【編者按】2026年1月18日，為讓每一個生命都精彩，“從個體出發(fā)新教育”和全國課堂改革十大樣本“三標課堂”走進位于中緬邊境的鎮(zhèn)康縣，兩天走進五校，讓邊陲學子盡享課改的快樂與榮光。在被譽為“山區(qū)中學的一面旗幟”的忙丙中學，同學們寫下了觀點鮮明、立意深刻、字跡工整的聽課感悟，令人感慨。他們從文化自信的根脈出發(fā)，以“動車效應”“六點四題”等鮮活理念為引，在“學→懂→會→悟”的進階中，讀懂了“靠自己”的深層力量。文字里既有從綠皮火車到“復興號”的成長隱喻，也有“以己為舟，渡向通悟之岸”的清醒自覺；既有對思維能力的叩問，也有對勇敢突破的呼喚。這些帶著溫度的感悟，不僅是一堂課的回響，更是邊陲少年在人工智能時代，為自己錨定的成長坐標。今選高快感悟之星劉世嬌、李姍姍、秧家旗的佳作，以饗讀友。
劉世嬌：以思為基，以己為帆
今天，孟國泰先生從孟子的思想講起，圍繞核心素養(yǎng)導向，引導我們樹立正確的價值觀。他特別強調：在人工智能時代，最核心的競爭力是思想，而思想的根基是思維能力。
這堂課上，他從物理學的原理切入，為我們系統(tǒng)講解了“六點四提”的學習法和構思方法。其中，最讓我觸動的，是他反復強調的“人要靠自己，自管自理”。人生的道路上，沒有誰能一直陪伴我們，最終能依靠的只有自己。
他還帶領我們體驗了“個體→對子→小組→全班→老師”的教學過程，并通過變換座位，鼓勵我們勇敢邁出第一步，戰(zhàn)勝內心的膽怯，去當小老師。
孟先生是一位經驗深厚、又幽默風趣的思想引路人。他不僅為我們指明了應對新高考的方向，更點亮了我們未來人生的道路。
這堂課，我會永遠銘記在心！
李姍姍：勇破心障，成就自我
聽完孟國泰先生的講座，我收獲頗豐。他說：“每個人都有兩個自己，一個勇敢的自己，一個懦弱的自己。勇敢的自己一旦打敗懦弱自己，你就做了最好的自己?！鄙钪袕牟蝗鄙僬宫F自我的機會，關鍵在于我們是否敢于主動爭取。每一次機會都需要我們突破內心的膽怯，勇敢邁出第一步，唯有相信自己，才能真正抓住機遇。
在學習上，我也領悟到了“個體→對子→小組→班級→老師”的進階式教學方法，深刻體會到思維與思想的重要性，這讓我更加注重思維能力的培養(yǎng)與運用。我明白了，要讓知識從“教”到“會”再到“懂”與“通”，核心在于依靠自己。找準奮斗方向，明確人生目標，我們才能踏上更高的臺階。愿我們都能重拾自信，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的人生新輝煌！
秧家旗：悟為學核，思為行先
這堂課讓我深刻認識到：“悟”才是學習的核心。我們不僅需要具備像顏回一樣的勤奮，更要有像孔子一樣的思考，凡事做到三思而后行。過去我們的學習模式過于被動，往往是老師教了不一定會，會了不一定能用，用了也未必能領悟背后的道理。孟教授傳授的全新學習方式，讓我真正理解了“方法”與“方向”的重要性，這也將成為我未來學習中一直遵循的準則。
講座雖已結束，但孟先生教給我們的知識、構建思維導圖的方法，以及孟子的諸多名言，都已深深烙印在我心中。課堂上那些發(fā)人深省的問題，比如“你相信人之初性本善嗎？”不僅鍛煉了我們的思維，更讓我們學會相信自己，去戰(zhàn)勝內心的懦弱。
由衷感謝孟先生的指導，您就像我人生路上的燈塔與指南針，為我指明方向，照亮前行的道路。
點評
忙丙學子的三篇文章均緊扣孟國泰講座精髓，情感真摯且各有側重。劉世嬌側重課堂方法與“自管自理”理念，詳記“六點四題”與進階教學法，條理清晰；李姍姍聚焦“破心障”，以教授名言點題，凸顯主動突破與學習進階的感悟；秧家旗直擊“悟為學核”，對比新舊學習模式，強調思考與方法的重要性。三作皆將理論收獲與自我成長結合，既體現對孟國泰教育思想的深刻理解，又展現山區(qū)學子的思辨與奮進，文筆樸實卻見真情。
整編：阿鷹（AI）
責編：華新
