浣溪沙 · 和東坡同調詞《徐門石潭謝雨道上作》其五
牛 振 民
忱摯求來好雨新，禾蘇花秀路無塵，使君艷羨耦耕身。
大塊文章光似潑，芬芳詩賦氣如薰，菲才難步此中人。
江城子 · 和東坡同調詞《東武雪中送客》
牛 振 民
雪中送客恰初寒。惜從前，悵來年。悲風凄緊，雪浸淚珠懸。天欲留親留不住，公務急，別清歡。
更登山頂看云邊。路漫漫，意拳拳。茫茫銀海，千里隔心緣。應曉故人遙念己，身兩地，誼同然。
江城子 · 和東坡同調詞《別徐州》
牛 振 民
宦途飄忽總無窮。聚融融，別匆匆。方才執(zhí)手，頃刻各西東。守序木風依舊在，人遠去，意長忡。
隋堤楊柳綠猶濃。舍彭墉，向吳中。政壇風雨，猝爾見青紅。一紙《湖州辭上表》，沉國獄，貶遙饔。
南鄉(xiāng)子 · 和東坡同調詞《送述古》
牛 振 民
去客顧臨平，不見人流見舊城。舉目曩時山上塔，層層，州倅魂焦太守行。
訣別倍傷情，苦雨凄風夢不成。從此隔河相惦念，俜俜，痛極男兒亦淚傾。
【注釋】
（1）述古：陳襄（1017－1080），字述古，侯官（今福建福州市）人。在杭州任太守期間，蘇軾是其副手，二人相交厚密。熙寧七年（1074）七月，陳襄由杭州移守南都（今河南商丘市），蘇軾追至臨平（今杭州臨平區(qū)），在舟中給陳襄餞行，并填此詞。
（2）“舉目”三句：曩（nǎng）時，往日。州倅（cuì），太守的佐官?；杲?，心神極度焦苦。
（3俜俜（pīng）：伶俜，孤單貌。
西江月 · 和東坡同調詞《平山堂》
牛 振 民
早歲忘年隆誼，半生禮敬恩公。名堂三度謁仙翁，如此真情誰共？
久慕清瀾洪海，素高賢守清風。哲人舊館覓前蹤，才拙難追飛鞚！
【注釋】
（1）平山堂：位于揚州大明寺天王殿之后。始建于宋慶歷八年(1048)，為時任太守歐陽修所建?！白颂蒙?，江南諸山，歷歷在目，似與堂平”，故得名。歐陽修與蘇軾素有師生之誼。蘇軾出仕江南以來，每次經(jīng)過揚州，都要去瞻仰老師所建的平山堂。元豐二年（1079），蘇軾由徐州移守湖州，再謁平山堂，因填此詞。
（2）“早歲”句：忘年，忘年交，歐陽修年長蘇軾三十歲，故稱。?。╨óng）誼，深厚的情誼。
（3）“名堂”句：謁（yè），拜見。仙翁，代指歐陽修。
（4）“久慕”兩句：清瀾洪海，意本李耆卿《文章經(jīng)義》：“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如海?！鼻鍨懀╨án），清澈的波瀾。洪海，浩瀚的海洋。賢守清風，語出平山堂西園歐陽修、蘇軾紀念堂題匾。
（5）飛鞚（kòng）：奔馳的駿馬，
追坡翁雅韻，抒寸心真情
——品牛振民先生和東坡詞數(shù)首
牛振民先生浸淫古典文學教研數(shù)十載，于唐宋詞格律研精覃思，筆耕不輟，此番和東坡同調諸作，循坡翁原韻、承其題旨，既見格律謹嚴的治學功底，亦藏追慕前賢的赤忱與自抒胸臆的真情，是師法東坡而又不失己意的佳構。
先生和詞，首重契合原調題旨，循東坡詞境而尋跡，隨其心緒而抒懷?！朵较场泛椭x雨道上作，承坡翁體恤農(nóng)桑、欣羨田園之思，“禾蘇花秀路無塵”繪雨潤郊野之景，“使君艷羨耦耕身”合原詞的民本情懷與出世之想，景語情語渾然一體；《江城子》二首分和雪中送客、別徐州，一寫離別之悵，“悲風凄緊，雪浸淚珠懸”摹盡離別凄清，“身兩地，誼同然”又將別緒化為綿長情誼，一抒宦途飄忽之慨，由聚散匆匆落筆，至東坡烏臺詩案的嘆惋收束，既合原詞的離別意、宦游愁，又融入對東坡生平的理解與感懷；《南鄉(xiāng)子》和送述古，以“魂焦”寫佐官對太守的不舍，“俜俜”狀離別后的孤單，字字貼合原詞的送別情味，臨平舊景、隔河惦念，皆見情之深、意之切；《西江月》和平山堂，獨抒對歐陽修的追慕與師生情誼的感佩，“名堂三度謁仙翁”“素高賢守清風”，將東坡對歐公的禮敬與自身對前賢的景仰相融，題旨相承又添己思，層層遞進。
其詞亦見格律精嚴，煉字工穩(wěn)的功底，此乃先生數(shù)十年研治詩詞格律、執(zhí)教古典文學的積淀使然。諸作皆守東坡原調之平仄、韻腳，句式節(jié)奏錯落合度，無拗口之弊；煉字煉句頗見匠心，“光似潑”狀大塊文章的絢爛，以喻寫景，生動傳神；“氣如薰”言詩賦芬芳的意蘊，以嗅寫文，別具韻味；“雪浸淚珠懸”的“浸”字，將風雪的凄寒與離淚的溫熱相融，盡寫離別之痛；“政壇風雨，猝爾見青紅”以“青紅”喻宦途沉浮，含蓄凝練，頗得宋詞含蓄蘊藉之妙。而結句多作自謙之語，“菲才難步此中人”“才拙難追飛鞚”，非故作謙辭，而是浸淫古典文學者對前賢的敬畏，亦是先生治學為人的謙遜之態(tài)，與追慕前賢的主旨相呼應，余味悠長。
更難得者，先生和詞并非單純的“步韻摹仿”，而是以東坡之境，抒己之心，將自身的文學體悟、人生感懷融入其中。身為古典文學研究者，先生深諳東坡詞的意趣與東坡的生平遭際，故和詞中，既有對東坡詞境的精準還原，亦有對東坡其人其世的深度理解，更將自身執(zhí)教研文、追慕前賢的心境寄于筆端?！段鹘隆分袑W蘇師生情誼的禮敬，亦是先生自身對古典文學薪火相傳的體悟；諸篇中對田園的欣羨、對離別的悵惘、對宦途的嘆惋，既是東坡的情緒，亦藏著文人共通的情懷，讓千年后的和詞，有了跨越時空的情感共鳴。
牛振民先生此組詞，以嚴謹?shù)母衤蔀楣牵宰纺角百t的真情為魂，以貼合題旨的煉筆為膚，于和韻之中見功底，于追跡之中抒己情。既彰顯了老一輩古典文學研究者對詩詞格律的堅守與敬畏，亦讓東坡詞的雅韻在新的筆墨中得以延續(xù)，字里行間，皆是數(shù)十年浸淫古典文學的積淀，亦是一顆向美、向賢的文心，讀之可感古典詞韻的綿長，亦可品先生治學為文的赤誠。
一一溪水紫蘭
牛振民簡歷
牛振民，寧夏鹽池人。1981年寧夏大學中文系首屆中國古代文學專業(yè)研究生畢業(yè)，副教授職稱。1982年之后，先后在寧夏教育學院中文系、寧夏大學中文系執(zhí)教中國古代文學，主講唐詩、宋詞、元曲部分；兼講寫作、文學概論、外國文學等課程。舌耕之余兼以筆耕，曾經(jīng)以倔牛為筆名，在區(qū)內外發(fā)表雜文、隨筆之類近百篇;并參與《中國文學寶庫》之《唐詩精華分卷》與《宋詞精華分卷》的編修工程，2004年退休。授課之余潛心研究詩詞格律，并付諸實踐。作有詩詞曲賦凡4190首。
