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天木的作品
??《中學(xué)生的書包》
稱重15.5市斤
每天像背著一個(gè)
三四歲的胖娃娃
尤其早上趕時(shí)間
奔向校門 沖向教室
突然背包帶斷了
“五臟六腑”灑了一地
能聽(tīng)到“娃娃”的慘叫聲
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??【吉特賞析】
《中學(xué)生的書包》短小精悍，以獨(dú)特視角反映了中學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)篇直接點(diǎn)明書包稱重15.5市斤，用具體數(shù)字直觀呈現(xiàn)書包之重，給讀者以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。接著，將書包比喻成“三四歲的胖娃娃”，形象生動(dòng)地描繪出書包沉甸甸的狀態(tài)，讓人體會(huì)到中學(xué)生背負(fù)的壓力?！坝绕湓缟馅s時(shí)間，奔向校門，沖向教室”這幾句，通過(guò)“趕時(shí)間”“奔向”“沖向”等詞語(yǔ)，營(yíng)造出緊張的氛圍，凸顯出中學(xué)生忙碌的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。而“突然背包帶斷了”這一情節(jié)轉(zhuǎn)折，極具戲劇性，使詩(shī)歌的畫面感陡然增強(qiáng)?！啊迮K六腑’灑了一地，能聽(tīng)到‘娃娃’的慘叫聲”，這里運(yùn)用擬人的手法，把書包內(nèi)的物品比作“五臟六腑”，將書包擬人化為會(huì)慘叫的“娃娃”，既幽默又深刻地表達(dá)出中學(xué)生對(duì)沉重書包的無(wú)奈與痛苦，也從側(cè)面反映出當(dāng)下教育中存在的問(wèn)題，引發(fā)讀者對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的關(guān)注與思考?？傮w而言，這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意象鮮明，情感真摯，能讓讀者深刻感受到中學(xué)生的不易，是一首具有感染力和思想性的佳作。
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