2026年1月18日，經(jīng)過9小時(shí)車程的顛簸，當(dāng)代教育思想家及實(shí)踐家孟國(guó)泰、全國(guó)知名高考培優(yōu)專家張杰銘跨越山河，于凌晨零點(diǎn)抵達(dá)這座與緬北僅百米之隔的邊境小城鎮(zhèn)康，一場(chǎng)為期兩天、覆蓋五校的“從個(gè)體出發(fā)新教育”之旅，就此在祖國(guó)邊陲拉開序幕。
晨跑詩(shī)行里的教育初心
1月19日的黎明，鎮(zhèn)康街頭的大榕樹舒展著濃綠枝葉，炮仗花在枝頭燃成熱烈的火焰。孟國(guó)泰早早起身晨跑，中緬邊境的清風(fēng)掠過臉頰，帶著小城特有的寧?kù)o與生機(jī)。這場(chǎng)邊境晨跑，不僅是“健體是智慧人生的第一責(zé)任”理念的踐行，更催生了兩首飽含深情的小詩(shī)。《邊境晨跑》里，“昨夜的星辰是趕路的燈”道出“從個(gè)體出發(fā)新教育人”的奔波與執(zhí)著，“把新教育的第一次探尋”寫進(jìn)黎明，彰顯著將優(yōu)質(zhì)教育帶到邊陲的決心；《南傘口岸新晨曲》則將目光投向默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工，“掃帚劃過的軌跡是最樸素的詩(shī)行”，恰如教育者的堅(jiān)守——于無聲處耕耘，讓美好悄然生長(zhǎng)。這兩首小詩(shī)，既是對(duì)邊境小城的禮贊，更是對(duì)從“個(gè)體出發(fā)新教育人”初心的寫照。
課堂革命：在邊境校園種下“目標(biāo)”的種子
19日上午9點(diǎn)，南傘中學(xué)244班的課堂率先迎來顛覆。孟國(guó)泰以“高快小組建設(shè)”與“高快數(shù)學(xué)現(xiàn)時(shí)測(cè)評(píng)改”示范課，撕開傳統(tǒng)課堂的痛點(diǎn)：“黑板上缺乏明確目標(biāo)，學(xué)生便如無舵之舟?！彼岢龅摹叭龢?biāo)課堂”核心——設(shè)置目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)、反饋目標(biāo)，看似簡(jiǎn)單卻直指關(guān)鍵：“一節(jié)課只需一個(gè)基本點(diǎn)、一個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)難點(diǎn)，全程明示，效率翻倍?！苯柚拱戎悄芷脚_(tái)5秒生成符合課標(biāo)要求的細(xì)化目標(biāo)，更讓前沿技術(shù)為邊境教育賦能。
“有目標(biāo)的人睡不著，無目標(biāo)的人睡不醒；有目標(biāo)的人在奔跑，無目標(biāo)的人在閑逛?！泵蠂?guó)泰的話語(yǔ)擲地有聲。他推行的“個(gè)體—對(duì)子—小組—班級(jí)—老師”五級(jí)教學(xué)機(jī)制，讓課堂徹底告別“滿堂灌”。824班的實(shí)踐印證了這一范式的魔力：數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)20分的學(xué)生在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自主解疑，他的一句“靠自己”博得滿堂喝彩。這種范式不僅能30天梳理三年核心考點(diǎn)，更在互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力與必備品格。當(dāng)他以“13年前你是2.5億精子中最勇敢的那一顆”喚醒學(xué)生潛能，當(dāng)“靠墻墻會(huì)倒，靠娘娘會(huì)老”的育人理念引發(fā)共鳴，30分貝到50分貝逐步升級(jí)的掌聲，是邊境學(xué)子對(duì)新課堂最真摯的認(rèn)可。南傘中學(xué)校長(zhǎng)楊正兵校長(zhǎng)的表態(tài)堅(jiān)定有力：“落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，抓好課堂，讓邊境校園綻放更絢麗的光彩?！?/font>
同日下午，勐捧中學(xué)教學(xué)樓上的紅色標(biāo)語(yǔ)“敢于質(zhì)疑是一種勇氣，敢于展示是一種能力，敢于創(chuàng)新是一種奇跡”與從個(gè)體出發(fā)新教育理念不謀而合。孟國(guó)泰從“立志”談起，“立國(guó)先立人，立人先立心，立心先立志”的論述，讓“己文化建設(shè)”深入人心。通過層層選拔脫穎而出的魯志婕同學(xué)，在“己文化”檔案中寫下“當(dāng)一名軍人”的夢(mèng)想、“不沉迷手機(jī)”的自律、“考上臨滄一中”的目標(biāo)，樸實(shí)的文字里藏著少年的擔(dān)當(dāng)與自信。而“高快作文限時(shí)測(cè)評(píng)改”活動(dòng)中，楊浩民同學(xué)以《自信自立》為題的佳作，將李白的狂放、蘇軾的豁達(dá)融入筆端，字里行間是“從個(gè)體出發(fā)新教育”滋養(yǎng)下的思維鋒芒，印證了寫作作為“表達(dá)自我、錘煉品格載體”的深刻內(nèi)涵。
與此同時(shí)，張杰銘在鎮(zhèn)康一中開展的兩場(chǎng)“數(shù)學(xué)高快備考”專題講座與多場(chǎng)深度研討活動(dòng)，同樣收獲了斐然成效與廣泛贊譽(yù)。講座緊扣高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的核心邏輯，聚焦提分關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與學(xué)法思維突破。他以深厚的教學(xué)積淀為基，既娓娓道來拆解重難點(diǎn)，又一針見血點(diǎn)透核心規(guī)律，將抽象的數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)化為可落地的備考策略，讓在場(chǎng)同學(xué)們深受啟發(fā)、豁然開朗，現(xiàn)場(chǎng)掌聲與共鳴不斷。
當(dāng)了解到這所曾因特殊地理位置“上課能聽到炮聲”，卻始終堅(jiān)守教育初心的學(xué)校，在七年間實(shí)現(xiàn)一本人數(shù)與六百分段人數(shù)10倍增長(zhǎng)的跨越式發(fā)展時(shí)，張杰銘倍感振奮與動(dòng)容。這份在逆境中崛起的教育韌性，更堅(jiān)定了他助力學(xué)校發(fā)展的決心。
他衷心期盼，能以此次交流為契機(jī)，持續(xù)為鎮(zhèn)康一中的高考備考注入強(qiáng)勁動(dòng)力，助力學(xué)校在今年高考中再創(chuàng)輝煌佳績(jī)，培育出更多考入清北等頂尖學(xué)府的優(yōu)秀學(xué)子，讓邊疆教育的種子綻放更絢麗的光彩。
山海無阻：讓新教育照亮山區(qū)校園
1月20日，“從個(gè)體出發(fā)新教育”的腳步繼續(xù)延伸。上午，被譽(yù)為“山區(qū)中學(xué)的一面旗幟”的忙丙中學(xué)，迎來“三標(biāo)課堂”對(duì)“高快小組建設(shè)”與“電學(xué)知識(shí)體系建構(gòu)”的深度指導(dǎo)。孟國(guó)泰現(xiàn)場(chǎng)演示如何借助AI工具梳理核心概念，讓“五級(jí)教學(xué)評(píng)三位一體機(jī)制”與山區(qū)教育實(shí)際深度融合，為邊疆民族地區(qū)教育質(zhì)量提升探索新路徑。這場(chǎng)活動(dòng)不僅帶來前沿教學(xué)范式，更構(gòu)建了“邊疆樣本”，見證著“三標(biāo)課堂”從沿海走向邊陲的里程碑。
下午，高山環(huán)抱的木場(chǎng)中學(xué)初142班，一首英文版《自主歌》拉開交流序幕：“If leaning on the wall, sooner or later it will fall.If relying on your mom, she will never keep young at all.Only by depending on yourself, will you be able to achieve all?！?/font>
孟國(guó)泰對(duì)“五級(jí)教學(xué)評(píng)機(jī)制”的解讀，讓同學(xué)們深刻領(lǐng)悟“個(gè)體教學(xué)評(píng)最重要”的真諦。英語(yǔ)小組長(zhǎng)陶如意的分享盡顯智慧：“了解組員優(yōu)劣，精準(zhǔn)教學(xué)；開放交流，共同成長(zhǎng)”，展現(xiàn)了從個(gè)體出發(fā)新教育范式下學(xué)生的自主意識(shí)育能力。
針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，孟國(guó)泰直擊關(guān)鍵：“從五種基本句型入手”，流利的英語(yǔ)演示與“漢語(yǔ)引導(dǎo)、英語(yǔ)跟進(jìn)”的教學(xué)方法，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能脫口而出句型范例。“If you get，give. If you learn，teach.The best way to learn is to teach.”的箴言，與“對(duì)子互教”范式碰撞出奇妙火花；“疑問句，there be；條件句，if去,強(qiáng)表語(yǔ)，重狀語(yǔ)……”的倒裝句歌訣，讓十二年跨度的語(yǔ)法知識(shí)化繁為簡(jiǎn)。當(dāng)同學(xué)們認(rèn)真記錄、豁然開朗的笑容在臉上綻放，優(yōu)質(zhì)教育跨越地域阻隔的力量，在高山校園里愈發(fā)清晰。
教澤綿長(zhǎng)：邊陲大地上的教育回響
兩天五校，行程緊湊卻碩果累累。孟國(guó)泰與張杰銘兩位教育名家，以腳步丈量邊境教育的廣度，以智慧挖掘個(gè)體成長(zhǎng)的深度。從南傘到勐捧，從忙丙到木場(chǎng)，“三標(biāo)課堂”的素養(yǎng)引領(lǐng)、目標(biāo)導(dǎo)航、五級(jí)教學(xué)、高快備考、己文化建設(shè)，如春雨般浸潤(rùn)著邊境學(xué)子的心靈；AI賦能的高效學(xué)習(xí)、自主自律的成長(zhǎng)理念，為邊陲教育注入了鮮活動(dòng)能。
廣州秀全外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劉玉榮的詩(shī)句恰是最好的注腳：
南傘邊校沐春風(fēng)，
新教弘思啟蒙童。
三標(biāo)立課明樞要，
五級(jí)循階釋困窮。
智借云帆凝考點(diǎn)，
言憑慧語(yǔ)振心胸。
育成俊彥懷家國(guó)，
教澤長(zhǎng)明滇緬東。
這場(chǎng)跨越山海的教育踐行，不僅讓“從個(gè)體出發(fā)新教育”之花綻放在中緬邊境，更在祖國(guó)邊陲播下了自信、自立、自強(qiáng)的種子。正如孟國(guó)泰所言，“教育的力量在于喚醒與點(diǎn)燃”，當(dāng)這些邊境青少年在“從個(gè)體出發(fā)新教育”的滋養(yǎng)下?lián)P帆起航，他們不僅會(huì)成為更好的自己，更將成為民族強(qiáng)大的根基，讓邊陲大地上的教育之光，照亮更遙遠(yuǎn)的未來。
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孟國(guó)泰：當(dāng)代教育思想家及實(shí)踐家，孟子教育研究院院長(zhǎng)，三和教育品牌創(chuàng)建者之一。兼任陜西師范大學(xué)西部課堂創(chuàng)新研究院研究員，浙江師范大學(xué)繼教學(xué)院從個(gè)體出發(fā)新教育研究院原院長(zhǎng)、兼職教授，全國(guó)課堂改革十大樣本之“三標(biāo)課堂”創(chuàng)始人，從個(gè)體出發(fā)新教育936高質(zhì)量教育體系建構(gòu)者、中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《光明日?qǐng)?bào)》教育家雜志封面人物。擁有10余項(xiàng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、主編出版教育圖書1000余種，代表作有：《孟國(guó)泰教育思想言論選》《大眾教育學(xué)》《從個(gè)體出發(fā)新教育》《三標(biāo)課堂》。指導(dǎo)品牌學(xué)校建設(shè)50余所，創(chuàng)辦“三湖教育論壇”（有校長(zhǎng)、專家、博士近500位，已成功舉辦36期）。被新聞界譽(yù)為“教育創(chuàng)新英雄”“當(dāng)代新教育三大體系建構(gòu)者之一”。
張杰銘，全國(guó)知名高考培優(yōu)教育專家，全國(guó)著名數(shù)學(xué)教學(xué)名師，中國(guó)青少年教育協(xié)會(huì)家庭教育指導(dǎo)師，云南新華書店集團(tuán)升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)中心主任，木鐸教育校長(zhǎng)；原新東方教育科技集團(tuán)培訓(xùn)師，地州合作部總監(jiān)。北京師范大學(xué)概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士，曾任教于北京四中。近年來帶領(lǐng)名師團(tuán)隊(duì)在云南開創(chuàng)清北班與校尖班培優(yōu)模式，助力各學(xué)校培養(yǎng)北大清華學(xué)生八十余名，包括2016年云南省高考理科狀元沈鉑涵同學(xué)。近年來，每年受各重點(diǎn)中學(xué)邀請(qǐng)，為近萬(wàn)名高三學(xué)生主講高考備考勵(lì)志講座數(shù)十場(chǎng)。受各公立學(xué)校邀請(qǐng)進(jìn)行新教師培訓(xùn)500余人。
作者：青力、郭麗
整編：阿鷹（AI）
責(zé)編：華新
