當(dāng)避暑山莊的晨霧漫進(jìn)校園，當(dāng)塞罕壩的林海融進(jìn)課堂，承德圣繼學(xué)校小學(xué)部的鄉(xiāng)情課程，正聯(lián)動(dòng)語文、藝術(shù)等學(xué)科力量，整合校內(nèi)社團(tuán)資源，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的創(chuàng)新形式，讓家鄉(xiāng)的故事在孩子們心中生根發(fā)芽。
這是一門“長在承德土地上”的鄉(xiāng)情課，鄉(xiāng)情課里沒有復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，只有“家門口的故事”：有燕山腳下的城市脈絡(luò)：從“承德”之名的由來，講到外八廟的多民族交融；有舌尖上的家鄉(xiāng)味：把碗坨、杏仁茶的傳承寫進(jìn)課堂；有骨子里的承德精神：于貴勤老師深山執(zhí)教四十年的堅(jiān)守、塞罕壩的三代造林人，成了課本里最生動(dòng)的“成長坐標(biāo)”。
近期，河北承德圣繼學(xué)校小學(xué)部“最美家鄉(xiāng)代言人”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)隆重舉行。從策劃到排演，老師們緊鑼密鼓打磨一月有余，孩子們?nèi)虆⑴c，把課堂里的“家鄉(xiāng)故事”，變成了14個(gè)載滿誠意的節(jié)目演繹。
一碗奶白醇厚的羊雜湯，曾讓乾隆御筆題字，如今飄香在承德街巷。孩子們用情景劇還原“帝王品鄉(xiāng)味”的趣味，把承德人的實(shí)在與傳承，煮進(jìn)了熱湯里；小“推薦官”們化身“家鄉(xiāng)導(dǎo)游”，用口號(hào)、才藝解鎖避暑山莊的雅致與外八廟的莊重，原來家鄉(xiāng)的美，能說得這么生動(dòng)。
鏡頭跟著孩子逛小吃街：把碗坨吃成“甜口”的小烏龍，二仙居的滿族風(fēng)味……爆笑探店里，藏著最地道的承德煙火氣；四十厘米的木蹺，從“摔跤”到“站穩(wěn)”，少年們把潮流舞步融進(jìn)非遺高蹺里——老技藝，在孩子腳下有了新模樣；紅紙?jiān)谥讣夥?，八旗紋樣、滿族民俗躍然紙上。孩子們合作剪出的“滿族小花帽”，每一刀都是對(duì)家鄉(xiāng)文化的敬畏；外八廟的壁畫藏著多民族融合的密碼，兩岸同胞的溫暖對(duì)話，讓“家國情懷”成了舞臺(tái)上最動(dòng)人的共鳴；從荒漠到“河的源頭、云的故鄉(xiāng)”，孩子們在情景劇中“尋找”塞罕壩的寶藏——不是金銀，是三代人澆灌的“綠色精神”；承德深山里，于貴勤老師的燈四十年不熄。孩子們用表演講述“把知識(shí)送進(jìn)山坳”的故事，讓“堅(jiān)守與奉獻(xiàn)”成了最亮的光。
“網(wǎng)紅博主”帶著承德特產(chǎn)開起助農(nóng)展：板栗甜、蘋果脆、小米黃……把家鄉(xiāng)的“實(shí)在好味”，說成了圈粉無數(shù)的“寶藏”；蕎麥做底、酸辣入味，從街頭小攤走進(jìn)宮廷——孩子們用靈動(dòng)表演，重現(xiàn)碗坨“征服皇宮”的趣味傳說；碗坨酸辣爽、露露潤心房，一場“皇家風(fēng)味直播間”里，魔改歌曲、驚喜福利齊上陣，把家鄉(xiāng)味唱成了“爆款”。
現(xiàn)代學(xué)生意外“穿越”成乾隆，帶著吐槽與知識(shí)逛遍避暑山莊，古今碰撞里，藏著承德的皇家趣聞；一位承德英雄母親鄧玉芬送親人奔赴抗日前線，滿門忠烈守山河——孩子們用表演緬懷先烈，讓家國精神在舞臺(tái)上傳承；金山嶺長城的時(shí)空對(duì)話里，課堂實(shí)踐小隊(duì)與戚繼光“相遇”，在智慧與勇氣的講述中，觸摸民族精神的脊梁。
把家鄉(xiāng)的根，扎進(jìn)少年心里，從鄉(xiāng)情課的“學(xué)”，到項(xiàng)目化活動(dòng)的“做”，承德圣繼學(xué)校小學(xué)部的孩子們不是“聽家鄉(xiāng)的故事”，而是成為家鄉(xiāng)故事的講述者、創(chuàng)造者、傳承者。這場活動(dòng)，是課程的成果，更是成長的注腳：當(dāng)承德的山水、文化、精神，變成孩子們眼底的光、手里的作品，“愛家鄉(xiāng)”就成了他們最自然的情感，“做有根的少年”就成了最生動(dòng)的成長。（王立新、劉海萍）
