2025年12月31日，豫東南新蔡縣楊莊戶(hù)鄉(xiāng)，在英才少年學(xué)校的英才大舞臺(tái)前，坐滿(mǎn)了師生和家長(zhǎng)。一場(chǎng)由全校學(xué)生主演的“英才少年·筑夢(mèng)起航”元旦成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，正火熱上演。
這場(chǎng)匯演，看似是一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校的年終文藝活動(dòng)，但其節(jié)目單的編排、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，卻猶如一面多棱鏡，折射出當(dāng)前鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育在落實(shí)“五育并舉”、探索素質(zhì)教育路徑上的生動(dòng)實(shí)踐與深層思考。
匯演節(jié)目單長(zhǎng)達(dá)20項(xiàng)，從幼兒園小班的萌趣舞蹈《爸爸瞧媽媽看》，到六年級(jí)氣勢(shì)磅礴的《雪龍吟》，幾乎實(shí)現(xiàn)了學(xué)段全覆蓋。引人注目的是，主持人介紹演員時(shí)，頻繁出現(xiàn)“校園歌手大賽金獎(jiǎng)”“英語(yǔ)口語(yǔ)大賽銀獎(jiǎng)獲得者”等前綴。
“這不僅是一場(chǎng)表演，更是一次大規(guī)模的過(guò)程性評(píng)價(jià)成果展示。”一位參與活動(dòng)的教育觀察者表示。學(xué)校有意將日常各類(lèi)競(jìng)賽、活動(dòng)中的“佼佼者”推至聚光燈下，賦予他們與“學(xué)業(yè)優(yōu)秀生”同等的榮耀。這種做法，旨在打破單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓擅長(zhǎng)歌唱、舞蹈、朗誦、英語(yǔ)表達(dá)的孩子都能找到自信的支點(diǎn)，讓“人人皆可成才”的觀念在鄉(xiāng)村校園落地生根。
英語(yǔ)口語(yǔ)秀《我的夢(mèng)想》與古風(fēng)歌舞《伯虎說(shuō)》《牽絲戲》同臺(tái)，舞蹈《我和我的祖國(guó)》與充滿(mǎn)奇想的《瘋狂動(dòng)物城》銜接。這種編排本身傳遞了一種融合的理念：家國(guó)情懷、傳統(tǒng)文化、國(guó)際視野、現(xiàn)代審美，在鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)圖譜中并非單選題，而是可以交融互鑒的養(yǎng)分。
活動(dòng)始于校長(zhǎng)的新年致辭，緊隨其后的是一個(gè)莊嚴(yán)環(huán)節(jié)：學(xué)生代表向班主任及科任老師敬贈(zèng)錦旗。“老師，您辛苦了！”簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的尊師重教與感恩文化氛圍。
臺(tái)下，坐滿(mǎn)了從周邊村莊趕來(lái)的家長(zhǎng)。他們不僅是觀眾，更是孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證者與合作者。一場(chǎng)全員參與的公開(kāi)匯演，將學(xué)校的育人理念、教師的工作成效、學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以一種直觀、感性的方式呈現(xiàn)給家庭。這種深度參與，有助于在鄉(xiāng)村社會(huì)構(gòu)建起更堅(jiān)實(shí)的家校信任與共育同盟，為孩子的全面發(fā)展?fàn)I造良好的外部生態(tài)。
對(duì)于很多鄉(xiāng)村孩子而言，在數(shù)百人注視下從容表演的經(jīng)歷尤為珍貴?！坝⒉糯笪枧_(tái)”這個(gè)樸實(shí)無(wú)華的場(chǎng)地，被賦予了超越其物理屬性的教育功能。它成為一個(gè)重要的“非正式學(xué)習(xí)空間”，一個(gè)鍛煉膽量、培養(yǎng)臺(tái)風(fēng)、體驗(yàn)合作、學(xué)習(xí)禮儀的綜合性實(shí)踐課堂。從怯場(chǎng)到自信，從個(gè)體練習(xí)到團(tuán)隊(duì)磨合，這個(gè)過(guò)程帶來(lái)的成長(zhǎng)，是書(shū)本難以完全賦予的。
在楊莊戶(hù)鄉(xiāng)的這場(chǎng)匯演中，我們看到的，不只是孩子們精心準(zhǔn)備的節(jié)目，更是一所鄉(xiāng)村學(xué)校在現(xiàn)有條件下，致力于讓教育更加豐富、平等和充滿(mǎn)可能的積極探索。它把宏觀的教育方針，細(xì)化為一個(gè)個(gè)可感可知的環(huán)節(jié)，融入一次次掌聲與微笑中。
這里沒(méi)有高調(diào)的口號(hào)，卻有扎實(shí)的行動(dòng)：通過(guò)搭建多元展示平臺(tái)，讓評(píng)價(jià)維度更寬；通過(guò)設(shè)計(jì)融合性活動(dòng)，讓育人內(nèi)涵更厚；通過(guò)開(kāi)放校園場(chǎng)景，讓共育紐帶更緊。這所學(xué)校的實(shí)踐提示我們，鄉(xiāng)村教育的活力與質(zhì)量提升，既需要硬件改善和政策支持，也離不開(kāi)每一所學(xué)?；谛Ｇ?、富有創(chuàng)造性的“微觀實(shí)踐”。
當(dāng)鄉(xiāng)村孩子能在屬于自己的“大舞臺(tái)”上，從容唱出夢(mèng)想、舞出自信、講出未來(lái)時(shí)，那正是教育均衡發(fā)展、鄉(xiāng)村振興希望最為動(dòng)人的表達(dá)。這場(chǎng)元旦匯演，就像一扇窗，讓我們窺見(jiàn)了鄉(xiāng)村教育正在發(fā)生的、靜默而有力的向好變遷。
（魏建友）
