2025年12月26日，孟國泰先生在教育部陜西師范大學(xué)課程研究中心主辦的“全國人工智能賦能教育創(chuàng)新高峰論壇”上作題為《AI賦能從個(gè)體出發(fā)新教育，讓每個(gè)生命都精彩》的主題報(bào)告，其中分享了實(shí)達(dá)中學(xué)的驚喜。
【編者按】今年是山西省名校實(shí)達(dá)中學(xué)引入并實(shí)施“從個(gè)體出發(fā)新教育”與“三標(biāo)課堂”的第五個(gè)年頭。近五年來，全體師生全體師生全力以赴：竭盡全力，想盡辦法，用盡資源，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令人矚目的教育奇跡，書寫了一頁又一頁嶄新的教育篇章。今年高考，原平市前15名考生中，有11人畢業(yè)于該校初三年級。與此同時(shí)，全校師生在《都市頭條?教育新視界》發(fā)表文章已逾500篇。今特選取楊麗鸞佳作《讓語文課堂生長出生活的暖意》，以饗讀者，共賞其風(fēng)采。
在初中語文教學(xué)的廣袤園地里，我已默默耕耘了三十余載。歲月沉淀，讓我愈發(fā)篤定：語文絕非是孤立于課本的冰冷學(xué)問，它宛如靈動(dòng)的精靈，悄然藏于學(xué)生的一言一行之中，匿于生活的一草一木之間。
我向來不喜歡用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去禁錮學(xué)生的思維枷鎖。在講解《論語》時(shí)，我并未讓學(xué)生機(jī)械地背誦“溫故而知新，可以為師矣”的釋義，而是與他們圍坐在一起，暢聊日常學(xué)習(xí)中的困惑。我們探討錯(cuò)題本究竟有著怎樣的妙用，分享復(fù)習(xí)時(shí)那些意外的新發(fā)現(xiàn)。就這樣，千古名句不再是遙不可及的古訓(xùn)，而是與當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了奇妙的共鳴，在學(xué)生們的心中泛起層層漣漪。
分析記敘文時(shí)，我從不強(qiáng)硬地要求學(xué)生與“教參思路”亦步亦趨。相反，我鼓勵(lì)他們以自己獨(dú)特的視角去解讀人物。在《我的叔叔于勒》的課堂上，學(xué)生們各抒己見，有人覺得菲利普夫婦的行徑十分可悲，有人則認(rèn)為他們的選擇是生活無奈之下的妥協(xié)。這些各不相同的聲音，如同春日里綻放的繁花，構(gòu)成了語文課堂最鮮活、最動(dòng)人的風(fēng)景。
作文課上，“寫你真見過的景，真動(dòng)過的心”是我最常掛在嘴邊的一句話。我?guī)е鴮W(xué)生們走出教室，去擁抱大自然，感受生活的溫度。我們一同去看校園里的梧桐樹如何在秋風(fēng)中翩翩落葉，去聆聽雨后的蟬鳴有著怎樣與眾不同的韻律，去仔細(xì)觀察食堂阿姨遞餐時(shí)那溫暖而真誠的笑容。我告訴他們，作文無需刻意堆砌華麗的辭藻，也不必模仿成人的腔調(diào)故作深沉。哪怕只是寫一次和同桌之間的小拌嘴，寫一回被老師表揚(yáng)時(shí)內(nèi)心的雀躍，只要是源自真情實(shí)感，那便是一篇好文章。每次批改作文，我都會(huì)像尋寶一樣，把那些藏著小確幸、小煩惱的句子仔細(xì)圈出來，然后在課堂上與全班同學(xué)分享。我要讓學(xué)生們知道，他們內(nèi)心深處的每一聲心聲，都值得被看見、被珍視。
我也格外注重“聽說讀寫”能力的切實(shí)落地。課前的五分鐘“分享小講臺”，成了學(xué)生們鍛煉表達(dá)能力的舞臺。他們在這里講新聞、說故事、談感悟，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采。班級讀書角的書籍定期輪換，學(xué)生們在交換閱讀的過程中，思想相互碰撞，如同璀璨的火花照亮彼此的認(rèn)知世界。練字本上的一筆一劃，我都認(rèn)真逐一批注。我告訴他們，漢字的橫平豎直里，不僅蘊(yùn)含著書寫的規(guī)范，更藏著中國人的風(fēng)骨與氣節(jié)。我始終堅(jiān)信，語文教學(xué)不應(yīng)一味追求“立竿見影”的分?jǐn)?shù)，而是要在學(xué)生心中種下一顆熱愛文字的種子，用耐心與關(guān)愛去澆灌，讓它慢慢發(fā)芽、茁壯生長。
語文的課堂很小，小到只有一方小小的講臺、一本薄薄的課本；語文的世界卻很大，大到能裝下四季的輪轉(zhuǎn)風(fēng)物、人間的千般百態(tài)。我愿做一個(gè)平凡而堅(jiān)定的引路人，帶著孩子們在文字的海洋中盡情穿行，讓他們既能讀懂課本里的春秋更迭，也能看見生活里的詩意芬芳。
點(diǎn)評
實(shí)達(dá)中學(xué)楊麗鸞老師的這篇文章以真實(shí)教學(xué)經(jīng)歷為底色，用細(xì)膩筆觸詮釋生活語文的教育理念。作者跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏，將論語與日常困惑相連，讓作文回歸真情實(shí)感，語言質(zhì)樸卻滿含教育溫度，盡顯資深教師的情懷與思考。
整編：阿鷹（AI）
責(zé)編：華新
