文/劉孝華
步入校園，一股嶄新的氣息撲面而來。昔日的陳舊與灰暗被徹底滌蕩，仿佛一幅精心暈染的畫卷徐徐展開。教學樓披上了明快柔和的鵝紅色新裝，每一扇窗戶都擦得锃亮，將藍天白云與搖曳樹影清晰倒映，純凈得讓人心曠神怡。腳下的蛻變最為驚艷——曾經(jīng)坑洼不平、雨天積水的操場，如今已換上鮮亮平整的塑膠跑道，搭配翠綠欲滴的人造草坪，踩上去柔軟而富有彈性，恰似踏在一方盛滿希望的調(diào)色盤。操場邊緣，嶄新的銀灰色地板泛著溫潤的金屬光澤，色彩斑斕的校門靜靜佇立等候，一排嶄新的乒乓球臺整齊列隊，無聲呼喚著未來的歡聲笑語。角落的精致花壇里，雛菊、月季競相綻笑顏，新移栽的小樹舒展嫩綠枝條，為這方天地注入蓬勃生機?？諝馇遒鐬V，更引人注目的是墻上氤氳著書香氣息的標語。一陣清脆悅耳的鈴聲劃破寧靜，孩子們?nèi)缛杠S的音符涌入這片嶄新天地，奔跑的身影、清脆的歡笑瞬間充盈校園。此刻，這所脫胎換骨的小學，已不只是一處求學場所——它沐浴在暖陽中，閃爍著希望的光澤，蓬勃、輕盈而充滿活力，宛如剛破繭的蝴蝶，正欲振翅飛向更明媚的未來，成為雛鳥試翼的第一方起跑線。
龍興中心小學校的蓬勃發(fā)展藍圖上，處處鐫刻著校領(lǐng)導(dǎo)核心團隊的卓越領(lǐng)導(dǎo)力印記。他們以遠見卓識錨定方向，將先進教育理念深度融入辦學實踐，精心擘畫發(fā)展藍圖，推動課程改革與特色建設(shè)蓬勃生長；以管理智慧凝聚合力，營造團結(jié)奮進、風清氣正的校園氛圍，充分激發(fā)教師潛能，優(yōu)化資源配置，確保各項工作高效運轉(zhuǎn)、師生同心同德；以深厚情懷浸潤校園，始終將師生發(fā)展置于首位，深入一線傾聽心聲，真誠關(guān)懷成長點滴，成為師生信賴的引路人與堅實后盾。正是這種兼具戰(zhàn)略高度、執(zhí)行力度與人文溫度的領(lǐng)導(dǎo)力，為學校注入不竭動力，使其躋身家長信賴、學生向往、社會贊譽的優(yōu)質(zhì)教育標桿之列。
學校最令人稱道之處，在于擁有一支堪稱教學質(zhì)量“定海神針”的優(yōu)秀師資隊伍。這里的教師不僅具備扎實的教育理論功底與專業(yè)學識，更擁有豐富的教學經(jīng)驗與卓越的教學技能。他們普遍持有本科及以上學歷，不乏研究生學歷或高級職稱持有者，更有多位區(qū)內(nèi)乃至市內(nèi)知名的優(yōu)秀教師、骨干教師與學科帶頭人引領(lǐng)教研方向。這支隊伍結(jié)構(gòu)合理、梯隊完整：既有平均教齡超20年的骨干教師坐鎮(zhèn)各年級，以沉穩(wěn)老練的教學風格筑牢教學傳統(tǒng)根基；亦有一批充滿活力、銳意進取的青年教師，攜前沿教育理念與技術(shù)注入創(chuàng)新活力。他們深諳兒童身心發(fā)展規(guī)律，善用啟發(fā)式、探究式等多元教學方法，營造積極互動、充滿探究樂趣的課堂氛圍。教師們秉持“以生為本”的敬業(yè)初心，既關(guān)注學生學業(yè)進步，更重視品格塑造與全面發(fā)展。學校搭建起完善的教師專業(yè)發(fā)展體系，鼓勵并支持教師持續(xù)深造、參與高層次研修、深耕教育教學課題研究，助力教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與育人能力。這支專業(yè)、敬業(yè)且飽含愛心與責任感的教師團隊，既是莘莘學子健康成長的引路人與護航者，更是學校卓越教育品質(zhì)的堅實根基。
龍興中心小學校雖不以規(guī)模見長，卻秉持“精雕細琢育全人”的信念，在有限空間里構(gòu)筑起無限豐盈的教育宇宙。它深知，教育的使命遠不止知識傳授，更是生命的喚醒與賦能。在這里，德育根脈深植日常：師生間的真誠問候、同學間的友善幫扶，皆在無聲中滋養(yǎng)著善良、責任與規(guī)則意識的種子；智育碩果掛滿課堂：教師們以匠心點燃思維火花，孩子們在思考與質(zhì)疑中體悟知識力量，讓學習成為充滿樂趣的探索之旅；體育活力盡情綻放：規(guī)律鍛煉強健體魄，熱情競技磨礪永不言棄的意志；美育芬芳浸潤時光：藝術(shù)長廊流淌童真創(chuàng)意，合唱、繪畫、戲劇等社團活動綻放個性光彩，涵養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的心靈；勞動教育價值彰顯：從整理書桌、值守班級責任崗，到參與種植觀察、開展社區(qū)服務(wù)，孩子們在實踐中體會付出的喜悅，感悟生活的真諦。尤為可貴的是，學校打破學科藩籬與課堂圍墻：多樣社團為多元潛能提供生長沃土，精心設(shè)計的跨學科項目，讓知識在融合應(yīng)用中煥發(fā)生機，無處不在的人文關(guān)懷如春風化雨，溫暖每個獨特生命。教師們傾注的不僅是專業(yè)學識，更有育人智慧與愛心，他們關(guān)注每個孩子的細微進步與情緒起伏，成為成長路上的堅定守護者。這所迷你校園以精致體量，書寫出大教育格局——它不追求制造整齊劃一的“產(chǎn)品”，而是致力于培育身心和諧、人格健全、兼具未來素養(yǎng)的鮮活生命。它用實踐證明：真正的教育質(zhì)量，在于讓每個孩子都能在這片沃土上自信舒展天性、全面積蓄力量，滿懷希望眺望未來。這正是全面育人最動人的實踐回響。
活力校園中，有一群身影總在晨曦微露時忙碌，在暮色四合后堅守——他們是可敬可愛的后勤工作者。他們并非講臺主角，卻是校園平穩(wěn)運轉(zhuǎn)的堅實基石與溫暖底色。食堂師傅早早點亮灶火，精心烹制營養(yǎng)均衡的熱乎餐食，守護孩子們“舌尖上的安全與健康”；保潔阿姨一遍遍擦拭清掃，讓教室窗明幾凈、樓道一塵不染，用汗水澆灌出清新舒適的學習環(huán)境；維修師傅工具包不離身，隨叫隨到通管道、修電燈，以專業(yè)與效率保障教學秩序；安保人員風雨無阻巡邏值守，用警惕目光與盡責身影筑牢校園安全屏障。他們的名字或許鮮被提及，付出常隱于幕后，但正是這日復(fù)一日的平凡堅守、細致入微的點滴關(guān)懷，匯聚成孩子們健康成長不可或缺的陽光雨露。整潔的校園、可靠的保障、順暢的設(shè)施、可口的飯菜……每一份尋常安寧的背后，都凝結(jié)著后勤工作者的無聲汗水。致敬這些默默耕耘的后勤英雄！正是他們的全力以赴，構(gòu)成了龍興中心小學校最溫暖的守護力量，成為教育事業(yè)背后最堅實的支撐。
作為一所五育并舉的學校，龍興中心小學校近年來以顯著的育人成果與蓬勃發(fā)展態(tài)勢，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一面鮮亮的旗幟。在全體師生的辛勤耕耘與不懈追求下，學校多點開花、碩果累累：教學質(zhì)量穩(wěn)步攀升，學生在各級各類學科競賽中屢獲佳績，去年以來，教學、書畫、拉拉操等榮獲全區(qū)第一名。扎實的學業(yè)基礎(chǔ)贏得家長信賴與社會贊譽；素質(zhì)教育之花絢爛綻放，豐富的社團活動、嚴謹?shù)男袨榱晳T養(yǎng)成教育與特色校本課程，讓孩子們個性舒展、潛能迸發(fā)，展現(xiàn)出全面發(fā)展的良好風貌；校園文化建設(shè)卓有成效，和諧溫馨、積極向上的書香氛圍，成為滋養(yǎng)童心的沃土；家校社協(xié)同育人機制日趨成熟，凝聚強大教育合力，為學生健康成長保駕護航。這所規(guī)模不大的學校，處處彰顯教育的溫度與力量，在方寸之地書寫出精彩育人大文章，成為鄰里交口稱贊、學子心中向往的求知樂園，切實履行了立德樹人的神圣使命，也為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了寶貴的“小學校經(jīng)驗”。這些成就的取得，是校長正確引領(lǐng)的結(jié)果，是全校師生智慧與汗水的結(jié)晶，更是學校追求卓越、勇攀高峰的生動寫照。
未來畫卷徐徐展開，曾經(jīng)略顯沉寂的龍興中心小學校，如今正煥發(fā)奪目光彩，清晰勾勒出通向美好未來的發(fā)展軌跡，早已超越人們對普通小學的認知?！爸腔邸辈辉偈潜涞脑~匯，而是流淌于校園每個角落的鮮活元素：光潔的走廊墻壁化作變幻的全息投影屏，滾動展示孩子們的動態(tài)藝術(shù)作品與校園生態(tài)實時數(shù)據(jù)；教室里的空氣都透著智能靈動——智能黑板能隨教師講解實時生成多維圖譜，全息影像讓抽象知識點具象可觸，小小的課桌仿佛擁有生命，能感知學習狀態(tài)并適時提供個性化輔助提示。個性化學習的種子在此破土綻放，課堂邊界早已消融，學習不再局限于四方教室：綠意盎然的生態(tài)屋頂花園是天然生物課堂，孩子們親手種植、觀察、記錄生命成長；寬闊的智能草坪成為體育課新舞臺，虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓孩子們在安全綠茵上體驗攀巖驚險或深海潛水奇妙；明亮的共享功能室里，不同年級的孩子圍坐探討創(chuàng)意項目，跨齡思維碰撞出驚喜火花。聯(lián)結(jié)與賦能，是這所未來學園的核心血脈。無形數(shù)字紐帶緊密聯(lián)結(jié)學校、家庭與社區(qū)，家長可直觀參與孩子學習旅程，社區(qū)資源源源不斷匯入校園，成為探索真實世界的窗口。最動人的是孩子們臉上洋溢的自信與好奇——他們不再是被動接受知識的容器，而是探究熱情被充分點燃、協(xié)作精神得以培養(yǎng)、盡享成長樂趣的主動學習者。每一位教師都如技藝精湛的園丁，以前沿教育理念與科技手段為工具，精心呵護每一朵獨特花苞，引導(dǎo)它們向著陽光自由舒展。
龍興中心小學校正堅定而滿懷希望地駛向教育未來彼岸：在這里，知識如呼吸般自然，夢想如繁星般璀璨；它不僅是方寸校園藏大愛，更是全人培育筑未來，守護童年光芒的溫暖港灣。它以嶄新的姿態(tài)，開拓進取，與時俱進，為祖國培育更多有理想、有道德、有文化、有紀律、有擔當?shù)暮蒙倌辏?/font>
個人簡介：劉孝華，重慶市兩江新區(qū)龍興鎮(zhèn)人。數(shù)十年來筆耕不輟，創(chuàng)作成果豐碩：曾在《中國教工》發(fā)表論文并獲全國一等獎，在《中國教師》發(fā)表詩詞獲全國二等獎；2021年5月，赴北京參加第八屆“相約北京”全國文學藝術(shù)大賽頒獎大會，獲評“全國文藝先鋒人物”，同年8月斬獲中外詩歌散文邀請賽一等獎，11月再奪“三亞杯”全國文學大賽金獎。
