(zhì)詩刊合集。費(fèi)用由被收錄者按發(fā)表作品數(shù)量支付。
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【關(guān)于主播管理】
1、本詩社實(shí)行義務(wù)主播制度。主播是詩社重要成員之一。自愿為平臺(tái)詩作配置音頻。主播要對(duì)所播作品負(fù)責(zé)，對(duì)詩社負(fù)責(zé)，對(duì)聽眾負(fù)責(zé)。
2、音頻制作。采取主播負(fù)責(zé)制。主播應(yīng)認(rèn)真?zhèn)涓澹龅阶终粓A，無錯(cuò)音錯(cuò)字。音頻制成后應(yīng)仔細(xì)檢查，確保準(zhǔn)確無誤。
3、主播要求。主播應(yīng)堅(jiān)持在詩社選讀作品并積極工作。連續(xù)15日未選讀作品者，要事先與詩社負(fù)責(zé)人請(qǐng)假并說明情況。30日不參加詩社活動(dòng)且不說明情況者視為自動(dòng)退社。
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總監(jiān)?云舒?
編輯?曉梅
校對(duì)?小粒子
（文中圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)告知?jiǎng)h除）
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