2026年1月8日，華師希平雙語學(xué)校初三4班的課堂上，一場顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐正在上演。全國課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”攜“從個(gè)體出發(fā)新教育”走進(jìn)校園，孟子教育研究院研究員、三標(biāo)課堂骨干教師張海峰以化學(xué)新課“溶解度”為載體，用一節(jié)課的高效實(shí)踐，詮釋了課改的全新走向與育人真諦。
“溶解度”作為中考化學(xué)的核心考點(diǎn)，涵蓋飽和溶液判斷、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算、結(jié)晶方法選擇等多個(gè)難點(diǎn)，向來需要充足的預(yù)習(xí)鋪墊與細(xì)致講解。但這堂示范課上，22名同學(xué)既無預(yù)習(xí)，也未接觸過前一節(jié)課的內(nèi)容，僅憑“個(gè)體教學(xué)評三位一體”范式自主探索。在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)指引下，同學(xué)們化身“小老師”，按照“自主教學(xué)、合作成長”的路徑拆解知識點(diǎn)，再通過“對子教學(xué)評三位一體”互幫互助，在思維碰撞中破解難點(diǎn)。反饋環(huán)節(jié)中，6名同學(xué)斬獲滿分的成績，印證了這種“設(shè)置目標(biāo)—達(dá)成目標(biāo)—反饋目標(biāo)”閉環(huán)范式的驚人實(shí)效。
這場課堂變革的背后，是“三標(biāo)課堂”對教育本質(zhì)的深刻洞察。作為“從個(gè)體出發(fā)新教育”核心實(shí)踐，它打破了“標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)”的桎梏，構(gòu)建起“個(gè)體不會對子教、對子不會小組教”的互助生態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都能按自己的節(jié)奏進(jìn)階。課堂上分享的“五級教學(xué)評三位一體機(jī)制”，更是將評價(jià)貫穿學(xué)習(xí)全程，實(shí)現(xiàn)了知識吸收、能力培養(yǎng)與素養(yǎng)提升的有機(jī)統(tǒng)一，真正做到“以評促學(xué)、以評促長”。
評課環(huán)節(jié)中，孟國泰先生的寄語點(diǎn)燃了全場熱情。他激勵(lì)孩子們：“竭盡全力，想盡辦法，用盡資源，創(chuàng)造奇跡”，鼓勵(lì)大家以“全力以赴”的姿態(tài)沖刺心儀的高中。這番話語既契合了“人性矛盾論”中對成長動力的解讀，更呼應(yīng)了“從個(gè)體出發(fā)新教育”倡導(dǎo)的“自育”“樂育”“創(chuàng)育”理念——相信每個(gè)生命都有無限潛能，唯有主動探索才能成就最好的自己。
熱烈的掌聲在教室里久久回蕩，這掌聲是送給孟國泰先生的真知灼見，更是同學(xué)們送給自己的成長禮贊。從16分鐘自學(xué)新課的突破，到滿分答卷的榮耀，再到對未來的堅(jiān)定期許，這堂特殊的示范課不僅讓初三4班的師生親歷了課改的力量，更印證了教育的真諦：真正的課堂精彩，永遠(yuǎn)源于學(xué)生“學(xué)得精彩”；真正的教育成功，是讓每個(gè)個(gè)體都能在合適的土壤中綻放獨(dú)特光芒。這場始于課堂的變革，終將照亮更多學(xué)子的成長之路，讓“做最好的自己”成為教育最動人的模樣。
作者：青力
整編：阿鷹（AI）
責(zé)編：華新
