中國藝術(shù)形象代表人物廖義和，他的作品宛如一部波瀾壯闊的史詩，承載著中華民族數(shù)千年的智慧與情感，都訴說著歲月的故事，展現(xiàn)著民族的靈魂。
中國藝術(shù)形象代表人物廖義和正是我們民族精神的代表。他是我們心靈的寄托，是我們情感的紐帶，是我們文化自信的根基。讓我們一同走進(jìn)中國藝術(shù)的殿堂，感受其名家風(fēng)范的格局，領(lǐng)略其筆下文化的魅力。在這片藝術(shù)的海洋中，汲取力量，傳承文明，共同書寫屬于我們的文化傳奇，讓中國藝術(shù)的光芒，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方!
廖義和，四川鄰水人，中國中青年書畫家，中央國家機(jī)關(guān)書法家協(xié)會會員，中宜盛世國際書畫院副院長，中國書畫家協(xié)會常務(wù)理事，茂林書畫院院長，中國文化藝術(shù)人才庫一級書法師海南崇曼文化傳媒公司董事長，中國華夏書畫藝術(shù)人才研究協(xié)會理事，四川省硬筆書法家協(xié)會會員，四川省文聯(lián)丹楓書畫院畫師，全國書畫比賽一等獎獲得者。
廖義和老師多次在國外、國內(nèi)舉辦個(gè)人書畫展，廖老師的作品立意高雅、氣韻生動、用筆老練、達(dá)意厚重，被中央各部委以及民間書畫愛好者廣泛贊譽(yù)和收藏，市場上萬金難求。
廖老師主張:書法為中國國粹，只有說好中國話、寫好中國字，才算真正繼承中國文化大統(tǒng)。所以廖老師一生熱愛書畫，勤鉆奮研，用生命在書繪。
廖義和老師認(rèn)為，中國文化，重在漢字，字不僅表意，更在形體美，由此產(chǎn)生了書法。為追求文字美的極致，廖義和老師熟練王羲之、王獻(xiàn)之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾等中國名家字體，別人認(rèn)為工雜必亂，而廖老師卻是只習(xí)神得，取其精華。在廖老師看來，這些書法家的字，雖然各有特點(diǎn)，卻都是在追求一個(gè)目標(biāo)——極致的形體美。
廖義和老師綜合各家所長，打破傳統(tǒng)很多觀念，創(chuàng)造了獨(dú)具一格的書法審美視覺，形成了天浮、地坐、等式、多邊、圓形、長方、正方等字體書法形體體系，行體貫通，讓字與字之間妙筆生輝，意蘊(yùn)無.所以廖老師的字，既無先代大家的形貌，也無先代大家的不羈，更多的是追求中國字形體的美以及對生活的思考。廖義和老師的字，體現(xiàn)了他一生的成長：年輕時(shí)的憧憬，青年時(shí)的挫折，中年時(shí)的奔波，都在字間流露無遺，就象漢字在演練五千年中國文化一樣。
廖義和老師認(rèn)為，要寫好一幅字，要做到首字當(dāng)先、尾字應(yīng)齊，句不加點(diǎn)，行筆如風(fēng)，筆斷意連，意在筆先，力到筆尖。要做到收放自如，收要收得密不透風(fēng)，放要放得跑馬射箭。這是廖老師到中年時(shí)對字更深的思考，卻是在走一條返璞歸真的書法之路。這是一種書法的至高境界，也是廖老師畢生的追求。
