“手機(jī)成癮怎么管？親子沖突如何解？”2026年1月9日上午，深圳市福田區(qū)沙頭街道金碧社區(qū)圖書館內(nèi)暖意融融，14位寶媽圍坐一堂，帶著積壓已久的育兒困惑與家庭教育難題，參加這場備受期待已久的家長小型見面會。
“家庭教育是‘家事’更是‘國事’，引入第三方家庭教育專業(yè)力量扎根基層，讓居民在家門口享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是社區(qū)治理的重要發(fā)力點?！比顫嵕墪浽陂_場中，對王婭萌老師的到來表示熱烈歡迎，更是肯定了愛德教育系列家庭教育課程與家長小型見面會模式的實踐價值，“感謝第三方社會力量與社區(qū)攜手，把民生服務(wù)做到居民心坎坎上?！?/div>
作為粵港澳大灣區(qū)著名家庭教育指導(dǎo)師、國際NLP專業(yè)執(zhí)行師，王婭萌老師剛落座，便被家長們一連串尖銳問題包圍：“孩子寫作業(yè)拖延，催了就抵觸怎么辦？”“課外班報多了焦慮，報少了怕落后，怎么平衡？”“夫妻教育理念不同，會不會影響孩子？”面對這些普遍存在的教育痛點，王老師沒有空談理論，而是以“故事+案例”的方式娓娓道來。
“有個初三孩子沉迷游戲，家長斷網(wǎng)后親子關(guān)系降到冰點，后來通過共同制定用網(wǎng)公約，孩子反而主動減少游戲時間。”王老師結(jié)合真實案例，拆解手機(jī)管理的核心邏輯，“與其強(qiáng)硬禁止，不如建立規(guī)則共識。”她語重心長地分享：“語言是最有力量的教育工具，說話讓人喜歡，做事讓人感動，做人讓人想念，好的親子關(guān)系，從來都是雙向奔赴。”
兩個小時的交流中，圖書館內(nèi)寶媽們時而靜聽沉思，時而會心一笑。當(dāng)王老師詳解“如何用正向溝通激發(fā)孩子內(nèi)動力”時，幾位寶媽迅速拿出手機(jī)記錄要點；當(dāng)談到“情緒管理與親子沖突化解”，有家長主動分享自家故事，現(xiàn)場形成熱烈互動。“原來不是孩子不聽話，是我們的方法沒找對！”一位寶媽會后感慨，“王老師的解讀接地氣、有溫度，解決了我糾結(jié)好久的難題。”
據(jù)悉，金碧社區(qū)此次引入專業(yè)教育力量開展小型見面會，是落實《家庭教育促進(jìn)法》、構(gòu)建“社區(qū)+社會力量”家庭教育服務(wù)體系的生動實踐。
接下來，金碧社區(qū)將持續(xù)收集居民需求，推出更多精準(zhǔn)化、個性化的家庭教育活動，讓科學(xué)育兒理念走進(jìn)千家萬戶，以家庭和諧凝聚社區(qū)治理合力，為未成年人健康成長筑牢“社區(qū)防護(hù)網(wǎng)”。
活動結(jié)束后，大家還依依不舍圍著王婭萌老師，活動由愛德教育愛心大使三順老師組織，瞿曉老師、九莉老師也參加了此次活動。
攝影：劉愛平
編輯：劉愛平
舉報
