辱師風(fēng)波
文/紀(jì)昀清
【編者按】紀(jì)昀清的《辱師風(fēng)波》以一則校園沖突為切口，用細(xì)膩的敘事撕開了當(dāng)代教育的褶皺，展現(xiàn)了特殊家庭學(xué)生的心理困境與教育者的育人智慧。小說(shuō)采用雙線結(jié)構(gòu)推進(jìn)：表層是教師節(jié)當(dāng)天的“辱師事件”，樂(lè)文忠老師在溫馨祝福中突遭學(xué)生黃陽(yáng)的惡意辱罵，由此展開層層追問(wèn)；深層則是黃陽(yáng)叛逆行為背后的隱秘訴求——因被迫就讀職校而蓄意制造事端，以實(shí)現(xiàn)復(fù)讀考高中的愿望。這種“懸念式”敘事讓簡(jiǎn)單的校園事件變得跌宕起伏，讀者在跟隨樂(lè)老師探尋真相的過(guò)程中，逐漸觸碰到問(wèn)題學(xué)生的內(nèi)心世界。人物塑造是小說(shuō)的亮點(diǎn)。樂(lè)老師并非傳統(tǒng)的“完美教師”，他有被辱罵后的憤怒，也有育人的耐心與智慧，尤其是他用自身經(jīng)歷鼓勵(lì)黃陽(yáng)的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了教育者的共情能力。而黃陽(yáng)的形象更具復(fù)雜性：他看似叛逆冷漠，實(shí)則內(nèi)心藏著對(duì)未來(lái)的渴望，這種“問(wèn)題學(xué)生”的立體刻畫，打破了人們對(duì)職校生的刻板印象。小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義在于，它沒(méi)有停留在簡(jiǎn)單的道德評(píng)判，而是深入探討了特殊家庭的教育困境、職校生的心理落差，以及教育資源分配中的隱性不公。黃陽(yáng)家庭因缺乏文化知識(shí)錯(cuò)失低保申報(bào)機(jī)會(huì)的細(xì)節(jié)，更讓小說(shuō)超越了校園敘事，折射出底層家庭在教育與生存中的雙重困境。整體而言，《辱師風(fēng)波》以小見(jiàn)大，用樸素的文字講述了一個(gè)充滿溫度的教育故事，它提醒我們：真正的教育，不僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的看見(jiàn)與照亮。【編輯：樂(lè)達(dá)】
一
庚子年9月10日是個(gè)特別的日子——第36個(gè)教師節(jié)。
在這個(gè)特別的日子里，各個(gè)學(xué)校都沉浸在慶祝教師節(jié)的歡樂(lè)氛圍中。瑞光職業(yè)高級(jí)中學(xué)也隆重舉行了慶?；顒?dòng)。令樂(lè)文忠老師倍感溫馨的是，他所教的高一(8)班的各位家長(zhǎng)和同學(xué)，也相繼在班級(jí)和家長(zhǎng)微信群里，向他紛紛發(fā)來(lái)了文字祝福。他也逐一予以回復(fù)，表示感謝，心情燦爛如春。
他還讓一名學(xué)生特意用他的手機(jī)給自己照了一張留念照。因?yàn)閷W(xué)校統(tǒng)一要求身著正裝，西裝革履的他，一改往日不修邊幅的形象--一襲筆挺的湛藍(lán)西裝，與嶄新的潔白襯衫、殷紅領(lǐng)帶和油光锃亮的皮鞋相得益彰，加之學(xué)生特意給自己胸前佩戴的耀眼紅花，襯托得整個(gè)人神采奕奕，儼然新郎官一般，就連學(xué)生都禁不住夸他帥氣十足。
美好的節(jié)日和溫馨瞬間，他珍藏心間，內(nèi)心倍感滋潤(rùn)受用。
然而，一個(gè)截圖，卻打破了這一切美好感受，讓他臉色驟變，大為光火。
當(dāng)時(shí)，他正在瀏覽手機(jī)微信群信息，突然看到班長(zhǎng)張正給他私發(fā)了一個(gè)“高一(8)班微信群”留言截圖。只見(jiàn)一個(gè)名叫黃陽(yáng)的同學(xué)當(dāng)日下午4時(shí)47分在班級(jí)群里發(fā)了一句話，一句讓他怒火中燒的話:垃圾班主任。
身為班主任的他，便趕快在班群里查找相關(guān)信息，結(jié)果一無(wú)所獲。唯一能看到的就是黃陽(yáng)連續(xù)撤回了19條信息。黃陽(yáng)為什么要撤銷?撤銷的都是什么內(nèi)容?直覺(jué)告訴他，那些大都不是什么好話。
他當(dāng)時(shí)真是丈二和尚——摸不著頭腦。就算絞盡腦汁，也想不出有絲毫傷害黃陽(yáng)同學(xué)的地方。對(duì)該同學(xué)的印象，他還停留在昨晚對(duì)他關(guān)心備至激勵(lì)他走出單親陰影，鼓勵(lì)他發(fā)憤圖強(qiáng)的開導(dǎo)一幕中。
而他對(duì)于黃陽(yáng)身世的了解，卻源于一次填表。
記得學(xué)校要求各班同學(xué)填寫留守兒童登記表。黃陽(yáng)同學(xué)主動(dòng)前來(lái)登記。
于是，樂(lè)文忠老師就詳細(xì)詢問(wèn)了有關(guān)他家庭的基本狀況。原來(lái)，黃陽(yáng)自小母親就因其家徒四壁而拋棄了他和父親，至今不見(jiàn)蹤影。唯一慶幸的是家里建有三間二層磚混式樓房。這讓他禁不住想起了十余年前教的第一屆高中學(xué)生--李安博同學(xué)。經(jīng)他關(guān)切鼓勵(lì)后，李安博感激涕零的情形，至今歷歷在目。
身世類似的黃陽(yáng)同學(xué)，何以如此肆無(wú)忌憚、惡語(yǔ)相向?讓他百思不得其解。
二
為了查清事情真相，樂(lè)老師就讓該班正在辦公室反思的一名男生將黃陽(yáng)叫下來(lái)。黃陽(yáng)身著一件黑色短袖，上面繡滿花里胡哨的橙色英文字母，與長(zhǎng)相英俊和身材瘦削的他格格不入。
黃陽(yáng)面不改色地站在樂(lè)老師面前。樂(lè)老師用犀利的眼光盯著他。
“你今天犯錯(cuò)了沒(méi)有?”樂(lè)老師按捺著胸腔怒火，輕聲詰問(wèn)。
“沒(méi)有，我什么都沒(méi)做?！秉S陽(yáng)依然顯得很淡定，很無(wú)辜。
“真的什么都沒(méi)做?你在班群里發(fā)什么了?”
“我啥都沒(méi)發(fā)，不信你可以在手機(jī)里查看?！?/span>
“你以為你撤銷了，就可以做得天衣無(wú)縫?偏不偏被老師看到了。要不要老師把手機(jī)截屏調(diào)給你看?”
黃陽(yáng)若有所思，默不作聲。
“那你辱罵老師了沒(méi)有?”樂(lè)老師終于直奔主題。
“罵了?！秉S陽(yáng)聲音很低，不得不承認(rèn)。
“那你為什么要罵我?是我做什么對(duì)不起你的事了嗎?”樂(lè)老師聲色俱厲地問(wèn)道。
“沒(méi)有?！秉S陽(yáng)規(guī)規(guī)矩矩站在那兒，思索了半天，只蹦出了兩個(gè)字。
“開學(xué)十一天以來(lái)，除了班干部，大多數(shù)同學(xué)我還都不了解，對(duì)你更是沒(méi)印象。實(shí)事求是地講，我既沒(méi)有批評(píng)過(guò)你，也沒(méi)有侮辱過(guò)你，更沒(méi)有打罵過(guò)你。何況昨天晚上，我還鼓勵(lì)了你。按理來(lái)說(shuō)，你不應(yīng)該呀。那你到底為啥要這樣辱罵老師呢?”
“是因?yàn)檎{(diào)座位的事?！秉S陽(yáng)尋思了半天，總算說(shuō)出了一個(gè)理由。
原來(lái)，開學(xué)頭一周，全班60名學(xué)生的座位都是自選的，有不少高個(gè)子的同學(xué)都坐在了前面，矮個(gè)子的同學(xué)卻坐在了后面。加之，20名女生也亂坐一團(tuán)，有的小組成了清一色男生，卻沒(méi)有了女生，看著很不協(xié)調(diào)。為了保證每個(gè)同學(xué)上課都能看得清黑板，也為了均衡和協(xié)調(diào)，樂(lè)老師特意于當(dāng)天下午對(duì)全班座位進(jìn)行了重新調(diào)整和布局。
但仔細(xì)一琢磨，黃陽(yáng)這個(gè)理由又不能成立。為什么?因?yàn)闃?lè)老師是當(dāng)日下午4時(shí) 50分開始調(diào)座位的。按照黃陽(yáng)發(fā)送辱罵老師信息的時(shí)間來(lái)看，那時(shí)，樂(lè)老師正在講解座位調(diào)整分布方案，全班同學(xué)還都呆在原位未動(dòng)。那黃陽(yáng)是如何判定樂(lè)老師會(huì)將他調(diào)到一個(gè)不佳的位置而讓他心懷不滿呢?更何況，樂(lè)老師還特意把黃陽(yáng)的座位從倒數(shù)第二排調(diào)到了正中間順數(shù)第二排，與講桌正對(duì)。這是多少學(xué)生夢(mèng)寐以求的最佳位置之一呀。
更不可思議的是，到第二排不到幾分鐘，他竟然又不打招呼當(dāng)黃陽(yáng)拿著書本坐地抱著書本坐回到了后排原位上。樂(lè)老師看在眼里，本想發(fā)作，可一想到他的身世，就故意睜一只眼閉一只眼，沒(méi)有吭聲。
不料，片刻之后，黃陽(yáng)竟又站起來(lái)自言自語(yǔ)地說(shuō):“我覺(jué)得我還是要好好學(xué)習(xí)，坐在前排好一些?！闭f(shuō)完，就又不由分說(shuō)地抱著書本坐回到了第二排正中間的位置。
樂(lè)老師瞥了他一眼，只輕描淡寫地說(shuō)了一句:“黃陽(yáng)，你將座位調(diào)過(guò)來(lái)倒過(guò)去，合適嗎?全班只有你一人敢冒天下之大不韙。”
當(dāng)樂(lè)老師提出這些質(zhì)疑之后，黃陽(yáng)就像被封住了嘴巴一一哼不得聲。
“很顯然，你辱罵我，和調(diào)座位無(wú)關(guān)。那就是老師的管理工作做得不夠好，讓你產(chǎn)生了怨恨情緒。那你說(shuō)說(shuō)，老師哪些方面沒(méi)做好?只要你能說(shuō)出一條，老師既往不咎?！睒?lè)老師繼續(xù)打破砂鍋問(wèn)到底。
黃陽(yáng)依舊無(wú)言以對(duì)。
樂(lè)老師就只好接連不斷地責(zé)問(wèn)他。黃陽(yáng)每次的回答，相差無(wú)幾，也就兩三個(gè)字。
“學(xué)校要求班主任老師每天早上六點(diǎn)二十跟班，老師遲到過(guò)嗎?”
“沒(méi)有。”
“學(xué)校要求老師晚上查宿不少于三次。然而我是每晚必去，不僅按時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，也檢查宿舍衛(wèi)生，老師有沒(méi)有懈怠過(guò)?”
“沒(méi)有懈怠過(guò)?！?/span>
“為了制止晚自習(xí)人聲嘈雜的現(xiàn)象，老師安排班長(zhǎng)每節(jié)晚自習(xí)錄拍視頻三分鐘，對(duì)大聲喧嘩者，予以懲戒。現(xiàn)在晚自習(xí)秩序較之以往，有沒(méi)有變化？”
“有變化?！?/span>
“為了防止午休期間宿舍衛(wèi)生臟亂差，老師讓舍長(zhǎng)午飯后用手機(jī)將宿舍地面專意拍成圖片，并定時(shí)發(fā)送到班群里，接受大家監(jiān)督?，F(xiàn)在宿舍衛(wèi)生怎么樣？”
“很干凈?！?/span>
“為了防止學(xué)生就寢時(shí)間，隨意串宿或大聲喧嘩，老師還讓舍長(zhǎng)晚上熄燈后，在班群里上報(bào)宿舍查人情況，特別是針對(duì)男生，還讓舍長(zhǎng)錄拍一分鐘就寢視頻私發(fā)于老師?，F(xiàn)在還有晚上亂串或大聲喧嘩的現(xiàn)象嗎？”
“沒(méi)有。”
“還有，對(duì)于上課遲到、早退、上課玩手機(jī)、不按時(shí)交作業(yè)甚或曠課的同學(xué)，老師除了對(duì)他們進(jìn)行煞費(fèi)苦心的批評(píng)教育外，也按照《班規(guī)》予以了相應(yīng)的懲戒處罰。對(duì)做出好人好事的同學(xué)，也進(jìn)行了表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。這些是不是事實(shí)？”
“是?！?/span>
“既然如此，說(shuō)明不是由于老師馬馬虎虎的工作讓你產(chǎn)生了憎恨情緒。那你到底是因?yàn)槭裁匆眠@么難聽(tīng)的話來(lái)辱罵老師呢？而且還在教師節(jié)當(dāng)天。教師節(jié)就等同于老師的生日一般，假如你在過(guò)生日，正沉浸在大家的祝福和快樂(lè)之中，突然之間，一個(gè)人莫名其妙地罵你一句，你會(huì)是怎樣的感受？你再看看別的同學(xué)和家長(zhǎng)都是怎么做的。咱們班的家長(zhǎng)群和班級(jí)群，就像炸開了鍋，不少家長(zhǎng)和學(xué)生都紛紛留言，向老師送來(lái)了節(jié)日祝福。更令我感動(dòng)的是，我上學(xué)期教的高二(8)班，即現(xiàn)在的高三(8)班的學(xué)生，今天上午還給老師特意送了一個(gè)不銹鋼水杯，是用班費(fèi)買的；咱們班包括班長(zhǎng)在內(nèi)的三名班干部還用自己的零花錢給老師合買了一個(gè)價(jià)值三十元的水杯。由于我覺(jué)得帶你們時(shí)間太短，付出太少。因而，他們的心意，我心領(lǐng)了，特將水杯留下,但卻將三十元錢通過(guò)微信轉(zhuǎn)賬還給了他們。再看看你，不說(shuō)讓你感恩戴德，但也不至于如此恩將仇報(bào)吧？”樂(lè)老師滔滔不絕如黃河決堤，越說(shuō)越激動(dòng)，看來(lái)，他問(wèn)不出個(gè)子丑寅卯，是不會(huì)善罷甘休的。
黃陽(yáng)似乎認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，自覺(jué)理虧，就雙手垂下，略低著頭，靜靜聆聽(tīng)樂(lè)老師的刨根究底。
樂(lè)老師發(fā)泄一通，情緒有所好轉(zhuǎn)，就心平氣和地問(wèn)他說(shuō):“我知道你可能有難言之隱。你不想說(shuō)，我也不想再問(wèn)。但我只想知道，你連續(xù)撤銷19次的內(nèi)容到底是什么?我只想聽(tīng)實(shí)話，可以從輕處理。”
“有14次內(nèi)容都是重復(fù)罵你的話，和你發(fā)現(xiàn)的一樣。另外5次是別的內(nèi)容，與罵你無(wú)關(guān)?！秉S陽(yáng)很認(rèn)真地回答，似乎沒(méi)有撒謊。
“也就是說(shuō)，你在班群里連續(xù)罵了我14次。好在我嚴(yán)格要求，讓你們?cè)诎嗳豪锸褂昧藢?shí)名和真人露臉圖像，要不然，就算我有截圖，你矢口否認(rèn)，我也拿你無(wú)可奈何。”
樂(lè)老師說(shuō)完，就讓黃陽(yáng)用作文紙寫一份檢討，要求一筆一劃，字跡工整，重點(diǎn)要寫出辱罵老師的心路歷程。他想在字里行間找到黃陽(yáng)犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)和根由。并在黃陽(yáng)書寫之際，樂(lè)老師親自打電話告知了黃陽(yáng)的爸爸黃中強(qiáng)。
三
黃中強(qiáng)接到樂(lè)老師的訴說(shuō)，也吃了一驚。樂(lè)老師讓他到學(xué)校來(lái)共同教育。黃中強(qiáng)說(shuō)他現(xiàn)在在外地上班，無(wú)法回去，由樂(lè)老師看著處理。樂(lè)老師說(shuō)，既然如此，那就讓黃陽(yáng)回家反省一周，若家長(zhǎng)能來(lái)，可以酌情處罰。黃中強(qiáng)一聽(tīng)，覺(jué)得處罰過(guò)重，就當(dāng)即回答說(shuō)，兩小時(shí)內(nèi)他一定趕到學(xué)校。
不一會(huì)兒，黃陽(yáng)不假思索就寫好了滿滿一頁(yè)檢討。只見(jiàn)字跡潦草，錯(cuò)別字、病句連篇，標(biāo)點(diǎn)也不規(guī)范，幾乎一逗到底。落款處的班級(jí)、姓名與日期都寫顛倒了。還有好幾處涂抹之處。樂(lè)老師就用紅筆對(duì)全文逐一做了仔細(xì)修改，并讓他重新謄抄一遍，并說(shuō)，再有一處失誤，或字跡潦草現(xiàn)象，就反復(fù)書寫，直到符合要求為止。黃陽(yáng)終于認(rèn)真起來(lái)，但還是由于壞習(xí)慣使然，一不小心就出現(xiàn)了涂抹現(xiàn)象。最終，他反復(fù)書寫了八遍，花費(fèi)了整整三節(jié)晚自習(xí)，一份像打印出來(lái)的檢討才終于塵埃落定。
樂(lè)老師看了看，驚得目瞪口呆，不僅認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇，內(nèi)容深刻，最讓他意想不到的是，黃陽(yáng)的楷體字居然能寫得如此工整，與之前的浮皮潦草相比，簡(jiǎn)直判若兩人。
遺憾的是，等了一晚上，黃中強(qiáng)也沒(méi)能如約而至。這讓樂(lè)文忠老師倍感悵然若失。
兩日之后的一天晚上，黃中強(qiáng)加入了高一(8)班家長(zhǎng)微信群。兩人進(jìn)行了充分交流。
黃中強(qiáng):老師你好!
樂(lè)文忠:讓娃在家完成一周反省作業(yè)，下周日再返校。
黃中強(qiáng):再次向老師道歉!
樂(lè)文忠:娃在群里發(fā)消息連罵老師14次，罵一次，撤掉一次，無(wú)緣無(wú)故，以怨報(bào)德，要嚴(yán)加管教。
黃中強(qiáng):老師消消氣，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是都是我們家長(zhǎng)的錯(cuò)，沒(méi)有教育好孩子，我們一定嚴(yán)加管教!
樂(lè)文忠:這次給娃機(jī)會(huì)。若再犯，不知感恩，對(duì)老師不敬，就請(qǐng)娃轉(zhuǎn)班吧。讓娃每天寫一篇 300字反省心得，要求字跡工整，無(wú)別字病句，標(biāo)點(diǎn)正確。家長(zhǎng)要督查緊才行。他寫的檢討，我已用紅筆做了修改，你好好看一下。
黃中強(qiáng):好的。老師辛苦了，小孩子不懂事，給老師添麻煩了，這些我轉(zhuǎn)達(dá)給他。
樂(lè)文忠:娃下周來(lái)時(shí)，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)，讓他將手機(jī)放家里，他一玩手機(jī)，忘乎所以。
黃中強(qiáng):知道了，謝謝老師。
通過(guò)彼此交流，讓樂(lè)文忠倍感欣慰的是，黃陽(yáng)的家長(zhǎng)還算通情達(dá)理。
于是，黃陽(yáng)就果真在家反省了一周。樂(lè)老師本以為辱罵他的根由不會(huì)再浮出水面。不料想，黃陽(yáng)的再次犯錯(cuò)，終于讓不解之謎真相大白。
兩周后的一日晚上，他突然發(fā)現(xiàn)310宿舍舍長(zhǎng)何攀在班群里發(fā)來(lái)了查人名單，上面赫然寫著:黃陽(yáng)未到。
為此，他就立馬著手到各個(gè)宿舍進(jìn)行了逐一排查詢問(wèn)。終于查出，除了黃陽(yáng)私自將鋪蓋由310宿舍遷移到了120宿舍外，李躍同學(xué)居然見(jiàn)縫插針，悄無(wú)聲息地由312宿舍搬鋪到了黃陽(yáng)的床位上。
當(dāng)問(wèn)其何時(shí)搬鋪調(diào)宿時(shí)，李躍說(shuō)是昨日晚上，黃陽(yáng)說(shuō)是前日晚上。
“難道你們不知道，不許私自調(diào)宿舍的規(guī)定嗎？”樂(lè)老師怒形于色地反問(wèn)道。
“知道?！眱扇水惪谕?。“那為什么要明知故犯？”
“我見(jiàn)黃陽(yáng)搬走了，床空著，我以為無(wú)人管，就搶占了他的床位?！崩钴S實(shí)話實(shí)說(shuō)。
“因?yàn)?span style="font-size: 20px; font-family: Calibri;">120宿舍有我關(guān)系特好的一個(gè)同學(xué)?！秉S陽(yáng)如是說(shuō)。
“你那個(gè)同學(xué)是外班的。這么說(shuō)，咱們班除了你之外的39名男生，都比不上你與外班那個(gè)同學(xué)的感情深了？還有，你這種行為將你宿舍其他7個(gè)人置于何地？他們會(huì)怎么想？你不就成了孤家寡人了嗎？你好好反省一下，讓家長(zhǎng)明天到學(xué)校來(lái)協(xié)同處理?！睒?lè)老師言之鑿鑿地說(shuō)。
當(dāng)晚，樂(lè)文忠老師就和黃陽(yáng)的爸爸黃中強(qiáng)進(jìn)行了電話溝通。黃中強(qiáng)一再許諾，明天保證請(qǐng)假到校配合處理。
四
次日早飯后，樂(lè)老師就讓黃陽(yáng)和李躍一起寫檢討，交代犯錯(cuò)經(jīng)過(guò)。只見(jiàn)李躍正在絞盡腦汁、埋頭苦寫。而只有黃陽(yáng)坐在排椅上，獨(dú)自發(fā)呆，一支筆在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，面前下發(fā)的作文紙空空如也。
不大工夫，李躍檢討完成。正當(dāng)樂(lè)老師給李躍正在修改檢討之際，意想不到的是，黃陽(yáng)居然主動(dòng)請(qǐng)纓說(shuō):“老師，我犯了錯(cuò)，我想回家反省。”
樂(lè)老師大吃一驚，本以為讓學(xué)生回家反省，是對(duì)其犯錯(cuò)的最大懲戒，會(huì)讓學(xué)生望而生畏。不料，這一招對(duì)黃陽(yáng)而言，似乎反倒還求之不得。對(duì)黃陽(yáng)的懇求，不置可否，就反問(wèn)李躍說(shuō):“李躍，黃陽(yáng)要回家反省，那你回去不？”
“我才不回去呢，我腦子沒(méi)瓜?！崩钴S說(shuō)。
二人面對(duì)同一錯(cuò)誤，思想意識(shí)反差之大，讓樂(lè)老師頓感黃陽(yáng)的心理有問(wèn)題。黃陽(yáng)的這種陰暗心理，到底是如何形成的，看來(lái)只有等其家長(zhǎng)來(lái)了，方能答疑解惑。
上午九點(diǎn)左右，黃中強(qiáng)果真來(lái)到了學(xué)校。令樂(lè)老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，陪同他的還有其白發(fā)蒼蒼的母親。
樂(lè)老師在辦公室熱情接見(jiàn)了他們，不僅主動(dòng)為兩位客人搬來(lái)了座椅，還親自扶著白發(fā)老人入座，并為他們分別沏了杯熱茶，一一雙手奉上。
在一陣寒暄之后，樂(lè)老師沒(méi)有開門見(jiàn)山，而是舊事重提。他先把上次黃陽(yáng)辱罵他的那份檢討交給黃中強(qiáng)看。
只見(jiàn)上面如是寫道：
“經(jīng)過(guò)深思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，這充分暴露了我身上的諸多缺點(diǎn)和不足，都是我自食其果。我不應(yīng)該無(wú)緣無(wú)故罵老師，讓老師顏面掃地。教師是神圣的職業(yè)，是教育我們學(xué)生成人成才的良師益友，如同再生父母，恩德大如天。毫不夸張地說(shuō)，除了家長(zhǎng)，就是老師在為我們真心付出，無(wú)私奉獻(xiàn)。我好好想了想，我要徹底改變自己，我要把這次犯錯(cuò)和對(duì)老師造成的傷害，記一輩子，我保證這是我第一次，也是最后一次犯這樣大逆不道的錯(cuò)誤。
“對(duì)于這件辱罵老師之事，我很愧疚。樂(lè)老師對(duì)我特別照顧，對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，而我卻恩將仇報(bào)，以怨報(bào)德，居然做出這樣出格的事情，不論是從情理上，還是從邏輯上，都講不過(guò)去。假若將這件事打個(gè)顛倒，放在我身上，我也會(huì)大發(fā)雷霆，難以原諒，甚至永遠(yuǎn)不會(huì)接受這樣無(wú)理取鬧的學(xué)生在班就讀?？墒牵瑯?lè)老師居然原諒了我，只讓我回家反省一周。這已是對(duì)我最大的寬恕。我會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)，在家深刻反省自己的過(guò)錯(cuò)，不辜負(fù)樂(lè)老師的良苦用心。我犯這樣的大錯(cuò)，歸根結(jié)底，都是我不思進(jìn)取的態(tài)度和消極墮落的思想意識(shí)在作祟。對(duì)您造成的傷害，我在此誠(chéng)懇向您道一聲：對(duì)不起！懇請(qǐng)樂(lè)老師原諒！從今往后，我一定會(huì)遵規(guī)守紀(jì)，克服自由散漫的思想，不再給您惹是生非，讓您勞神費(fèi)力，感到難堪！”
待黃中強(qiáng)看完后，樂(lè)老師才訴苦說(shuō):“自從9月9日晚上，我得知黃陽(yáng)屬于單親家庭之后，我就將黃陽(yáng)留在辦公室，專門給他進(jìn)行了至少一節(jié)課的激勵(lì)教育。記得當(dāng)時(shí)都下晚自習(xí)了，全校學(xué)生都走光了，然而我還在苦口婆心地開導(dǎo)他。我對(duì)他說(shuō):‘你爺爺奶奶年齡大了，行動(dòng)不便，你爸爸沒(méi)有文化，只能靠外出打工養(yǎng)活全家，供你讀書，非常辛苦。其實(shí)，老師也是貧寒出身，當(dāng)年為了上學(xué)，一方面靠勤工儉學(xué)，一方面靠打短工，總算完成了大學(xué)本科學(xué)業(yè)。因此，遭遇不幸的人不止你一個(gè)。遭遇逆境，就看你如何面對(duì)。作為男子漢,你要像老師一樣，自立自強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的不懈努力,考上大學(xué)，唯有如此，才能改變家庭舉步維艱的現(xiàn)狀。’
“我之所以要這樣做，是緣于我教的第一屆綜合高中學(xué)生李安博。當(dāng)時(shí)我對(duì)李安博的身世一無(wú)所知?？墒怯幸惶?，他的母親專意來(lái)找我，向我訴說(shuō)了家庭狀況。原來(lái)，李安博的爸爸，本是國(guó)家干部，在一次出差途中，不幸因車禍去世，留下母子三人相依為命。他的母親沒(méi)有文化，只能靠打零工維持全家生計(jì)，供養(yǎng)李安博和他年幼的弟弟讀書。原本生活無(wú)憂的他，自父親離世后，如同天塌了一樣，對(duì)李安博打擊很大，性格開朗的他從此變得沉默寡言。他母親怕他一時(shí)犯錯(cuò)，遭到老師的嚴(yán)厲批評(píng)而想不開。因此，特意向我說(shuō)明情況。當(dāng)我得知這一情況之后，我就將李安博叫到我的臥室，也說(shuō)了類似鼓勵(lì)黃陽(yáng)的話。當(dāng)我剛一說(shuō)完，孰料李安博竟然感動(dòng)得淚流滿面，更令我意想不到的是，他居然脫掉鴨舌帽，向我畢恭畢敬鞠了一躬，而且還是標(biāo)準(zhǔn)的90度。這件事，讓我明白:老師微不足道的幾句鼓勵(lì)和關(guān)心，對(duì)特殊家庭的學(xué)生是多么大的精神鼓舞。然而，當(dāng)我將這種鼓勵(lì)和關(guān)心用于黃陽(yáng)時(shí)，卻適得其反。這只能說(shuō)明，黃陽(yáng)的心理出現(xiàn)了問(wèn)題。這件事，我讓他在家做了深刻反省，本以為不會(huì)再生事端。可沒(méi)想到，昨天晚上，竟又發(fā)現(xiàn)他私自搬離了床鋪，已經(jīng)三天了。今天把你叫來(lái)，實(shí)是迫不得已。他的問(wèn)題很多，讓我很是頭痛不已。”
聽(tīng)完樂(lè)老師的訴說(shuō)，黃中強(qiáng)沒(méi)有爭(zhēng)辯，語(yǔ)氣分外懇切地說(shuō):“樂(lè)老師，是我把娃沒(méi)教育好，這是我的過(guò)失。你消消氣。我想和娃單獨(dú)談一下?！?/span>
樂(lè)老師頷首同意。接著，黃陽(yáng)就跟隨黃中強(qiáng)來(lái)到了教學(xué)樓外面一座花園處。年近古稀的黃母就繼續(xù)與樂(lè)老師攀談。
黃母說(shuō):“我兒子脾氣暴躁，我怕他到學(xué)校來(lái)一時(shí)控制不住，再把娃打一頓，他的手沒(méi)輕重。因此，我硬是跟了來(lái)，也好起個(gè)阻擋的作用。另外，也想見(jiàn)見(jiàn)老師，也想和老師說(shuō)說(shuō)心里話?！?/span>
“黃陽(yáng)他爸為啥不再找個(gè)女人過(guò)活呢?”樂(lè)老師疑慮重重地問(wèn)道。
“像咱這種家庭，再找一個(gè)談何容易。現(xiàn)在就連離婚帶娃的，眼頭都高得要命。不是要車要房，就是要有錢有勢(shì)。娃他爸也沒(méi)啥一技之長(zhǎng)，就是個(gè)下苦的，全憑苦力吃飯，只指望著把娃養(yǎng)大。正因日子凄苦，娃他媽在娃兩歲時(shí)，就離家出走了，至今未歸。娃他爸要外出打工，家里只剩下我和娃他爺爺看家。孫子在家，我們年齡大了，也管不住。他一回家，就躺在床上用手機(jī)打游戲，啥也不干，我們也說(shuō)不聽(tīng)。他爸沒(méi)文化，一見(jiàn)娃闖了禍，不管三七二十一，光知道拳打腳踢。”
“我聽(tīng)黃陽(yáng)說(shuō)，家里不是蓋了三間兩層樓嗎?這就很不錯(cuò)嘛!”樂(lè)老師追問(wèn)道。
“再甭提了。那是娃她姑出錢蓋的。指望他爸下苦掙那點(diǎn)錢，還不知道要等到猴年馬月才能蓋房呢?！?/span>
“那家里為啥不申請(qǐng)低保戶或建檔立卡貧困戶呢?”樂(lè)老師再次追問(wèn)說(shuō)。
“就怪咱人不行么。也不知道找誰(shuí)。我曾經(jīng)到扶貧辦反映過(guò)我家的這種情況，人家讓寫書面申請(qǐng)，可是家里我不識(shí)字，娃他爺雖認(rèn)得字，但卻不會(huì)寫，也不知道咋樣寫。就這樣給耽擱了。你看我村上，有好幾家住洋房開洋車的都成了低保戶。
“這種不正之風(fēng)的確存在。一句話,只有娃好好念書，長(zhǎng)了出息，才能避免這種事不會(huì)發(fā)生?！睒?lè)老師耐心寬慰道。黃母連連點(diǎn)頭稱是，深表認(rèn)同。
正當(dāng)倆人暢聊甚歡之際，只聽(tīng)見(jiàn)辦公室外面過(guò)道上突然傳來(lái)一陣噼里啪啦的打罵聲。
樂(lè)老師立即起身，向門外張望。黃母跟著而出。只見(jiàn)，黃中強(qiáng)怒目圓睜，正在氣勢(shì)洶洶地掌摑黃陽(yáng)。黃陽(yáng)嘴角已被打出了血，但仍一副鐵錘打銅釬-一硬碰硬的架勢(shì)，嘴里一直嘟嘟囔囔，出言不遜:“有本事，就打死我!打不死我，就不是人要下的……”
他爸說(shuō)一句，他頂一句，他的嘴就如同糞缸里泡過(guò)的石頭一-又臭又硬，一副大義凜然、視死如歸的模樣，毫不躲閃，依然昂首挺胸地靠墻站立。樂(lè)老師立刻上前連拉帶勸黃中強(qiáng)。黃中強(qiáng)看著兒子那副死豬不怕開水燙的神氣，氣不打一處來(lái)，一邊嘴里叫嚷著“你娃嘴嫑硬！”，一邊還要爭(zhēng)著撲著追打，硬是被樂(lè)老師勸拉住了。此時(shí)，黃母走上前，苦口婆心勸說(shuō)黃陽(yáng)不該頂撞他爸大發(fā)脾氣。
樂(lè)文忠老師本想與黃中強(qiáng)在辦公室促膝交談，對(duì)其耐心規(guī)勸一番，好讓他收斂一下暴脾氣。令樂(lè)老師意想不到的是，黃中強(qiáng)做事居然是過(guò)道里掮椽子——直來(lái)直去。他不容分說(shuō)，就站在辦公室門口，當(dāng)著黃母和孩子的面，畢恭畢敬地向樂(lè)老師彎腰鞠了一躬，向樂(lè)老師表達(dá)深深的歉意。并說(shuō)，他單位還有急事，他得趕快回去處理，就勞煩樂(lè)老師看著處理就行。
這一幕，讓樂(lè)老師出乎意料，驚詫萬(wàn)分。既然家長(zhǎng)態(tài)度如此誠(chéng)懇，他還有什么理由不依不饒的呢？
黃中強(qiáng)臨走時(shí)，又對(duì)樂(lè)老師叮嚀說(shuō):“今后黃陽(yáng)再犯了錯(cuò)，該打就打，該罵就罵，就算你將他打得癱在床上，我也絕不會(huì)怪你，我寧愿養(yǎng)他一輩子，也不愿他不識(shí)好歹，不懂規(guī)矩?！?/span>
樂(lè)老師笑著說(shuō):“非打即罵是解決不了問(wèn)題的，但你的心意我領(lǐng)了。如何管教娃，我心里有數(shù)。”
五
在送走黃母母子二人之后，樂(lè)老師與黃陽(yáng)進(jìn)行了耐心交談。
“剛才發(fā)生了什么事?你爸為啥打你?”
“他是個(gè)啥球東西，在家里就這樣，光知道打人。我剛給他說(shuō)我不想上職校，我想補(bǔ)習(xí)。他一聽(tīng)，不分青紅皂白，就扇了我?guī)锥??！?/span>
“那你補(bǔ)習(xí)的目的是什么？”“考高中?！?/span>
“考高中的目的又是什么？”“考大學(xué)?！?/span>
“那么瑞光職校的學(xué)生不是也可以通過(guò)參加單招考試考大學(xué)嗎?”
“我想?yún)⒓痈呖?。?/span>
“今年的中考錄取線是366分。你中考考了265分，就算補(bǔ)習(xí)提高100分，也未必就能考上。何況以你的基礎(chǔ)，參加高考與全國(guó)優(yōu)等生競(jìng)爭(zhēng)，根本就毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。最后還不是名落孫山？只要你在瑞光職校好好學(xué)習(xí)文化課，將來(lái)參加單招，老師不敢保證你能考上本科院校，但至少考個(gè)高職大專是不成問(wèn)題的?！?/span>
“我在初三第二學(xué)期經(jīng)人引誘，沒(méi)有好好學(xué)，光知道耍，我知道自己考不上，因而參加中考的幾門課就故意交了白卷。只要讓我補(bǔ)習(xí)，我一定好好學(xué)，一定能考好?！?/span>
“既然你有這個(gè)決心，為何不把這份決心用在現(xiàn)在的文化課上呢?”
“我想補(bǔ)習(xí)，我爸死活不讓，硬是逼我在瑞光職校報(bào)了名。因而，我毫無(wú)心思在這里學(xué)習(xí)?！?/span>
“這么說(shuō)，你之前無(wú)故辱罵老師和現(xiàn)在的搬鋪等違紀(jì)行為就是蓄意而為，目的就是想讓老師逼你退學(xué)，好實(shí)現(xiàn)你的補(bǔ)習(xí)夢(mèng)想，對(duì)嗎?”
黃陽(yáng)點(diǎn)頭默認(rèn)。
樂(lè)老師此時(shí)此刻，異常平靜。令他欣慰的是，辱罵老師事件的根由終于浮出水面。于是，他就特意與黃陽(yáng)多聊了幾句，還了解了黃陽(yáng)關(guān)于中考鮮為人知的一些情況。隨后，樂(lè)老師安慰他說(shuō):“你若真的想補(bǔ)習(xí)，老師可以勸說(shuō)你爸。一旦勸說(shuō)不動(dòng)，你就得死心塌地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，安下心學(xué)習(xí)現(xiàn)在的功課。你看，行嗎？”
黃陽(yáng)說(shuō)行。
隨后，樂(lè)老師就立即給黃中強(qiáng)編發(fā)了微信:“你走后，我和娃進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)交流。他終于說(shuō)出了為何犯錯(cuò)的根由:他壓根就不想上職校，想在初中復(fù)讀，明年考高中，而你死活不讓他補(bǔ)習(xí)，硬逼迫他報(bào)了職校。他無(wú)可奈何，只能以接二連三故意犯錯(cuò)的態(tài)度和舉措來(lái)對(duì)抗，以此達(dá)到被迫退學(xué)讓他在初三補(bǔ)習(xí)的目的。他說(shuō)他上學(xué)期中考前，經(jīng)人引誘，沒(méi)有好好學(xué)，參加中考時(shí)，也不知啥原因，其中有幾門課故意未作答，交了白卷，致使成績(jī)只考了265分。他說(shuō)補(bǔ)習(xí)的話，他有信心提高100多分，考上普通高中。今天剛一提說(shuō)補(bǔ)習(xí)二字，你就不分青紅皂白打了他，他很難理解。懇請(qǐng)你圓了他的復(fù)讀之夢(mèng)。因此，你再考慮一下娃的心愿和請(qǐng)求?！?/span>
傍晚時(shí)分，黃中強(qiáng)終于回復(fù)了信息：“只要好好學(xué)習(xí)，在哪都能成才，不好好學(xué)，在哪里都一樣。當(dāng)時(shí)報(bào)名的時(shí)候，聽(tīng)人說(shuō)初三畢業(yè)生不能復(fù)習(xí)，我也征求過(guò)他的意見(jiàn)，然后我才給他報(bào)了咱們學(xué)校。他想去補(bǔ)習(xí)的目的是為了和他那一幫不好好學(xué)習(xí)的朋友聚堆，想去補(bǔ)習(xí)，那不可能！讓老師費(fèi)心了！”
此后，樂(lè)文忠老師就將黃陽(yáng)叫到辦公室，讓他看了自己與他爸就他補(bǔ)習(xí)一事通過(guò)微信聊天的內(nèi)容。
樂(lè)老師說(shuō)：“既然你爸不同意你補(bǔ)習(xí)，既來(lái)之則安之，你還是安下心在職校好好學(xué)習(xí)吧。相信只要努力，瑞光職校照樣能圓你的大學(xué)夢(mèng)，照樣能讓你成才。你爸打你是不對(duì)，但他那么剛強(qiáng)自尊、脾氣暴躁的一個(gè)人，給誰(shuí)低過(guò)頭認(rèn)過(guò)錯(cuò)?今天你也看到了，你爸為了讓老師原諒你，竟當(dāng)著你和你婆的面，替你在辦公室門口心甘情愿地給老師鞠了躬道了歉。就憑這一點(diǎn)，你能說(shuō)他不愛(ài)你嗎？你要是好好學(xué)習(xí)，不無(wú)故生事，他能打你嗎？就算他再不對(duì)，那也是生你養(yǎng)你供你上學(xué)的親生父親。剛才，你居然當(dāng)著老師的面，還用那樣極具難聽(tīng)的話罵你爸。你覺(jué)得應(yīng)該嗎？你婆說(shuō)，你家本夠申報(bào)低保戶的條件，可就是因?yàn)槿覜](méi)有文化人，不知該如何申報(bào)，才導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了申報(bào)機(jī)會(huì)。要想出人頭地，富有尊嚴(yán)地活著，你就要從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，只有學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)才能振興你的家庭?！?/span>
“老師，我知道錯(cuò)了，今后定當(dāng)安心學(xué)習(xí)。那你能不能把手機(jī)還給我？”
“上次你上英語(yǔ)課玩手機(jī)，我把手機(jī)交給了你爸，讓他留在家里，本學(xué)期不許再帶入學(xué)校，不料，你爸心慈手軟，轉(zhuǎn)身就又還給了你。結(jié)果你又在語(yǔ)文課堂玩手機(jī)，讓科任老師逮了個(gè)正著?？迫卫蠋熮D(zhuǎn)交給了我。這次，老師只能依照《班規(guī)》嚴(yán)肅處理。這件事，我已通過(guò)微信告知你爸，他也同意這樣做。學(xué)校馬上要舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)了，只要你踴躍參與，表現(xiàn)俱佳，老師會(huì)將手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)還給你?！睒?lè)老師動(dòng)之以情，曉之以理地安慰道。
“老師，我會(huì)好好表現(xiàn)的，你就等著瞧吧！”
“老師相信你!”樂(lè)老師鼓勵(lì)道。黃陽(yáng)滿懷信心而去。
六
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在十月中旬如期舉行。黃陽(yáng)果然表現(xiàn)不俗。
那天，陽(yáng)光燦爛，彩旗飄飄，全校三千余名師生齊聚現(xiàn)代化操場(chǎng)，伴隨著譚校長(zhǎng)催人奮進(jìn)的開幕講話，首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開了帷幕。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)所開設(shè)的十三個(gè)項(xiàng)目，皆為集體團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，必須按照固定人數(shù)組團(tuán)完成比賽。黃陽(yáng)原本只報(bào)了“摸石頭過(guò)河接力賽”這一個(gè)項(xiàng)目?？墒窃诒荣惼陂g，卻有三個(gè)項(xiàng)目因三名參賽同學(xué)突然生病而無(wú)法繼續(xù)參加比賽。按照比賽規(guī)定，只能由同班同學(xué)替補(bǔ)來(lái)完成比賽，否則會(huì)以人數(shù)不夠而按棄權(quán)處理。在這緊急關(guān)頭，黃陽(yáng)自告奮勇甘當(dāng)替補(bǔ)，接連完成了“定時(shí)定點(diǎn)投籃”“托乒乓球跑”“三人四足”三項(xiàng)比賽。這三個(gè)項(xiàng)目，他和本組組員實(shí)力強(qiáng)勁，發(fā)揮良好，綜合成績(jī)名列前茅。由于學(xué)校只表彰每項(xiàng)前六名，遺憾的是，唯獨(dú)他選報(bào)的項(xiàng)目“摸石頭過(guò)河接力賽”，因其體力不支而獲得了第七名，與獎(jiǎng)項(xiàng)失之交臂。雖然，“摸石頭過(guò)河接力賽”項(xiàng)目，因其體力不支而未獲獎(jiǎng)，但他在其中表現(xiàn)出的頑強(qiáng)不息的精神卻感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
當(dāng)時(shí)的規(guī)則是:每個(gè)參賽隊(duì)，由8名男生或8名女生參賽，賽距20米，在起、終點(diǎn)分別放上標(biāo)志物作為折轉(zhuǎn)標(biāo)志。每個(gè)參賽隊(duì)處放三塊“石頭”(道具“石頭”由水泥磚代替)。要求雙腳分別踩在兩塊“石頭”上，用手來(lái)移動(dòng)另一塊“石頭”，通過(guò)“石頭交替前移過(guò)河”(沿跑道前行20米)。當(dāng)?shù)谝晃粎①愱?duì)員過(guò)河對(duì)岸，必須把“石頭”也同時(shí)拿過(guò)對(duì)岸，如河中還剩下“石頭”，則判犯規(guī)；第二名隊(duì)員要接過(guò)第一位隊(duì)員移過(guò)來(lái)的這三塊“石頭”，如此往復(fù)，其他隊(duì)員，以此類推，按計(jì)時(shí)取名次，少者勝；發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員用手觸及地面，則判犯規(guī)。
黃陽(yáng)在當(dāng)天參加完前三項(xiàng)比賽后，由于連續(xù)作戰(zhàn)，未作休息，在參加最后一個(gè)項(xiàng)目“摸石頭過(guò)河接力賽”的過(guò)程中，作為該隊(duì)第一個(gè)出場(chǎng)的他，由于體力不支，腳步不穩(wěn)，速度明顯下降，不由自主用手觸及地面，被裁判警告。他精神高度緊張，被外班幾支參賽隊(duì)隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面，眼看著外班其他隊(duì)員逐一過(guò)河登岸，在僅剩最后5米距離的時(shí)候，他突然大喊一聲說(shuō)他不想?yún)⒓恿?，要主?dòng)放棄。班主任樂(lè)文忠老師一聽(tīng)，倍感憂心忡忡，就立即上前勸導(dǎo)說(shuō)：“不要求你拿名次，但也不能隨隨便便輕言放棄。堅(jiān)持比完全程，就是榮光。如果你就此拂袖而去，咱班其他幾名參賽隊(duì)員也就失去了參賽資格，這對(duì)他們不公平?！?/span>
黃陽(yáng)聽(tīng)說(shuō)后，就倍感委屈地說(shuō)：“老師，我的手碰破了?！睒?lè)老師上前一瞧，果然，他的手指甲滲出了血漬，但并無(wú)大礙。樂(lè)老師就安慰他說(shuō)：“不用緊張，只是擦破點(diǎn)皮，沒(méi)事的?！闭f(shuō)完，就立即拿出備用的創(chuàng)可貼給他仔細(xì)包好，并在外班借了一雙白手套讓他戴上。樂(lè)老師還發(fā)動(dòng)圍觀的全班同學(xué)為其吶喊加油。全班同學(xué)就都異口同聲地大喊起來(lái)：“黃陽(yáng)，加油！黃陽(yáng)，加油！”在大家的齊聲鼓勵(lì)下，黃陽(yáng)重新返回賽場(chǎng)，手持磚塊，吃力地挪著步伐，憑著頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持到了最后。雖然他被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，但后面“接力”的同學(xué)，并無(wú)人抱怨，縱使明知無(wú)力回天，也都全神貫注，奮力一搏，參加完了整個(gè)全程比賽。
在學(xué)校的表彰大會(huì)上，幸運(yùn)的是，由他作為替補(bǔ)參加的“定時(shí)定點(diǎn)投籃”“托乒乓球跑”“三人四足”這三項(xiàng)比賽，還分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。
對(duì)此，班主任樂(lè)文忠老師就用上千元班費(fèi)對(duì)包括黃陽(yáng)在內(nèi)的所有獲獎(jiǎng)同學(xué)給予了獎(jiǎng)勵(lì)。黃陽(yáng)自然得的獎(jiǎng)金最多。不僅如此，樂(lè)老師也兌現(xiàn)了當(dāng)初的諾言，還將暫時(shí)被沒(méi)收的手機(jī)當(dāng)眾作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)還給了黃陽(yáng)。
自此以后，黃陽(yáng)就像變了一個(gè)人似的，再也沒(méi)有違反過(guò)校規(guī)校紀(jì)。
（短篇小說(shuō)《辱師風(fēng)波》2022年9月5日首發(fā)于“江山文學(xué)網(wǎng)”，被江山編輯部評(píng)為“精品”；2023年9月13日刊發(fā)于《七天網(wǎng)》，后刊載于《周至春秋》雜志2023年創(chuàng)刊號(hào)）
寫于2021年3月31日
改于2021年4月1日
再改于2025年12月9日
【作者簡(jiǎn)介】
紀(jì)昀清，原名紀(jì)堪迎，周至縣第六中學(xué)教師，系陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員、西安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、陜西省散文學(xué)會(huì)會(huì)員，“七天網(wǎng)”簽約作家，“江山文學(xué)網(wǎng)”簽約作家，江山“柳岸花明”社團(tuán)總編（先后榮獲“江山之星”“社團(tuán)優(yōu)秀編輯”“明星版主”“優(yōu)秀社長(zhǎng)”稱號(hào)），《紀(jì)昀清文萃》總編（自2025年6月2日發(fā)文至2026年2月15日，共計(jì)226篇，總點(diǎn)擊已突破415萬(wàn)+，連續(xù)不下52次被系統(tǒng)推薦至“都市頭條紅榜?名人榜”），周至縣歷史文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)辦公室主任，周至縣新時(shí)代文藝創(chuàng)作協(xié)會(huì)副主席兼秘書長(zhǎng)。
相繼在江山文學(xué)網(wǎng)、中國(guó)作家網(wǎng)等文學(xué)網(wǎng)站及《新疆教育》《教育學(xué)文摘》《陽(yáng)光報(bào)》《西安商報(bào)》《文華》報(bào)、《多愛(ài)詩(shī)歌》報(bào)以及《長(zhǎng)安》《望月文學(xué)》《易說(shuō)乾坤》《微光詩(shī)刊》《白孔雀詩(shī)刊》等雜志及《中國(guó)散文學(xué)會(huì)》《中國(guó)作家?guī)臁贰堵愤b文學(xué)館》《文學(xué)陝軍》《散文之聲》《當(dāng)代作家》《七天網(wǎng)》等發(fā)表作品150萬(wàn)余字。
除此而外，還相繼校對(duì)了《周至春秋》（創(chuàng)刊號(hào)）、《周至春秋》（第2期）、《周至毛氏》與《周至縣標(biāo)準(zhǔn)地名志（1990-2020）》（100萬(wàn)字）以及《駱谷道的傳說(shuō)》等書籍。
曾獲榮獲全國(guó)第二屆“孔子文學(xué)獎(jiǎng)”、多愛(ài)杯全國(guó)詩(shī)歌大賽一等獎(jiǎng)、第四屆《望月文學(xué)》全國(guó)散文大賽二等獎(jiǎng)、渭河有獎(jiǎng)全國(guó)征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、首屆瞳孔之光全國(guó)青年征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、七天網(wǎng)首屆原創(chuàng)IP大賽優(yōu)秀美文獎(jiǎng)、海南衛(wèi)視《藝彩綻放》2023全國(guó)原創(chuàng)文學(xué)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
