深圳頭條網(wǎng)報(bào)道:12月25日，江西大余縣城，一場(chǎng)以“以教促寫，以文聚友”為主題的寫作教學(xué)研討暨梅苑文學(xué)社開班儀式在南安中學(xué)隆重舉行。活動(dòng)聚焦寫作教學(xué)痛點(diǎn)，探索優(yōu)化路徑，并通過(guò)文學(xué)社建設(shè)搭建師生創(chuàng)作平臺(tái)，為語(yǔ)文教學(xué)注入新活力。
開班啟幕：榮譽(yù)與愿景并行
上午第四節(jié)課，活動(dòng)正式拉開帷幕。語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)擔(dān)任主持，向與會(huì)師生及嘉賓闡明活動(dòng)雙重意義：一是以“梅苑文學(xué)社”為載體，構(gòu)建校園文學(xué)陣地；二是深化校際教研合作，破解寫作教學(xué)難題。周丙飛校長(zhǎng)發(fā)表致辭，強(qiáng)調(diào)“以文育人”的重要性，呼吁師生以筆為媒，共筑精神家園。隨后，校長(zhǎng)周丙飛與縣作協(xié)胡燕鋒主席共同為作文大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品，并合影留念，現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣。
直面痛點(diǎn)：教學(xué)研討碰撞智慧火花
在“寫作教學(xué)痛點(diǎn)與優(yōu)化方向”環(huán)節(jié)，來(lái)自兩所兄弟學(xué)校的教師代表先后登臺(tái)。謝志紅老師剖析了學(xué)生“素材匱乏”的難題，提出“生活化寫作清單”的實(shí)踐方案；劉紫裕老師則聚焦“立意淺表”問題，建議通過(guò)“經(jīng)典文本重構(gòu)”訓(xùn)練思維深度。胡燕鋒主席以作家視角切入，圍繞“如何寫好文章”展開指導(dǎo)，倡導(dǎo)“真情實(shí)感+細(xì)節(jié)刻畫”的創(chuàng)作理念，引發(fā)熱烈共鳴。
緊接著，語(yǔ)文教研組發(fā)布文學(xué)社三年規(guī)劃，明確“階梯式培養(yǎng)”定位：初一重興趣啟蒙，初二強(qiáng)技巧打磨，初三拓創(chuàng)作視野，并與課堂教學(xué)無(wú)縫銜接，助力學(xué)生從“會(huì)寫”邁向“善寫”。
深度教研：聚焦八年級(jí)，共創(chuàng)策略藍(lán)圖
第五節(jié)課，教研活動(dòng)轉(zhuǎn)向更精細(xì)的年級(jí)攻堅(jiān)。主持人錨定八年級(jí)三大核心痛點(diǎn)——“素材枯竭”“立意浮于表面”“社團(tuán)與課堂割裂”，引導(dǎo)兩校教師分組研討。四名教師代表結(jié)合案例，分享“名著批注法”“社會(huì)議題辯論”等創(chuàng)新方法。全體教師集思廣益，最終提煉出“動(dòng)態(tài)素材庫(kù)建設(shè)”“審題思維導(dǎo)圖工具”“文學(xué)社任務(wù)單嵌入教學(xué)”三項(xiàng)落地策略，并約定每月開展聯(lián)合備課，持續(xù)跟蹤實(shí)施效果。
活動(dòng)尾聲，記錄員匯總生成《寫作教學(xué)改進(jìn)清單》，為后續(xù)實(shí)踐提供指南。正如主持人所言：“今天的研討不是終點(diǎn)，而是校際協(xié)作的新起點(diǎn)。”
此次“雙活動(dòng)”聯(lián)動(dòng)，既彰顯了學(xué)校對(duì)人文教育的重視，也為區(qū)域語(yǔ)文教學(xué)改革提供了鮮活樣本。未來(lái)，梅苑文學(xué)社將攜手跨校教研共同體，繼續(xù)書寫“以文化人”的新篇章。
