為破解“縣中振興”的難題，2026年1月30日，西北課改名校共同體秘書長宋永成教授、《陜西日報》著名課改記者郭妍、河南省永城市外國語學校集團副校長周曉光、初中部校長馬自豪、西北課改名校共同體辦公室主任倪妮等，共赴陜西課改名校、漢中市楊河學校調(diào)研。
楊河學校坐落于漢中市西鄉(xiāng)縣沙河鎮(zhèn)，距離縣城還有15公里遠。雖然地處秦嶺腹地，位置比較偏僻，但卻山環(huán)水繞，環(huán)境幽美，四季常綠，空氣清新，讓久居鬧市之人頓感心曠神怡，神清氣爽。
著名課改專家、楊河學校校長李延壽，副校長陳守俊、段奕璇，黨支部書記劉春山等陪同客人參觀了校園環(huán)境，并深入高中課堂觀課。楊河學校授課教師功底扎實、教態(tài)親和昂揚，耐心引導學生答疑解惑，盡顯育人初心；學生們專注思考、主動研習，課堂自主探究氛圍濃厚，展現(xiàn)出良好的精神風貌。來訪客人全程認真聆聽、細致記錄，對楊河學校鮮明的課堂教學特色、高效的課堂組織能力予以高度認可。隨后，郭妍對教師代表、學生代表和恰好來到學校的學生家長進行了廣泛采訪。
在座談會上，李延壽校長聲情并茂的講述了他40多年來跌宕起伏的教育故事，介紹了學校的辦學理念、校園文化建設(shè)及教育教學工作亮點，特別是對他潛心獨創(chuàng)的“三環(huán)六步實效教學法”的核心要義、實施流程與實踐成效，做了全面、深入和系統(tǒng)的闡釋。李校長指出，“三環(huán)六步實效教學法”是以學生的學為核心，把整個學習過程分為“學懂、學會、不遺忘”三大環(huán)節(jié)，并細化為“想、聽、練、做、看、考”六個小步。他強調(diào)說，在教學過程中，教師要切實做好四個等待：一是提出問題后要等待，給大多數(shù)學生留下充分思考的時間，等一多半學生舉手時再提問；二是講解過程中要等待，如果教師講了第一句學生沒反應(yīng)，就要等，直到學生聽懂了，再講第二句；三是如果發(fā)現(xiàn)有學生走神，沒有聽講，要等待，等其回過神來，再繼續(xù)講；四是如果發(fā)現(xiàn)有人聽不懂，沒學會，就要等，等其懂了，再接著往下講。李校長甚至斷言，楊河學校教師上課的節(jié)奏可能是全國最慢的。但是，如果辯證的看，楊河學校的慢是快；相反，許多傳統(tǒng)名校的課堂看似快，實則慢。那些剛剛?cè)肼毜哪贻p教師，只要掌握并能用好“三環(huán)六步實效教學法”，他們的教學效果比堅持傳統(tǒng)教法的老教師還要好。另外，楊河學校還反對通過題海戰(zhàn)術(shù)來訓練學生；反對節(jié)假日讓學生去參加各種校外補習班，僅此一項，就為許多家庭節(jié)省了一大筆開支。陳守俊副校長補充說，“三環(huán)六步實效教學法”拯救了許多差等生，甚至治愈了部分學生的抑郁癥——當學生對學習產(chǎn)生了興趣，因為成績提高而有了自信心，哪些心理疾病自然就煙消云散了。
正是依靠這一獨具匠心、卓有成效的教學法，2017年建校的楊河學校在短短幾年時間里，就創(chuàng)造了令人刮目相看的“楊河奇跡”。2017年9月學校錄取的58名學生，全都排在全縣1000名之后，基礎(chǔ)很差，他們不是留守兒童，就是問題學生。但是，僅僅一年后，楊河學校就在全縣初一年級統(tǒng)考中平均成績躍居全縣第一。建校6年來，楊河學校的中考升學率一直穩(wěn)居漢中市第一，近4年高中升學率均為100%。2022年中考，魏洪銳同學以總分673分列漢中市第3名、西鄉(xiāng)縣第1名；2023年中考，許恕寧同學以683分成績勇奪全市第1名。2024年、2025年中考，楊河學?？偡?00分以上人數(shù)分別為196人、252人，高分段學生占比持續(xù)攀升。許多原來的差生在楊河學校改變了自己的命運。2023年，楊河學校開始創(chuàng)辦高中，第一級生源很差，西鄉(xiāng)縣當年高中總共錄取2800名學生（西鄉(xiāng)縣每年高考錄取人數(shù)在1600人左右），楊河學校錄取435人，2800名學生中的最后230名學生全都進了楊河學校。但在近期漢中市高三聯(lián)考中，物理類西鄉(xiāng)縣前十名楊河學校占5人（1、2、6、8、10），前100名楊河學校占35人。歷史類西鄉(xiāng)縣第一名在就出在楊河學校，前100名楊河學校占15人。按全市劃定的本科預估分數(shù)線，楊河學校物理類本科上線率達94%，歷史類上線率達100%。李校長認為，只要稍加努力，楊河學校2026年高考本科上線率就可能達到100%，甚至有人可能考上北大清華。
因此，2020年以來，楊河學校連續(xù)5年被漢中市、西鄉(xiāng)縣兩級政府授予“教育質(zhì)量先進學?！狈Q號，真正變成了當?shù)乩习傩占议T口的好學校。憑借學生家長一傳十十傳百的良好口碑，楊河學校目前的在校學生人數(shù)已經(jīng)猛增到4200多人，實現(xiàn)了規(guī)模化、跨越式發(fā)展。
在座談過程中，周曉光、馬自豪、郭妍、宋永成等人對“三環(huán)六步實效教學法”及其顯著成效給予高度贊賞。
事實上，楊河學校創(chuàng)造的“楊河奇跡”價值并非僅僅局限于一校一地，它為國家正在推行的《縣域普通高中振興行動計劃》提供了一個鮮活的成功案例。楊河學校的經(jīng)驗表明，縣中振興一不需要像那些傳統(tǒng)名校一樣，依靠搶挖其他學校的優(yōu)秀校長和教師、違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生來提高質(zhì)量；二不需要大城市的名校、名師來對口幫扶；三不需要選派校長、教師到城市學校去跟崗學習；四不需要讓學生到各種校外培訓機構(gòu)去補課。任何一所縣中，不管是公辦學校還是民辦學校，不管師資力量和生源質(zhì)量是好是差，只要真正落實國家課改政策，踐行課改理念與方法——就像楊河學校的“三環(huán)六步實效教學法”一樣，都能很快實現(xiàn)振興，都能成為萬千學子夢寐以求、改變?nèi)松\的好學校。
（西北課改名校共同體）
