心中存有桃花源,風(fēng)華初綻正當(dāng)時。
神州處處水云間,碧玉溫馨初長成。
——教壇新秀廖溫馨老師
陸泰先(園丁組詩
其一
桂西毓秀皿帖鄉(xiāng),
詩禮傳家歲月長。
龜麓書香縈古寨,
荷灣文韻潤新章。
師門繼志初心守,
教苑躬耕熱腸揚(yáng)。
自是吾家多俊彥,
溫馨初綻耀南疆。
其二
三教相承古寨風(fēng),
尊師重教韻無窮。
鄉(xiāng)賢輩出輝桑梓,
才俊連綿耀桂嵩。
三尺講臺凝壯志,
一腔熱血育孩童。
溫馨不負(fù)門庭望,
立業(yè)西林氣自雄。
其三
那勞教苑立芳叢,
三尺方塘沐曉風(fēng)。
寓教于樂融慧智,
篤行不倦啟童蒙。
案頭墨韻凝心血,
堂下歡聲漾碧空。
業(yè)績昭昭鄉(xiāng)里贊,
初心灼灼映霞紅。
其四
皿帖村中文脈悠,
巨龜山下盡風(fēng)流。
昔時賢達(dá)垂清范,
今日巾幗續(xù)遠(yuǎn)猷。
執(zhí)教常懷興學(xué)志,
行文自有潤田謀。
溫馨豈止芳華茂,
胸有丘壑意自悠。
其五
大學(xué)歸來志未休,
甘為孺子作耕牛。
課堂巧解千重惑,
課后勤紓?cè)f縷愁。
春種桃李枝枝秀,
秋收才俊個個優(yōu)。
西林教苑添新秀,
不負(fù)韶華不負(fù)秋。
其六
閑時拾筆賦新篇,
墨潤心田意自綿。
字里行間藏雅趣,
文辭句末見真妍。
西林刊上留芳跡,
百色壇中綻麗箋。
莫道村居無俊才,
一枝清艷出霞煙。
其七
荷灣水秀育蘭芝,
紅土情深潤玉姿。
執(zhí)教常懷家國念,
行文不忘梓桑思。
兢兢業(yè)業(yè)酬初心,
默默耕耘結(jié)碩枝。
正是吾家巾幗秀,
風(fēng)華初綻正當(dāng)時。
其八
詩禮家風(fēng)代代傳,
溫馨承脈續(xù)新弦。
講臺三尺書春秋,
文苑一方寫錦箋。
樂育英才情切切,
勤研筆墨意拳拳。
桂西自有青云志,
不藉東風(fēng)亦上肩。

其九
那勞山水養(yǎng)清嘉,
教苑耕耘沐月華。
啟智潤心施善策,
寓教于樂綻繁花。
筆耕不輟才情溢,
德潤無痕桃李華。
皿帖書香今又盛,
溫馨初長成名家。

其十
十載寒窗志益堅,
歸來執(zhí)教向云天。
書香浸潤初心在,
文韻滋養(yǎng)浩氣延。
三尺講臺承古訓(xùn),
一方硯田寫新篇。
吾家有女初長成,
不負(fù)鄉(xiāng)關(guān)不負(fù)緣。
賞析總評
陸泰先老師此組“園丁組詩”皆以“碧玉溫馨初長成”為題旨,緊扣桂西西林皿帖村尊師重教的文脈底蘊(yùn)與廖溫馨躬耕教苑、筆耕不輟的人生軌跡,脈落清晰,意韻相承。全詩以皿帖村“詩禮傳家、鄉(xiāng)賢輩出”為底色,融巨龜山、十里荷灣等本土風(fēng)物于詩中,既勾勒出古寨千年書香的文化底蘊(yùn),又聚焦廖溫馨大學(xué)歸來執(zhí)教那勞、寓教于樂的從教初心,更寫其業(yè)余創(chuàng)作、作品見刊的文學(xué)才情,景、人、事、情相融,層層遞進(jìn)塑造出新時代鄉(xiāng)村女教
師的鮮活形象。
格律上,組詩皆守平水韻規(guī)范,對仗工穩(wěn),平仄合轍,如“龜麓書香縈古寨,荷灣文韻潤新章“三尺講臺凝壯志,一腔熱血育孩童”等句,煉字精準(zhǔn),對仗精巧;煉意上,善用“桃李”“硯田“講臺”等經(jīng)典意象,又結(jié)合“西林刊“百色壇“那勞教苑”等專屬元素,避免泛泛而談,讓詩作兼具古典韻味與地域特色。十首詩各有側(cè)重,或頌鄉(xiāng)邦文脈,或贊執(zhí)教初心,或揚(yáng)文學(xué)才情,或抒家風(fēng)傳承,獨立成篇又渾然一體,終收于“吾家有女初長成,不負(fù)鄉(xiāng)關(guān)不負(fù)緣”的題旨,既呼應(yīng)皿帖村“詩書的故鄉(xiāng),文化的搖籃”之美譽(yù),又彰顯出新時代鄉(xiāng)村青年承續(xù)文脈、反哺桑梓的時代精神,情真意切,余韻悠長。
賞析總評的作者:廣西 戀太蘇

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