【山徑文學(xué)社推介】（夕陽淺唱）
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（山徑文學(xué)社是1985年湖南省城步苗族自治縣一群少數(shù)民族青年自發(fā)組建的群眾性業(yè)余文學(xué)組織。）
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專訪程凱華教授：
我的邵陽學(xué)院情結(jié)
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邵陽學(xué)院
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為守護(hù)教育記憶，我校檔案館啟動(dòng)“記憶守護(hù)”工程。我們觸摸到的不僅僅是一段歷史，更是一所大學(xué)的精神圖騰——它不在宏偉的建筑里，而在創(chuàng)校建校者掌心的老繭中、在實(shí)驗(yàn)室通宵達(dá)旦的燈光里、在晨讀課上的霜痕間。這種精神正以永恒的心跳節(jié)奏，在一代代邵院人的血脈中傳承。
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訪問者：程老，您好！您長期在邵陽學(xué)院任教，是邵陽學(xué)院的元老，對邵陽學(xué)院的歷史和現(xiàn)狀了如指掌。請問：您是何時(shí)因何緣故來到邵陽師專任教的？初來之時(shí)，師專的狀況怎樣？后來發(fā)生了怎樣的發(fā)展和變化？
程教授：我于1956年考上南開大學(xué)中文系，1961年畢業(yè)（學(xué)制5年）由國家統(tǒng)一分配至蘭州大學(xué)中文系任教中國古代文學(xué)。在蘭大工作10年之后，1970年我請求調(diào)回湖南。當(dāng)時(shí)邵陽師專正急需引進(jìn)高層次人才來充實(shí)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。為了支援家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，我義無反顧，很高興很樂意來到邵陽師專中文科任教。當(dāng)時(shí)師專的校址建在離隆回縣城10多里的銅盆江畔老虎山上。整個(gè)校園只有兩棟二層樓的教室，數(shù)棟低矮的教工宿舍和學(xué)生宿舍，一棟禮堂兼食堂的普通平房。沒有圖書館，沒有操場，顯得荒涼和寒酸。節(jié)假日我回雙峰縣和家人團(tuán)聚，必須從學(xué)校步行1個(gè)多小時(shí)到隆回縣城汽車站買票。因?yàn)楫?dāng)年隆回縣和雙峰縣之間沒有直達(dá)車，無論從隆回到雙峰或者從雙峰到隆回，都必須在邵陽市停留一天等車。這樣一次往返兩地需要花費(fèi)整整4天，比現(xiàn)在乘車至北京、上海、廣州、深圳等地耗時(shí)更長。交通這樣不便，生活條件這樣艱苦，教學(xué)環(huán)境這樣簡陋，怎么辦？是退縮，是逃跑，還是前行？對于我來說，唯一的辦法是“既來之，則安之”，繼續(xù)安心堅(jiān)持干下去！
大學(xué)建設(shè)在遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村，其弊端除了交通不便，影響師生出行，環(huán)境閉塞，影響學(xué)術(shù)交流之外，主要還是不利于學(xué)生開闊視野，不利于及時(shí)接收新知。于是，邵陽師專于1974年又搬遷回到邵陽市區(qū)李子園校區(qū)。不過那時(shí)的李子園校區(qū)也簡陋不堪。從學(xué)校到市區(qū)需要經(jīng)過晴天一身灰、雨天一身泥的泥土小路。學(xué)校除了1958年建校時(shí)幾棟破舊的校舍之外，既沒有新樓，也難見綠樹。校園內(nèi)不但散居多家農(nóng)戶，而且還有一家市醬菜廠占據(jù)學(xué)校的中心地段。
改革開放以來，尤其是新世紀(jì)以來，邵陽師專、邵陽高專、邵陽醫(yī)專合并重組為邵陽學(xué)院，學(xué)校獲得了跨越式發(fā)展，發(fā)生了滄桑巨變。學(xué)校原只有師范專業(yè)，現(xiàn)在已有文、史、理、工、醫(yī)、藝等多個(gè)專業(yè)；學(xué)校原只有幾百人，現(xiàn)在已有27000多人；學(xué)校原只有李子園校區(qū)，現(xiàn)在已有七里坪、江北、西湖多個(gè)校區(qū)；交通工具原只有一臺拖拉機(jī)，現(xiàn)在配備了漂亮、寬敞、豪華的大校車，至于矗立高大的教學(xué)樓，藏書豐富的圖書館，綠樹成蔭的校園路，標(biāo)準(zhǔn)寬闊的大操場，整齊美觀的師生宿舍，大家有目共睹。
從邵陽師專建校伊始，到與邵陽高專、邵陽醫(yī)專合并重組為邵陽學(xué)院，短短的幾十年，在歷史的長河中只不過是一瞬間，但對于我個(gè)人來說，卻是最重要、最寶貴、最美好的時(shí)光。在此期間，我見證了邵陽學(xué)院半個(gè)多世紀(jì)以來的滄桑巨變，其中雖然充滿了艱難曲折，但更多的是燦爛輝煌。
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訪問者：程老，在您長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的職業(yè)生涯中，什么關(guān)鍵時(shí)期和哪些重要事情讓您感受到“我屬于邵陽學(xué)院”。您認(rèn)為自己與邵陽學(xué)院是一種怎樣的關(guān)系？
程教授：從1961年開始，我一直在高等學(xué)校任教。2006年辦理退休手續(xù)，但退而不休。我繼續(xù)受聘參加《邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）的編輯工作，直至2010年。2011年受聘至邵陽市老年大學(xué)講授中國現(xiàn)代經(jīng)典作家作品。到年底才完全退出三尺講臺，結(jié)束教學(xué)生涯。從1961年開始到2011年結(jié)束，我從事高等教育事業(yè)整整半個(gè)世紀(jì)，其中在邵陽學(xué)院工作整整40年。這是我一生中的黃金年代，也正是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵時(shí)期。這幾十年，我的人生軌跡始終圍繞著邵陽學(xué)院轉(zhuǎn)。在這里，學(xué)校為我搭建了發(fā)揮智慧、施展才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大舞臺；我積極參與了學(xué)校歷次重大的改革和建設(shè)，如學(xué)校搬遷、學(xué)制改革、專業(yè)和課程設(shè)置、專升本等，為學(xué)校奉獻(xiàn)了畢生精力。我促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校助我成長?，F(xiàn)在我已臻耄耋之年，當(dāng)存老驥之志，堅(jiān)守教育初心，充分發(fā)揮余熱。
總結(jié)我這一生，可以這樣說：我是一個(gè)心無旁騖的純粹的教育人。我的事業(yè)在邵陽學(xué)院，我的成就在邵陽學(xué)院，我的歸宿在邵陽學(xué)院。我是邵院人，我屬于邵院，我熱愛邵院！
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訪問者：程老，您為發(fā)展我國高等教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，享受國務(wù)院政府特殊津貼。請問：您認(rèn)為個(gè)人對學(xué)校最突出的貢獻(xiàn)是什么？
程教授：我長期從事中國現(xiàn)代文學(xué)的教學(xué)和研究，同時(shí)長期（1990—2003年）擔(dān)任中文系主任，是“雙肩挑”教師。
作為任課教師，必須認(rèn)真教學(xué)，既教書又育人，在課堂教學(xué)中認(rèn)真育人。每年新生入學(xué)，我給他們上第一堂課，總要讓同學(xué)們在筆記本的扉頁上記下這樣幾句話：“在人生的道路上，要堅(jiān)持正確的政治方向，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印穩(wěn)步前進(jìn)；在學(xué)習(xí)的過程中，要樹立良好的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真、勤奮、虛心學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)秀的成績?！痹谥v魯迅“棄醫(yī)從文”時(shí)，強(qiáng)調(diào)魯迅無論學(xué)醫(yī)還是從文，都是為祖國為人民，教育學(xué)生確定志愿、選擇職業(yè)都要服從祖國和人民的利益。在講胡適、周作人這樣比較復(fù)雜的歷史人物和作家時(shí)，強(qiáng)調(diào)指出，既要注意他們前后期的聯(lián)系性，又要注意他們在不同歷史階段的區(qū)別性，不能以政治地位代替藝術(shù)地位，不能以政治裁判代替文學(xué)批評，不能以作家的最后歸宿代替對他一生道路的分析。這樣，學(xué)生就潛移默化地受到辯證唯物主義和歷史唯物主義認(rèn)識論和方法論的教育。這種根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和課程內(nèi)容，把思想教育自然地滲透到課堂教學(xué)之中的教學(xué)方法，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，像巖石滴水一般深入持久。作為系行政主要負(fù)責(zé)人，必須加強(qiáng)管理，在管理中堅(jiān)持育人。首先根據(jù)國家的教育方針和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定“厚德、敬業(yè)、博學(xué)、多能、健體”的系訓(xùn)，建立“思想、知識、能力”三位一體的教育教學(xué)體系，要求全系師生“立師德，鑄師魂，練師能，樹師表”，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的精神，從“全方位加強(qiáng)思想品德教育”，“寬領(lǐng)域夯實(shí)文化知識基礎(chǔ)”，“多渠道培養(yǎng)創(chuàng)造實(shí)踐能力”等方面，對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育。堅(jiān)持兩手抓：一手抓行政管理，一手抓專業(yè)發(fā)展；一手抓教師隊(duì)伍建設(shè)，一手抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。這兩方面的工作都取得了顯著成效：中文系中文教育?？圃缭?998年就在全校率先升格為漢語言文學(xué)本科（比學(xué)校升本早4年），并獲得優(yōu)秀等級評估；中文系連續(xù)8年被評為學(xué)校先進(jìn)基層黨組織和先進(jìn)單位；中文系領(lǐng)導(dǎo)班子被中共湖南省委高校工委、湖南省教育廳評為湖南省普通高等學(xué)校先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子；中國文學(xué)教研室被評為湖南省普通高校優(yōu)秀教研室；中國現(xiàn)代文學(xué)課程被評為湖南省普通高校重點(diǎn)課程；我和鄒琦新教授、譚偉平教授主編的《中國新文學(xué)史》教材被評為湖南省高等學(xué)校優(yōu)秀教材。
上述成就或許是我作為雙肩挑教師對學(xué)校做出的比較突出的貢獻(xiàn)，也是我引以為豪的事。
訪問者：程老，最后，請您談?wù)勀?/span>對學(xué)校的發(fā)展和未來有哪些希望和建議？
程教授：作為邵院人，我衷心希望學(xué)校弘揚(yáng)辦學(xué)的深厚底蘊(yùn)，擔(dān)當(dāng)教育的神圣使命，培桃育李，立德樹人，上下協(xié)力，同心同德，開啟新征程，砥礪前行；在未來的發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)，蓬勃向上，日新月異，越辦越好。
這里簡要提兩點(diǎn)建議：
1.狠抓教學(xué)和科研，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。教學(xué)和科研是高等學(xué)校教師的兩大基本任務(wù)，是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分和核心內(nèi)容。二者的重要性如鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可，需要協(xié)同發(fā)展，互相促進(jìn)，相輔相成。因此，要促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須狠抓教學(xué)和科研，全體教師必須認(rèn)真教學(xué)，潛心科研，多出成果，爭取出省級、國家級優(yōu)秀成果。
2.大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)和培養(yǎng)高學(xué)位、高層次、高素質(zhì)、高品行的人才充實(shí)、優(yōu)化教師隊(duì)伍；增設(shè)碩士點(diǎn)，新建博士點(diǎn)，構(gòu)建起“學(xué)士－碩士－博士”的完整培養(yǎng)體系；大力培養(yǎng)杰出的學(xué)者、大師級教師，引領(lǐng)全體教師奮發(fā)向上，教好書，育好人，著書立說，成才成家。不做教書匠，要做教育家。
我們都要記住：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”大學(xué)的競爭力是師資力量，而非硬件設(shè)施，大學(xué)的核心價(jià)值在于擁有杰出的學(xué)者（大師），而非高大的建筑（大樓）。
訪問者：謝謝程教授接受我們的采訪！莫道桑榆晚，為霞尚滿天。祝福程老安度歲月，頤養(yǎng)天年，健康長壽！
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【人物簡介】 程凱華，湖南邵陽學(xué)院中文系原系主任、教授、全國優(yōu)秀教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家、中國現(xiàn)代文學(xué)研究學(xué)者。邵陽學(xué)院早期中文四教授之一。
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（山徑文學(xué)社肖殿群編輯）
