高考作文押題寫作2026年1月濟南高三一模（期末統(tǒng)考）作文真題如下：
寫作（60分）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：
1. 窮則變，變則通，通則久?！吨芤住?/p>
2. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?img src="/templates/default/images/default.jpg" lay-src="https://img.zdwx.com/zz01/img/251208/20559f86i_ns.jpg" controls="controls" playsinline="true" style="width:100%">
3. 行路難，行路難，多歧路，今安在？——李白
4. 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！珴蓶|
5. 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！?xí)近平總書記
中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面五句，圍繞“行路”，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。
要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：
為何從材料中提煉“行則將至”作為主論點？
核心原因：這四個字是材料5句名言的“精神核心”，既錨定權(quán)威原句，又能串聯(lián)所有材料的“行路”內(nèi)涵，讓立意精準(zhǔn)、邏輯清晰，學(xué)生一眼能懂。
具體從3個關(guān)鍵角度講，層層遞進，學(xué)生易理解：
1. 權(quán)威錨定，直接貼合材料核心
“行則將至”是材料中習(xí)近平總書記原話的核心四字，不是憑空提煉的，是材料本身給出的“點睛之句”，以它為主論點，緊扣題目要求“以材料中兩三句為基礎(chǔ)立意”，立意為根、不跑偏，是最穩(wěn)妥、最貼合題目的選擇。
2. 串聯(lián)全材，能統(tǒng)攝所有名言的“行路”內(nèi)涵
5句名言看似各說各的，實則都圍繞“行路”展開，而“行則將至”恰好能把所有內(nèi)容串成一個整體，成為所有名言的“最終指向”，學(xué)生能清晰看到材料的內(nèi)在邏輯：
李白說“行路難、多歧路”→ 點出行路的現(xiàn)實困境，是“行”的背景；
屈原說“路漫漫、上下求索”→ 點出行路的態(tài)度堅守，是“行”的內(nèi)核；
《周易》說“窮則變、變則通”→ 點出行路的方法智慧，是“行”的技巧；
毛澤東說“不怕遠征難、萬水千山只等閑”→ 點出行路的氣魄勇氣，是“行”的底氣； 總書記說“行則將至、做則必成”→ 點出行路的最終結(jié)果，是所有“行”的歸宿。
簡單說：所有名言都在講“怎么面對行路、怎么走好路”，而“行則將至”就是答案——無論多難、多遠、多迷茫，只要“行”，終會抵達。
3. 簡潔好記，適配議論文核心論點要求
議論文主論點需要簡潔、明確、有力量，“行則將至”四字凝練，沒有多余字詞，學(xué)生容易把握、容易展開論證，后續(xù)寫分論點時，只需圍繞“為什么行則將至”“怎么行才能將至”展開，思路會特別清晰，不會寫亂。
例文：
行則將至（議論文）
行則將至，習(xí)近平總書記“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”的箴言，恰是這四字智慧的生動注解。從《周易》“窮則變”的辯證思考，到屈原“上下而求索”的執(zhí)著堅守；從李白“行路難”的迷茫慨嘆，到紅軍“萬水千山只等閑”的豪邁氣魄，五千年文脈中，“行”始終是跨越困境、抵達遠方的不變法門。
行則將至，需以“上下而求索”的堅守，踏平“路漫漫”的征途。屈原身處濁世，以“吾將上下而求索”的赤誠，在救國圖存之路上步履不停，縱使遭遇流放之苦，仍以行動踐行初心。古有徐霞客三十余年踏遍山河，以腳步丈量大地；今有“大國工匠”徐立平，在火藥雕刻的危險道路上求索不輟，數(shù)十年如一日鑄就傳奇。行路無捷徑，唯有以“求索”為帆，方能在漫長征途中行穩(wěn)致遠。
行則將至，需以“窮則變，變則通”的智慧，破解“多歧路”的迷茫。李白高吟“行路難，行路難，多歧路，今安在”，道盡行路途中的困惑彷徨。而《周易》“窮則變，變則通，通則久”的古訓(xùn)，恰為迷茫者指明破局之道。紅軍長征途中，面對“萬水千山”的圍追堵截，以“四渡赤水”的靈活變通、“巧渡金沙江”的智慧決策突破絕境，用行動詮釋了“變則通”的真諦，也為新時代創(chuàng)業(yè)者樹立了創(chuàng)新榜樣。
行則將至，需以“萬水千山只等閑”的無畏，戰(zhàn)勝“行路難”的坎坷。行路從非坦途，李白的慨嘆穿越千年，仍是人生常態(tài)。但真正的行路者從不因“難”卻步，而是以無畏之心迎難而上。毛澤東筆下紅軍“不怕遠征難”的豪邁，正是“行則將至”的生動注腳。雪山草地的嚴(yán)寒饑餓、槍林彈雨的生死考驗，從未阻擋紅軍前行腳步，他們以鋼鐵意志用雙腳走出希望之路。如今，扶貧干部以“踏破山路”的無畏攻克脫貧攻堅之“難”，科研工作者以“啃硬骨頭”的決心突破技術(shù)瓶頸?？部朗切新返咨?，唯有以無畏赴之，方能在“做則必成”中抵達終點。
總之，“行則將至”是穿越千年的行路智慧，是刻在民族血脈中的精神密碼。以屈原“求索”為魂、《周易》“變通”為翼、紅軍“無畏”為骨，縱使前路“路漫漫”“多歧路”“萬水千山”，亦能在步履不停中沖破阻礙、抵達遠方，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（861字）
2026、2、4
《行則將至》例文深度解析
本文是一篇緊扣材料、邏輯嚴(yán)密、論證充分的議論文佳作，精準(zhǔn)貼合“圍繞‘行路’，以兩三句材料為基礎(chǔ)立意”的要求，尤其巧用金鑲玉筆法，讓材料與論證渾然一體，以下從六大核心維度拆解其寫作智慧：
一、立意：錨定核心，統(tǒng)攝全材
亮點：精準(zhǔn)提煉，貫通文脈
主論點“行則將至”直接源自習(xí)近平總書記原話，既符合“以材料為基礎(chǔ)”的命題要求，又自帶權(quán)威感與時代性，立意不跑偏、不空洞。
這四字是統(tǒng)攝五則材料的“精神主線”：李白的“行路難、多歧路”點“行路之困”，屈原的“上下求索”點“行路之堅守”，《周易》的“窮則變、變則通”點“行路之方法”，紅軍的“萬水千山只等閑”點“行路之勇氣”，總書記的箴言點“行路之結(jié)果”，所有材料皆圍繞“行”與“將至”展開，內(nèi)核高度統(tǒng)一。
啟示：立意需抓材料“共同內(nèi)核”，讓主論點成為串聯(lián)所有材料的“紅線”，而非孤立引用單一句子。
二、結(jié)構(gòu)：總分總+并列分論，脈絡(luò)清晰
亮點：框架工整，層層遞進
1. 開頭（總起）：開篇引總書記箴言點核心論點，快速串聯(lián)五則材料關(guān)鍵詞，亮明“‘行’是跨越困境的不變法門”，開門見山、總領(lǐng)全文。
2. 中間（分論）：三個分論點以“行則將至，需以……” 統(tǒng)一句式領(lǐng)起，形成押題式結(jié)構(gòu)，從“態(tài)度、方法、勇氣”三個維度闡釋“如何行才能將至”，角度不重復(fù)、邏輯無漏洞。
3. 結(jié)尾（總結(jié)）：以“總之”收束，回扣核心論點，整合材料元素升華“篤行不怠”的時代意義，首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)閉環(huán)。
啟示：分論點需圍繞主論點分層展開，統(tǒng)一句式能讓文章結(jié)構(gòu)更工整，讀者一目了然。
三、筆法：巧用金鑲玉，材論相融
亮點：金為骨，玉為肉，渾然一體
本文精準(zhǔn)運用金鑲玉筆法——以材料名句、關(guān)鍵詞為“金”（骨架），以道理論證、事實案例為“玉”（血肉），金嵌玉中、玉潤金輝，讓材料與論證無縫融合，無生硬堆砌之感。
鑲玉之巧：每則材料并非單獨陳列，而是嵌入分論點的論證邏輯中，如講“堅守”，以屈原“上下而求索”為金，以徐霞客、徐立平的案例為玉，金定方向，玉做支撐；講“變通”，以《周易》“窮則變，變則通”、李白“多歧路”為金，以紅軍四渡赤水的案例為玉，金點方法，玉證實效。
鑲金之妙：材料引用靈活，既有直接引名言（如“吾將上下而求索”），又有提煉關(guān)鍵詞（如“路漫漫”“萬水千山”），金句錯落分布，既緊扣命題要求，又讓論證更有底蘊，玉質(zhì)的案例與道理則讓金句的內(nèi)涵落地生根，不空洞、不漂浮。
啟示：運用金鑲玉筆法，核心是“以材為骨、以論為肉”，讓材料成為論證的支撐，而非文字點綴，實現(xiàn)材與論的深度融合。
四、材料：有機融合，活用不堆砌
亮點：定向引用，貼合論點
- 材料引用“按需分配”：每則材料均服務(wù)于對應(yīng)分論點，講堅守用屈原、講變通用《周易》與李白、講無畏用紅軍與李白，材料與論點高度契合，無冗余引用。
跨句融合自然：將不同材料的關(guān)鍵詞結(jié)合使用，如“踏平‘路漫漫’的征途”“破解‘多歧路’的迷?！保尣牧铣蔀槲恼抡Z言的一部分，而非獨立的“引文塊”。
啟示：材料不是“擺出來”的，而是“用起來”的，要讓每一則材料都成為支撐論點的有效論據(jù)。
五、論證：案例+道理，古今結(jié)合
亮點：論據(jù)典型，說服力強
論證模式固定且高效：每段均采用“名言金句+古今案例+道理總結(jié)” 的模式，理論論據(jù)定調(diào)，事實論據(jù)佐證，道理總結(jié)升華，層層遞進，論證扎實。
案例選擇兼顧經(jīng)典與時代：古有屈原、徐霞客，今有徐立平、扶貧干部、科研工作者，既貼合材料“文化化育后世”的內(nèi)涵，又讓文章有現(xiàn)實意義，拉近與讀者的距離。
啟示：議論文論證需“理論+事實”結(jié)合，案例要典型、貼合論點，避免泛泛而談。
六、語言：簡潔有力，兼具文采
亮點：精準(zhǔn)凝練，氣勢貫通
句式工整有節(jié)奏：分論點統(tǒng)一句式，結(jié)尾“以屈原‘求索’為魂、《周易》‘變通’為翼、紅軍‘無畏’為骨”運用排比，讓文章氣勢充沛，讀來朗朗上口。
用詞精準(zhǔn)有力量：“踏平”“破解”“戰(zhàn)勝”“鑄就”等動詞的使用，讓語言簡潔干練，無廢話；“赤誠”“鋼鐵意志”“篤行不怠”等詞，讓情感與態(tài)度更鮮明。
文采與平實兼顧：既引用古詩文名言增添文化底蘊，又用通俗語言闡釋道理，兼顧文采與可讀性，適合考場作文的語言要求。
啟示：考場議論文語言需“精煉不晦澀、華麗不堆砌”，適當(dāng)運用工整句式與精準(zhǔn)動詞，能快速提升文章質(zhì)感。
總結(jié)：本文的可學(xué)之處
這篇作文的核心成功點在于“緊扣材料、結(jié)構(gòu)工整、筆法精妙”：主論點錨定材料核心，“總-分-總”結(jié)構(gòu)易仿易學(xué)，尤其金鑲玉筆法的活用，讓材料與論證渾然一體，既貼合命題要求，又讓文章有骨有肉、有底蘊有力量。學(xué)生可直接借鑒其“統(tǒng)一句式分論點”“名言+案例+道理”論證模式，以及“金鑲玉”的材料運用方法，快速提升議論文寫作能力。（3724字）
2026、2、4
作者簡介：烏以強，山東省泰山文學(xué)獎、山東省精品工程獎、中國首屆網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大獎賽特別大獎獲得者；葉圣陶杯中學(xué)生全國新作文大賽評委。
