為深入貫徹落實(shí)國家教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，推動人工智能與教育教學(xué)深度融合，2025年12月26日至27日，“全國初中課改名校數(shù)字化精品課展示會暨人工智能賦能教育創(chuàng)新高峰論壇”在河南省鶴壁市?？h科達(dá)中學(xué)隆重舉行。
本次會議由教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟、教育部陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、陜西師范大學(xué)西部課堂創(chuàng)新研究院、浚縣教育體育局主辦，?？h科達(dá)中學(xué)、西北課改名校共同體承辦。來自全國各地的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、教研專家、初中校長、骨干教師及企業(yè)代表等400余人齊聚浚縣，共話教育數(shù)字化未來。
一、以課為媒，研磨教學(xué)新范式
26日上午，一場規(guī)模盛大的初中數(shù)字化精品課展示活動在科達(dá)中學(xué)拉開序幕。來自全國各地的優(yōu)秀教師，跨學(xué)科、多維度地呈現(xiàn)了160節(jié)精品課。課堂上，老師們將數(shù)字化教學(xué)工具與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)深度融合，打造出高效互動、生動有趣的智慧課堂。本次展示課采用推門聽課的開放形式，參會教師可隨機(jī)走進(jìn)任何班級，近距離感受不同地域、不同風(fēng)格的課改名師教學(xué)魅力，在觀摩交流中汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
展課結(jié)束后，專業(yè)點(diǎn)評隨機(jī)開始。全國著名課改專家、河南省范縣一中黨委書記、范縣教育局原黨組織書記、局長黃守月深耕課堂教學(xué)改革多年，他對?？h科達(dá)中學(xué)王雷超老師的道法課進(jìn)行了全面點(diǎn)評，精準(zhǔn)剖析了課堂亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。
?？h教育教學(xué)研究中心副主任王海峰是中學(xué)高級教師、河南省數(shù)學(xué)競賽一等獎獲得者。他聚焦陜西省商洛市鎮(zhèn)安慧源學(xué)校王林軒老師的數(shù)學(xué)課，從學(xué)科邏輯與教學(xué)方法層面進(jìn)行了深刻點(diǎn)評。
著名課改專家、深圳市羅湖外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長李國文從文本的精細(xì)化解讀、課堂互動的高效搭建等方面對湖北省仙桃市仙源學(xué)校詹金梅老師的語文展示課進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評。
二、思想碰撞，共繪轉(zhuǎn)型新藍(lán)圖
12月26日下午，“學(xué)校課改模式創(chuàng)新沙龍”與“教育數(shù)字化主旨論壇”在科達(dá)中學(xué)綜合樓報告廳先后開啟。十位深耕教育領(lǐng)域的校長與專家依次登臺，結(jié)合前沿實(shí)踐與深度思考，圍繞課改路徑優(yōu)化、數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合等核心議題，展開密集、深刻的分享與研討，為與會嘉賓帶來一場兼具理論高度與實(shí)踐價值的思想盛宴。著名課改專家、河南范縣教育局原副局長史大士和浚縣科達(dá)中學(xué)初中部校長楊國強(qiáng)分別擔(dān)任活動主持人。
在“學(xué)校課改模式創(chuàng)新沙龍”上，陜西省漢中市楊河學(xué)校校長李延壽系統(tǒng)介紹了楊河學(xué)校的 “三環(huán)六步實(shí)效教學(xué)法”。該模式以 “學(xué)懂、學(xué)會、不遺忘” 為三大核心環(huán)節(jié)，通過 “聽、看、想、做、練、考”六步流程推進(jìn)，搭配分層分步教學(xué)、四個等待、一課一練及微專題訓(xùn)練等舉措，助力提升教學(xué)實(shí)效，僅僅幾年時間，就把楊河學(xué)校打造成為漢中市名校。
湖北省仙桃市仙源學(xué)校校長涂陽濤在分享中指出，仙源學(xué)校作為民辦九年一貫制寄宿學(xué)校，秉持先進(jìn)教育理念，歷經(jīng)多年探索，形成了 “三三六六” 教學(xué)模式。該模式包含三個步驟、三個任務(wù)、教學(xué)六環(huán)與教學(xué)六法，以科技賦能、小組合作為支撐，打造 “學(xué)習(xí)中心” 新質(zhì)課堂，助力學(xué)校發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量在仙桃市遙遙領(lǐng)先。
深圳羅湖區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長李國文圍繞智能化背景下課堂變革的 “智?互” 探索，從 “智聯(lián)” 重塑學(xué)習(xí)空間、“智融” 打造 “教師-小先生- AI智能師” 三元協(xié)同課堂、“智評” 助力師生成長三個維度展開，介紹了 “六階遞進(jìn)”課改模式實(shí)施流程與相關(guān)實(shí)踐案例，通過 AI 和大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)空間融合、教學(xué)關(guān)系重構(gòu)及全景式評價，推動核心素養(yǎng)落地與個性化教育成為現(xiàn)實(shí)。
河南永城市外國語中學(xué)副校長周曉光圍繞“數(shù)智賦能打造課堂教學(xué)新樣態(tài)”，介紹了從 “五步三查高效課堂模式” 迭代而來的 “獨(dú)學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、用學(xué)” 四維學(xué)教流程這一課改模式；AI 技術(shù)與該流程深度融合，在備課、研討、展示、測評等各環(huán)節(jié)賦能教學(xué)，推動師生角色轉(zhuǎn)型；同時強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守育人本位，以教研制度和文化為保障，助力實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)與學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。
浚縣科達(dá)中學(xué)副校長司慶民全面介紹了學(xué)校的“6131” 智慧教學(xué)模式。該模式依托 ESWI 智慧教育平臺與數(shù)字技術(shù)，以 “自主鉆學(xué)、同伴互學(xué)、精準(zhǔn)幫學(xué)、微課助學(xué)、以評促學(xué)、問題導(dǎo)學(xué)” 為核心，結(jié)合 “三講一練” 和學(xué)習(xí)小組激勵評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”，契合新課標(biāo)要求，并助力學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。
著名腦科學(xué)專家范兆良校長做了《腦科學(xué)在高效課堂中的應(yīng)用》的報告分享。他指出，腦科學(xué)、人工智能與高效課堂三者結(jié)合是未來教育改革發(fā)展趨勢。他用自己多年來在陜西岐山縣蔡家坡教育中心、新疆墨玉縣五中、北京匯賢學(xué)校的成功案例證明了腦科學(xué)對學(xué)校發(fā)展的重大影響。最后，還介紹了如何給課堂中的大腦植入“9-1”學(xué)習(xí)軟件?！?”分別是：好情緒（前額葉邊緣系統(tǒng)）；主動學(xué)（前額葉）；合作學(xué)（聶葉頂葉聯(lián)合區(qū)；放松學(xué)（身體發(fā)力強(qiáng)大，大腦放松強(qiáng)大）；玩（游戲比賽）；喜，表揚(yáng)，鼓勵，掌聲，嘆息聲；想；說；凸顯網(wǎng)絡(luò)、執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò)、默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)?！?”是指壓力，壞情緒。他還從飲食、睡眠、運(yùn)動方面提出建議，籍此讓教育更高效更幸福。
著名課改專家、孟子教育研究院院長孟國泰在《AI賦能從個體出發(fā)新教育，讓每個生命都精彩》的演講中分享了自己的教育理念與實(shí)踐成果。他聚焦AI對師生認(rèn)知、視野、思路、表達(dá)、生命五大層面的賦能價值，列舉了云南華亭二中、山西實(shí)達(dá)中學(xué)、山東睿聰高中等多地學(xué)校引入AI后，教育教學(xué)成績實(shí)現(xiàn)顯著提升的亮眼成效，詳解了AI賦能三標(biāo)課堂、五級教學(xué)評、新五育所帶來的多重驚喜。孟國泰強(qiáng)調(diào)，AI可推動城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為教育創(chuàng)新注入強(qiáng)勁動力，真正實(shí)現(xiàn)“從個體出發(fā)新教育”的使命，讓每個生命皆能綻放獨(dú)特光彩。
ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟秘書長馬宇飛介紹了ESWI 智慧教育系統(tǒng)源于對教育核心問題的思考，以多維度融合、高彈性定制等為教育基因，歷經(jīng)多階段發(fā)展，整合豐富資源與互動功能，借助 AI 等技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)與個性化學(xué)習(xí)；該系統(tǒng)應(yīng)用成效顯著，助力學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生成績進(jìn)步及教師專業(yè)發(fā)展，還在理念與技術(shù)應(yīng)用上持續(xù)迭代。
著名課改專家、鄭州二七區(qū)先鋒外國語學(xué)校校長陳玉芳分享了 “AI 賦能教育 5G 重構(gòu)課堂” 的實(shí)踐。該校依托國家課改及教育數(shù)字化政策，構(gòu)建了5G 高效課堂教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，通過 AI 與 5G 技術(shù)實(shí)現(xiàn)教研、備課、課堂等多環(huán)節(jié)精準(zhǔn)化，不僅讓學(xué)生從 “苦學(xué)” 變 “樂學(xué)”、成績顯著提升，還指導(dǎo)20多所學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
全國高校機(jī)器人教育聯(lián)盟副秘書長申超圍繞國家相關(guān)政策要求，從學(xué)習(xí)變革、教學(xué)提質(zhì)等六大應(yīng)用方向及四類應(yīng)用類別展開，結(jié)合可視化編程、3D 仿真等多個實(shí)踐案例，介紹了 AI 在教育教學(xué)中的具體應(yīng)用；同時提出 “雙螺旋三階” AI 科學(xué)教育模型與協(xié)同共創(chuàng)機(jī)制，展示了豐富的 AI 課程范例及實(shí)踐成效，為教師角色轉(zhuǎn)型與 AI 賦能教育提供了系統(tǒng)指引。
會議特別聚焦于數(shù)據(jù)驅(qū)動下的精準(zhǔn)教學(xué)與評價創(chuàng)新。ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟高級研究員劉佳卉老師帶來了《ESWI智慧課堂學(xué)生評課AI分析》專題報告。她通過抽取上午多節(jié)展示課的學(xué)生對教師上課的評教數(shù)據(jù)，借助ESWI智慧課堂AI工具對課堂教學(xué)效果進(jìn)行多維度、可視化分析，生動展示了AI如何從海量評價數(shù)據(jù)中提煉價值，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課堂精準(zhǔn)畫像。這不僅是一次打破傳統(tǒng)評價方式的全面創(chuàng)新，更是邁向數(shù)據(jù)驅(qū)動、循證教學(xué)的重要一步，引發(fā)了與會者對于如何讓智能評價真正賦能教師專業(yè)成長與課堂提質(zhì)增效的深入思考。
三、實(shí)操賦能，激活課堂新活力
著名課改專家、山東杜郎口中學(xué)高級教師、數(shù)學(xué)學(xué)科主任劉桂喜為科達(dá)中學(xué)學(xué)生帶來了一場別開生面的小組建設(shè)體驗(yàn)式培訓(xùn)。
培訓(xùn)現(xiàn)場，劉主任將同學(xué)們科學(xué)劃分為若干小組，以積分競賽為抓手，設(shè)計(jì)了起組名、創(chuàng)口號、唱組歌等豐富有趣的互動環(huán)節(jié)。各小組群策群力、踴躍參與，響亮的口號彰顯著青春斗志，昂揚(yáng)的組歌傳遞著團(tuán)隊(duì)精神，現(xiàn)場氛圍活躍?，F(xiàn)場師生在實(shí)踐中領(lǐng)悟了小組建設(shè)的方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要意義，為課堂教學(xué)改革注入新活力，學(xué)生們表示非常開心。
四、高屋建瓴，指引教育新方向
本次活動邀請多位教育專家做精彩演講。專家們結(jié)合國家政策導(dǎo)向與行業(yè)趨勢，從“核心素養(yǎng)落地”“數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新”“教育質(zhì)量提升路徑”等多個維度，進(jìn)行了深入淺出的解讀與分享。
浚縣教育體育局局長黃建太出席大會開幕式并致辭。他介紹了浚縣深厚的歷史文化底蘊(yùn)和當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展?fàn)顩r，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化與人工智能是推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，并對與會嘉賓表示熱烈歡迎，希望本次會議能成為全國課改名校交流互鑒、協(xié)同創(chuàng)新的重要平臺。
全國著名教育數(shù)字化專家、華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師祝智庭作了題為《AI時代的教育，范式變革與實(shí)踐創(chuàng)新》的主旨報告。他指出，數(shù)智技術(shù)推動教育從“AI+教育”“教育+AI”向“教育× AI”的生態(tài)涌現(xiàn)演進(jìn)，核心是邁向智慧教育與新質(zhì)教育。他提出了三元智體協(xié)同、差分教學(xué)法等實(shí)踐模式，強(qiáng)調(diào)通過叩問學(xué)習(xí)法、六大學(xué)習(xí)元模等實(shí)現(xiàn)從知識教育到思維培養(yǎng)、意義生成的轉(zhuǎn)變；同時關(guān)注數(shù)智德育與教育倫理，主張以科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、人文性的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)智時代的全面發(fā)展人才。他稱贊浚縣科達(dá)學(xué)?！?131智慧課堂教學(xué)模式”具有鮮明的時代特色與實(shí)踐價值，為教育數(shù)字化發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的范例。
內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗教育體育局黨組書記、局長石永峰做了《數(shù)字化賦能下的鄂托克教育振興》的專題報告。他指出，鄂托克旗地廣人稀，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)，但教育弱。近年來，在旗委旗政府領(lǐng)導(dǎo)下，鄂托克旗教育體育局錨定“二三五六”奮斗目標(biāo)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育數(shù)字化，優(yōu)化資源配置，全旗教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。中小學(xué)和幼兒園在校人數(shù)大幅度增加，中考、高考質(zhì)量顯著提升，為縣域教育振興蹚出一條新路徑。
浚縣科達(dá)中學(xué)校長陳紅軍做了《AI賦能，智育未來——教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索與實(shí)踐》的專題報告。他指出，?？h科達(dá)中學(xué)為順應(yīng)時代、國家發(fā)展需求及解決自身辦學(xué)難題，全面推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。通過智慧環(huán)境建設(shè)、教師數(shù)字素養(yǎng)提升，在教學(xué)、學(xué)習(xí)、評價、德育、管理、學(xué)習(xí)資源等方面進(jìn)行探索，構(gòu)建了“6131智慧課堂教學(xué)模式”與資源體系，教學(xué)成績?nèi)嫣嵘⑶业玫浇逃扛辈块L杜占元、中央電教館館長王珠珠、副館長韓駿等人高度評價，為教育數(shù)字化建設(shè)提供了一個成功案例。
陜西師范大學(xué)黨委常委、物理與信息技術(shù)學(xué)院院長、西部課堂創(chuàng)新研究院院長李貴安教授做了《新時代新使命新教師新實(shí)踐》的演講。他立足黨和國家教育政策和發(fā)展戰(zhàn)略，明確新教師需秉持教育家與科學(xué)家精神，肩負(fù)為黨育人、為國育才的使命；闡述新教師應(yīng)樹立核心素養(yǎng)整合、數(shù)智技術(shù)融合等新理念，提升教學(xué)研究與創(chuàng)新能力。他介紹了基礎(chǔ)教育課程改革從1.0到2.0的演進(jìn)，以及陜西多地中小學(xué)和陜師大的課堂創(chuàng)新實(shí)踐，提出“陜師大-思樂德”課改模式；強(qiáng)調(diào)AI時代需以教育數(shù)字化為突破口，通過課堂革命打造“金課”，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
全國著名課改專家、山東省杜郎口中學(xué)教育集團(tuán)總校長張代英做了《課堂革命2.0:AI驅(qū)動下的杜郎口教學(xué)模式重構(gòu)》的專題報告。她介紹了杜郎口中學(xué)1.0階段“10+35模式”“三三六自主學(xué)習(xí)”的改革成果與面臨的個性化需求等新挑戰(zhàn)；介紹了2.0階段以AI為協(xié)作者，實(shí)現(xiàn)從“數(shù)字式自主”到“生成式自主”、從“教師主導(dǎo)評價”到“AI賦能全過程伴隨式評價”的轉(zhuǎn)型；強(qiáng)調(diào)改革中堅(jiān)守教育本質(zhì)與人文關(guān)懷，不替代師生情感與實(shí)踐體驗(yàn)，通過德育活動、習(xí)慣養(yǎng)成等堅(jiān)守育人目標(biāo)，同時明確教師專業(yè)發(fā)展路徑與杜郎口人的精神內(nèi)核。
西北課改名校共同體秘書長、陜西師大歷史文化學(xué)院博士生導(dǎo)師宋永成教授做了《中國教育數(shù)字化:問題與出路》主題演講。他回顧了中國教育教育信息化發(fā)展歷程，介紹了國家數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，指出了當(dāng)前教育數(shù)字化存在的兩大問題：一是概念錯誤，把“教育數(shù)字化”變成了“數(shù)字化教育”；二是盲目發(fā)展，把“彎道超車”變成了“彎道飛車”。其解決方案就是：一、澄清概念，明確“教育數(shù)字化”不等于“數(shù)字化教育”。教育數(shù)字化的主體是教育，數(shù)字化只是為其服務(wù)的客體。即是說，教育是主人，數(shù)字化是仆人。教育需要什么，數(shù)字化就提供什么樣的服務(wù)，而不能本末倒置，主仆異位。二是全力推進(jìn)課堂革命，從班級授課制模式轉(zhuǎn)向小組合作學(xué)習(xí)模，然后才能推進(jìn)教育數(shù)字化，利用人工智能賦能教育創(chuàng)新。他介紹了鄭州先鋒外國語學(xué)校、?？h科達(dá)中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，并特別強(qiáng)調(diào)一切教育改革的最終目的都是“為黨育人，為國育才”。
五、表彰先進(jìn)，凝聚奮進(jìn)新力量
大會最后舉行了隆重的頒獎儀式，對在本次精品課展示、課改實(shí)踐中表現(xiàn)突出的單位與個人進(jìn)行表彰。祝智庭教授為ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟?？h科達(dá)中學(xué)、陜西省鎮(zhèn)安慧源學(xué)校、湖北仙源學(xué)校等幾所成員校授予“祝智庭意義主義學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地授牌”牌匾。會議主辦方為參會代表頒發(fā)了培訓(xùn)證書，并鼓勵大家將會議成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，共同推動中小學(xué)課堂向更加智能化、個性化、高效化的方向邁進(jìn)。獲獎學(xué)校、教師上臺領(lǐng)獎，臉上洋溢著榮譽(yù)與自豪，現(xiàn)場掌聲陣陣，既是對獲獎?wù)叩目隙ㄅc祝賀，也凝聚起全體參會者深耕教育、勇于創(chuàng)新的奮進(jìn)力量。在閉幕式上，
本次活動不僅為參會學(xué)校和專家、教師搭建了互學(xué)互鑒的優(yōu)質(zhì)平臺，更凝聚起數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育的強(qiáng)大合力，對推動全國教育數(shù)字化發(fā)展有重要作用。
會議期間，西北課改名校共同體秘書長宋永成教授還與祝智庭教授、石永峰局長、孟國泰校長、四川省德陽市教科院院長李源、科達(dá)教育集團(tuán)科技公司董事長宋書選等人就課改發(fā)展和人工智能如何賦能教育創(chuàng)新等問題進(jìn)行了深入交流。
