——這份感動，源于她20年前帶的第一屆學(xué)生趙煬，在她的微信里留下六百多字的短文：“姐姐啊……我畢業(yè)18年了，講真，現(xiàn)在還有多少人能記得兒時的老師？人的一生遇良師、結(jié)善友、遇愛人，每一個人的出現(xiàn)與離開，都在影響著自己。感謝你，把當(dāng)年這份‘頭疼的美好’留存于心……感謝你給我展示自己、發(fā)現(xiàn)自己、打開自己的機(jī)會……”
——這份感嘆，是時光荏苒、歲月匆匆。當(dāng)年那個讓女兒頭疼的“調(diào)皮蛋”、“淘氣包”、“搗蛋鬼”，如今早已過了而立之年，且為八歲女兒的爸爸，褪去當(dāng)年的稚氣，扛起了家庭與社會的責(zé)任；
——這份感佩，是女兒20年如一日的“愛生如子”。從2004年9月入職西寧第十二中學(xué)，成為一名教師、班主任那天起，她就把“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化教育放在心上，傾盡心力，從未間斷。
是的，說起趙煬，我至今還有著較為清晰的印象。其時，學(xué)校離我家只有十分鐘的路程，女兒常來家里吃午飯、午休。她總會把沒完成作業(yè)的學(xué)生帶到家里，邊吃飯邊盯著他們一字一句地寫；或是把班里的“學(xué)困生”接來，免費(fèi)給他們補(bǔ)課，甚至利用節(jié)假日或寒暑假的空閑時間。就算沒帶學(xué)生來，她也會與同為教師的媽媽聊班里的事兒，探討教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。
就這樣，有次吃午飯時，女兒說起班里的學(xué)生趙煬：簡直就是個“話癆子”，上課總不停地講話，換多少座位都沒用；三天兩頭不是和班里的同學(xué)吵嘴，就是與外班的同學(xué)打架；經(jīng)常不交作業(yè)，即便交了也是字跡潦草、亂七八糟。再如此下去，這孩子就毀了。萬般無奈之下，女兒只好請家長?？梢庀氩坏降氖牵议L一進(jìn)辦公室，當(dāng)著她和其他老師的面，上來就對趙煬一頓胖揍。打完還對女兒問了句：“還有事嗎？沒事我就走了。”辦公室里一片尷尬而凝重的氣氛，女兒也陷入不堪之境地。汲取教訓(xùn)，再也不敢請這位家長了。
女兒深切感到，和家長溝通無效，嚴(yán)厲批評又只會讓孩子更加產(chǎn)生抵觸情緒。打那之后，女兒細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)趙煬其實(shí)還有不少的閃光點(diǎn)，不僅體育好、愛勞動、表達(dá)能力強(qiáng)，還口齒伶俐、表情豐富。于是她循循善誘、因勢利導(dǎo)，在幾周后的語文戲曲活動課上，特意在全班同學(xué)面前，推薦趙煬當(dāng)主持人。同學(xué)們都很詫異：“老師看錯了吧，他怎么能當(dāng)主持人？”但女兒依然堅(jiān)持：“讓他試試，肯定行?！?/div>
課后，女兒拍著趙煬的肩膀說：“可別給老師丟臉，好好主持，給同學(xué)們展示一下你的才華?！本瓦@樣，她陪著趙煬一起寫串詞，利用課余時間一遍遍修改、一次次排練，就想讓這孩子體驗(yàn)一次“成功”的快樂與榮耀，激勵他迎難而上的精神。結(jié)果沒讓她和同學(xué)們失望，趙煬主持得特別成功而精彩，自尊心也得到了極大滿足?；顒咏Y(jié)束后，女兒讓同學(xué)們給趙煬點(diǎn)評一下，大家有肯定、有批評，更有期許。這份溫情的教育，讓趙煬在學(xué)習(xí)和言談舉止上，都有了明顯轉(zhuǎn)變。
初中畢業(yè)時，趙煬在女兒的空間留言：“張老師，這么叫你心里暖暖的。打開你的空間，初中的記憶就如同翻江倒海一般。你給了我很多，現(xiàn)在的我也變了很多，但對那段時光的懷念卻始終沒變。老師姐姐，等我高考完就去看你，你給我的最后一篇周記評語，我一直記得——‘不管怎樣，不要枉活此生’。謝謝你，我一定會成為你的驕傲……”
是的，女兒從教、擔(dān)任班主任21年，從未因?yàn)閷W(xué)生成績差、頑皮而趕走或勸退任何一個孩子。記得她曾經(jīng)任課的班里有個女孩兒，因?qū)W習(xí)跟不上，被班主任多次勸其轉(zhuǎn)學(xué)而另謀生路。離校前，女孩怯生生地把璐璐從辦公室叫出來，紅著眼圈說：“張老師，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，謝謝你對我的關(guān)心。如果有幸，我以后還做你的學(xué)生?！闭f完塞給女兒一包蕨麻轉(zhuǎn)身就走。女兒望著她走出校門的背影，淚水一下子奪眶而出。
特別應(yīng)該提到的是，她的第三屆學(xué)生李萬山，當(dāng)年以青海省理科狀元的成績考上北京大學(xué)。面對記者采訪時，他不無感嘆地說：“璐璐老師不僅符合所有好老師的標(biāo)準(zhǔn)，更是影響我人生的老師。我很慶幸，在最難熬的日子里、人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是她在陪著我一起成長……”
從教21年，女兒送走了7屆、近四百名學(xué)生。他們像出巢的小鳥，飛向生活不同的角落與社會的各個領(lǐng)域，卻從未忘記初中時的“璐璐老師”。每逢春節(jié)，總會有歷屆學(xué)生捧著鮮花或小禮物來家里看望她。就說趙煬吧，如今是西安一家銀行的優(yōu)秀員工，卻還想著要以“反面教材”的身份，回女兒的班里講講自己的故事——如何從一個頑劣的孩子，在璐璐老師的引領(lǐng)下，走到今天、走向遠(yuǎn)方。
女兒發(fā)的這條朋友圈，引來了數(shù)百人點(diǎn)贊，評論區(qū)更是充滿溫情而溫馨的話語：
——十二中胡校：“師生間的愛往愛返，深入骨髓，這就是教育的價值與功德?！?/div>
——一位學(xué)生家長：“每次看張老師與學(xué)生之間的故事，讓人既感動又羨慕。桃李不言，下自成蹊，張老師你最美！”
——同校老師：“讀完直接淚目，璐姐改變了多少人的命運(yùn)，功德無量！”
——一位小學(xué)老師：“作為班主任，最懂這份堅(jiān)持。育好孩子的根，根深才能葉茂。向你學(xué)習(xí)，不落下一個孩子！”
——一位學(xué)生家長：“人生是場馬拉松，幸好孩子在重要的旅程里，遇到了璐璐老師?！?/p>
看著這些充滿情感與暖心的文字，我更加讀懂女兒21年的堅(jiān)守——教育從來不是一句空洞的口號，而是用真情換真心，以時光暖芳華的一路奮力前行。正如她第一屆學(xué)生趙煬在微信里留言所說：“你不僅是一個人民教師，更是一個修復(fù)心靈的能手！”
作者簡介：張義濤，筆名溢濤，網(wǎng)名，濤聲依舊，祖籍山東威海，現(xiàn)居青海西寧。早年曾為“文學(xué)青年”，從事寫作至退休。晚年偶爾寫點(diǎn)小文，打發(fā)無聊的日子。
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