閱 讀（文藝隨筆013）
作家/沈 學(xué) 印 主播/河清海晏
（沈?qū)W印先生正在讀書）
讀書，是人類最古老的閱讀習(xí)慣之一。
讀書，可以豐富人生，陶冶情操，凈化心靈，提高品位。
讀書，可以使人與古今中外圣人賢達得以交流，實現(xiàn)溝通，而書就是這種交流的最好辦法和溝通的最便捷途徑。書中的知識不僅可以增長人的見識與加深人的文化涵養(yǎng)，而且還可以使一個人的文化涵養(yǎng)以及思想理念永遠保持最活躍的生機和鮮活的亮色。
讀書，“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問家，必須經(jīng)過三種之境界”。
第一種境界為選準目標，高瞻遠矚；
第二種境界為苦心孤詣，廢寢忘食；
第三種境界為豁然開朗，得心應(yīng)手。
一位學(xué)者還曾把要讀的書分為五等：即瀏覽之書、細讀之書、熟讀之書、再細讀之書、終生相伴之書。用英國大作家羅思金的話來說，書只有兩種：即一時之書與永久之書。其實，這也和古人常說的“人有文野之分，書有高下之別，擇友要良，讀書要精”是同一個道理的。
讀書，散文家毛姆說：“讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試或者硬著頭皮去辦差?！?/p>
讀書，用心讀和不用心讀是很不一樣的。正可謂“讀的進去，方能百事可做?！毙哪艹吝M者就能一事一物，潛心磚研，聚精會神，板凳一坐十年冷，不為世俗、風(fēng)氣、雜念、金錢、利欲所動。好高騖遠或心之浮躁者就完全不一樣了。
讀書，真正的感覺和境界是：“自由的讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈?！埃终Z堂語）
讀書，需入心田，用心讀書，絕不能提倡死讀書，讀死書。坐擁書城，未見就能所獲很多，而主動去讀書，創(chuàng)造性的讀書，才能接續(xù)著別人的思想，延長著別人的智慧，豐富著別人的想象，以我為主，而不是以書為主，要成為書的主人，而不是書的奴隸。
“世人何人不讀書，書奴卻以讀書死?！保ɡ钯椪Z）
“有書讀的要做事，有事做的要讀書”。
書就要這樣讀。人就要這樣的讀書。
讀書，熱愛讀書吧！
讀書，是通過眼睛直接攝入文字，再由心境消化吸收過濾，最后將文字的記憶儲存到思維定律的大腦中。
讀書，是一個精神消化的過程。
讀書，可以豐富人生，陶冶情操。
一個人不能沒有書讀，沒有書讀的人其人生肯定蒼白、平淡、無志、無為。而有書可讀的人則必然生活多彩，閱歷豐富，情趣諸多，快樂無限。
人生，因讀書和不讀書是很不一樣的。
一個讀書人的人生就是一個會做人、會做事、成大器、有大為的人生。
一個讀書的人，必都懂事理、明是非，會做人且能做好真正的人。
讀書必使人生豁然開朗，前程光明。
讀書可使人類擺脫愚昧，聰慧明智。
人生因讀書而擁有精神。
人類因讀書而實現(xiàn)進步。
讀書，是一個人生命中必然要磨礪的一次文化苦旅。
在談到讀書時，著名作家梁曉聲這樣說過：“一個普通之國民具有讀書愛好的國家，國民自己幾乎能處處表現(xiàn)出可敬的文化教養(yǎng)的底涵。即使在物質(zhì)匱乏的時日，人們在精神上也往往能有所自持，不至于如水沖之泥?！彼€說：“在任何一個國家里，讀書人口的比例，是國民文化素質(zhì)的直接體現(xiàn)和反映。好比一片林木光合作用怎樣，氮氧吸吐作用怎樣，直接體現(xiàn)和反映一片林木的生長情況如何？一座缺乏綠色植物覆蓋面積的城市，其木材環(huán)境是不理想的；一個缺乏森林的國家，其木材資源的可持續(xù)栽培和應(yīng)用的前景也是堪憂的。”
讀書，能讓我們從中感悟或悟性出好多的淺顯的或深刻的道理！
(2026年1月25日于伊春“悠然居”書齋)
