尊敬的楊潤(rùn)杰會(huì)長(zhǎng)，各位老師，各位文友、書友：
大家好！
今天，我能夠在這里，以一名兒科醫(yī)生兼普通讀書愛(ài)好者的身份，受邀參加讀書協(xié)會(huì)年終總結(jié)會(huì)，并與扶風(fēng)文化界的大咖、讀書協(xié)會(huì)諸位同道暢談讀書的意義與心得，倍感榮幸。說(shuō)實(shí)話，人雖已退休，卻仍被患者惦念、信賴與需要；閑暇時(shí)還能靜心讀書、執(zhí)筆寫作，這般與患者相守、與讀書寫作相伴的日子，我十分開心，也格外幸福，更盼著這份開心與幸福能一直延續(xù)下去。
常聽人言：讀書，世界就在眼前；不讀書，眼前就是世界。寥寥數(shù)語(yǔ)，道盡了讀書最本真的真諦。一書一舟，載歲月沉淀之思，秉初心純良之念。渡己，可修精湛醫(yī)術(shù)，立醫(yī)者風(fēng)骨；渡心，能潤(rùn)養(yǎng)文心，暖漫漫歲月。醫(yī)路相伴書香，步步皆是歸途。于我而言，讀書從來(lái)不是功利的捷徑，而是人生路上最踏實(shí)的修行；既是精進(jìn)專業(yè)的必經(jīng)之路，亦是豐盈精神的溫暖歸途。這份滋養(yǎng)，藏在每一段研讀醫(yī)學(xué)典籍、細(xì)品文學(xué)篇章的時(shí)光里，也融在我執(zhí)筆記錄診療日常、定格醫(yī)患溫情的筆墨間。
對(duì)于多數(shù)人而言，讀書從不是為強(qiáng)求前程似錦、功成名就，無(wú)關(guān)一紙文憑的體面，更非一夜暴富的跳板。古人早有定論，稱潛心讀書者為“窮秀才”。著名作家路遙，其著作《人生》深入人心，后憑《平凡的世界》斬獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，卻曾因湊不齊進(jìn)京領(lǐng)獎(jiǎng)的路費(fèi)，憤而感慨“他媽的文學(xué)”；臨終之際，手中還握著一萬(wàn)元的借條。這份清貧中的堅(jiān)守，正是讀書與創(chuàng)作者的赤誠(chéng)寫照。
在讀書與文學(xué)創(chuàng)作這條路上，最讓我敬佩的，便是咱們讀書協(xié)會(huì)的楊潤(rùn)杰會(huì)長(zhǎng)。他是扶風(fēng)知名的鄉(xiāng)土作家，佳作頻出，筆下文字看似帶著幾分“土氣”，實(shí)則格外接地氣，他的作品我每篇必讀。聽聞他年輕時(shí)為研習(xí)創(chuàng)作，曾在城隍廟的露天場(chǎng)地睡過(guò)麥草鋪；為籌措出書費(fèi)用，還變賣過(guò)家中的兩大包麥子；為專注寫作，更是寫壞了五塊寫字板。這份執(zhí)著與熱忱，實(shí)在精神可嘉，令人動(dòng)容。
還有王忠蒙老師，已然八十五歲高齡，仍出版了著作《桑榆情懷》。時(shí)至今日，他依舊熱評(píng)當(dāng)下、筆耕不輟，這份對(duì)文字的堅(jiān)守令人敬佩。羅宗烈老師，于桑榆之年出版《情懷》上下冊(cè)，雖我未能親臨他的新書發(fā)布會(huì)，卻知曉這部作品在扶風(fēng)文化界引發(fā)強(qiáng)烈反響，好評(píng)如潮，至今仍能在各類媒體平臺(tái)看到相關(guān)的品讀感悟與評(píng)論。由韓星海先生創(chuàng)建的美山書院，不僅是靜心讀書、寫作分享的凈土，更是鄉(xiāng)村文化勃發(fā)的重要陣地。詩(shī)歌朗誦、書法揮毫、圍坐暢談，思想碰撞的場(chǎng)景隨處可見(jiàn)，堪稱鄉(xiāng)村文化振興的鮮活范本。這份刻在骨子里對(duì)讀書與文學(xué)創(chuàng)作最純粹的熱愛(ài)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
我的讀書之路，向來(lái)是雙線并行、相輔相成。一路是嚴(yán)謹(jǐn)厚重的醫(yī)學(xué)典籍，字字句句皆是行醫(yī)準(zhǔn)則，關(guān)乎孩童性命，承載家長(zhǎng)期盼，容不得半分馬虎與懈怠；另一路是溫潤(rùn)動(dòng)人的文學(xué)佳作，藏著最細(xì)膩的共情溫度，能卸下診室忙碌后的身心疲憊。讀書從不會(huì)立刻帶來(lái)世俗意義上的成功，卻在潛移默化中塑造著一個(gè)人的風(fēng)骨與氣度。
讀過(guò)的醫(yī)書，化作臨床診療的底氣，讓我面對(duì)孩童的疑難病痛時(shí)，能精準(zhǔn)判斷、從容應(yīng)對(duì)；讀過(guò)的文學(xué)，化作言行里的分寸與溫柔，讓我面對(duì)焦慮不安的家長(zhǎng)時(shí)，能耐心安撫、共情體諒。那些書頁(yè)里的道理，那些跨越時(shí)空的哲思，終會(huì)融入骨血，讓我出言有尺，不妄言病情徒增他人憂慮；行事有度，懂孩童天真更知醫(yī)者分寸；言語(yǔ)有德，守醫(yī)德底線亦存柔軟善意；做事有余，留診療余地常懷敬畏之心。褪去浮躁淺薄，終沉淀出醫(yī)者獨(dú)有的溫潤(rùn)與通透。
我始終堅(jiān)信，真正的讀書，是為了成為更完整的自己——一個(gè)有溫度、懂共情、善思考的人。身為兒科醫(yī)生，我的日常被診室里的啼哭與叮囑填滿，被瑣碎的診療與細(xì)致的安撫裹挾，而書籍便是最好的精神食糧，文學(xué)讀物更是治愈心靈的良藥。讀史書，看王朝更迭、人事變遷，便知世事無(wú)常，更能體會(huì)孩童病痛面前，家長(zhǎng)的焦灼與無(wú)助，學(xué)著從容看待診療中的得失與悲歡；讀散文，品人間煙火、細(xì)膩情愫，便懂共情他人，常懷柔軟之心，能蹲下身讀懂孩子的恐懼，能俯下身共情家長(zhǎng)的擔(dān)憂。以醫(yī)心為箋，寫盡責(zé)任擔(dān)當(dāng)；以仁心為藥，療愈世間疾苦，這張時(shí)光處方，藏著我的一生堅(jiān)守與熱忱奔赴。
我亦熱愛(ài)散文創(chuàng)作，把身邊的人和事，診室里的暖心瞬間、患兒的童真模樣、醫(yī)患間的信任點(diǎn)滴一一記錄。那些讀過(guò)的文字滋養(yǎng)了我的筆觸，那些親歷的日常豐盈了我的篇章，未曾想這些隨筆拙作，竟收獲諸多好評(píng)與暖心回響。作家朋友笑言我“選錯(cuò)了專業(yè)”，稱贊醫(yī)者執(zhí)筆，文筆竟能讓文人汗顏；旅居海外的讀者，在我的鄉(xiāng)愁文字里看見(jiàn)自己的過(guò)往，勾起心底的牽掛；老同學(xué)熱忱滿滿，直接為我擬好長(zhǎng)篇小說(shuō)的題目，寄予深切厚望；還有師兄更為直率，勸我“棄醫(yī)從文”，直言這般文筆或許能闖出另一番天地。
最讓我觸動(dòng)的，是同為文學(xué)愛(ài)好者的高中同學(xué)的真誠(chéng)留言。他坦言，醫(yī)術(shù)為實(shí)，文學(xué)為虛，憂心我忙于文字創(chuàng)作，疏忽了醫(yī)術(shù)本業(yè)，還細(xì)細(xì)闡明其中利害，盼我潛心深耕醫(yī)術(shù)，成為人人信賴的良醫(yī)，而非耽于虛無(wú)的文字堆砌。這份顧慮字字懇切，并非沒(méi)有道理。我們?cè)谖⑿派洗傧ラL(zhǎng)談、反復(fù)斟酌，最終達(dá)成共識(shí)：醫(yī)文同源，骨脈相通。倘若能將文化的內(nèi)涵注入醫(yī)學(xué)，冰冷的醫(yī)術(shù)便能蛻變?yōu)橛袦囟?、有人文關(guān)懷的藝術(shù)，從而更好地服務(wù)于每一位患者。這些鼓勵(lì)與提點(diǎn)，讓我愈發(fā)堅(jiān)定了醫(yī)文相融的道路。
其實(shí)，醫(yī)學(xué)與讀書學(xué)文，從來(lái)都不是兩條平行線。醫(yī)學(xué)醫(yī)治身體的病痛，紓解肉體的苦楚；文學(xué)慰藉心靈的荒蕪，撫平精神的褶皺。二者看似截然不同，實(shí)則殊途同歸，皆是對(duì)生命最本真的關(guān)懷與守護(hù)。醫(yī)學(xué)的溫度，需要文學(xué)的筆觸去傳遞，讓專業(yè)的診療多一份人文的暖意；而文學(xué)的深度，也因醫(yī)學(xué)的體悟多了幾分對(duì)生命的敬畏與對(duì)人性的深刻洞察。
醫(yī)心如是，文心亦然。醫(yī)者醫(yī)身更醫(yī)心，渡人先修己；文者載道亦傳情，醒世亦正心。醫(yī)以仁心療疾，文以丹心化愚。醫(yī)術(shù)與文心，本就是照亮生命的兩道光，交相輝映，方能照亮醫(yī)者與患者共同前行的路。有患者因讀了我的文章慕名尋我問(wèn)診，因文信醫(yī)，因醫(yī)信我，這份雙向的信任，便是醫(yī)文融合的最好印證。
有同行讀了我的文字后留言感慨，稱這是“醫(yī)文相融，治身潤(rùn)心”，贊我思維深邃、理念新穎。同時(shí)他也提出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)又沉重的話題：當(dāng)下的生存現(xiàn)狀格外殘酷，許多患者除卻軀體病痛的折磨，還承受著精神上的創(chuàng)傷。據(jù)相關(guān)資料估計(jì)，老年患者中約70%伴有抑郁情緒，多數(shù)患者都缺乏健康的心態(tài)面對(duì)疾病。尤其是癌癥患者，常被恐懼、失落、絕望、自棄等負(fù)面情緒裹挾，如何幫助這類患者正確對(duì)待疾病、正視人生，是我們醫(yī)者乃至全社會(huì)需要面對(duì)的嚴(yán)肅課題。他還感慨，孤獨(dú)比貧窮更可怕！
對(duì)此我深為認(rèn)同，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是“社會(huì)—心理—生物”醫(yī)學(xué)模式，病痛從來(lái)都不只是軀體的苦楚，更是諸多社會(huì)因素及身心的熬煎，老年患者與腫瘤患者的心理困境，格外值得我們醫(yī)者用心關(guān)注。我筆下的這些文字，正是源于自身的臨床經(jīng)歷與感悟——醫(yī)是療愈的術(shù)，文是溫暖的情，唯有術(shù)與情相融，方能真正做到治病又醫(yī)心。往后也愿和同道們并肩同行，深耕不輟。那句“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”的行醫(yī)箴言，恰恰是對(duì)醫(yī)文結(jié)合最經(jīng)典的詮釋，也成了我們?cè)卺t(yī)術(shù)與讀書學(xué)文路上的共識(shí)。讀書能讓人遠(yuǎn)離孤獨(dú)，在富足的精神世界里自由翱翔，做到孤而不寂，清而不冷。
讀書的意義，更在于它能給予我們對(duì)抗生活的底氣，讓我們?cè)诘雌鸱娜松?，擁有一顆沉穩(wěn)堅(jiān)定的心。行醫(yī)之路從來(lái)并非一帆風(fēng)順的坦途，有疑難病癥帶來(lái)的困擾，有偶爾不被理解的迷茫，也有漫長(zhǎng)歲月里日復(fù)一日的堅(jiān)守與瑣碎。幸而有書為伴，讀過(guò)的書早已化作我最堅(jiān)實(shí)的鎧甲。醫(yī)學(xué)書籍賦予我專業(yè)的底氣，讓我在棘手病情面前不慌不忙、沉著應(yīng)對(duì)；文學(xué)書籍給予我精神的力量，讓我在身心俱疲的時(shí)刻，得以慰藉心靈、重拾初心。
各位書友，讀書，是最低成本的自我提升，也是最長(zhǎng)久的精神滋養(yǎng)。它不必轟轟烈烈，卻能潤(rùn)物無(wú)聲，讓我們于文字間見(jiàn)天地、見(jiàn)眾生、見(jiàn)自己。于我而言，醫(yī)書修業(yè)，筑牢行醫(yī)根基；文書記心，豐盈精神世界，讀書與寫作，早已是我人生路上不可或缺的部分。以書為舟，方能在歲月的浪潮中穩(wěn)步前行；以書為燈，方能在前行的迷霧中看清方向；以筆為媒，方能傳遞醫(yī)者仁心，定格世間溫暖。
新歲已至，愿我們都能守住讀書的初心，在墨香里沉淀心性，在文字中汲取力量，于各自的領(lǐng)域深耕不輟，于煙火人間常懷溫情，活成心中有光、言行有尺、內(nèi)心堅(jiān)定的模樣，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)熱愛(ài)，不負(fù)初心所托！
我的分享就到這里了。其實(shí)說(shuō)到底，讀書從來(lái)不是一個(gè)人的事，需要一個(gè)良好的環(huán)境與氛圍，正是因?yàn)橛性蹅冏x書協(xié)會(huì)這個(gè)溫暖的圈子，有楊會(huì)長(zhǎng)的引領(lǐng)，有各位老師的榜樣力量，我們才能在墨香里結(jié)伴而行。新的一年，愿我們繼續(xù)以書為友，以文會(huì)友，把這份對(duì)文字的熱愛(ài)，一直延續(xù)下去！最后，再次感謝大家的聆聽，謝謝！
作者簡(jiǎn)介
賀金安，著名的兒科專家。文學(xué)愛(ài)好者，數(shù)十篇文章散見(jiàn)在《扶風(fēng)文化》報(bào) 《周原文藝》 《扶風(fēng)周原視窗》《都市頭條》等報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
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