馬年第一份珍貴禮物
——品讀郭青凡老師三幅書法作品蘊含的哲思
白衛(wèi)民
丙午馬年正月初八，我在家鄉(xiāng)三過村參與恭送城隍民俗活動，只聽“叮咚”一聲，我忙一看信息來了，提醒有一件快遞到了，注意查收。我有點納悶，怎么回事？自己沒有網(wǎng)購??？傍晚回到小區(qū)取出包裹，到家里一打開，三份書法蒼勁有力的書法作品亮了我的眸子。
仔細一看落款是郭青凡老師，在剛進入馬年老師就揮毫寫下的三幅精品榜書——《和風朗月》《寄情山水》《怡然自樂》?？赐旰笪也呕腥淮笪颍瓉碚鲁跻煌砩?，擔任西安市東方文史研究院院長的好戰(zhàn)友韓振北先生，發(fā)微信說請一位大家老師給我送一幅墨寶。我和老師不熟悉，也就沒當一回事，今天突然得到墨寶真是意想不到，受寵若驚。真沒想到歡慶春節(jié)的鑼鼓聲還在西安的上空回蕩；人們大拜年、走親訪友、外出游玩的腳步還在慶新年的喜悅中匆匆行走。大年初八我就收到了素未謀面的郭老師贈送的墨寶，成為我馬年第一份珍貴的禮物，也是我步入花甲之年收到的一份重要禮物，彌足珍貴，愛不釋手。
我對書法藝術欣賞不太懂，僅憑個人印象就感覺三幅作品形、意不凡。
一、初看。郭青凡老師贈予我的三幅書法作品，將雄渾秀雅、剛柔相濟融進書法藝術語言之中。觀其書法線條，既有“二王”體系的秀逸靈動、牽絲映帶，又兼具魏碑的雄健樸拙、骨力鏗鏘。厚重沉穩(wěn)如磐石，靈動飄逸若行云，其中拙與雅、剛與柔，相融無間。其作品以濃墨重筆為基調，墨色飽滿、張力盡顯，力透紙背。如《和風朗月》墨色勻凈清朗，皓月當空；《寄情山水》濃淡、干濕相宜，似云煙滿紙；《怡然自樂》更有飛白枯筆，筆勢開張，意趣灑脫，滿紙頓現(xiàn)生機。
三幅作品的布局給人疏朗大氣、字間氣息貫通，落款簡潔、用印得當，朱紅一點、點睛提神，在雄渾大氣中盡現(xiàn)雅致，于筆墨酣暢中可見文心。
二，細品。郭老師的三幅作品，意境遞進：從明澄心境到人生自得，寫盡中國傳統(tǒng)文人的精神向往：
你看：《和風朗月》——胸襟開闊，心境澄澈。筆墨沉雄，意境清澄。厚重線條如大地安穩(wěn)，清逸筆意似朗月懸空，不激不厲，風規(guī)自遠，寫的是超然物外的坦蕩，也是內心澄澈的修為。
再閱：《寄情山水》——天人合一，詩意棲居。山之沉穩(wěn)，水之靈動，盡在筆端。“寄情山水”四字，將自然意象與人文情懷融為一體，觀之如入林泉，心隨云閑，是文人心中最向往的自在天地。更加契合當今人文山水的美好期許。
細讀：《怡然自樂》——安時處順，自得其樂?！扳弊滞褶D，“然”字開張，“自”字守心，“樂”字飛揚。筆墨自由灑脫，如生命歡歌，道出順應自然、安守本心、自得其樂的人生智慧。這是人生境界修行中一次升華，也有一定的哲思。
三、縱觀。郭青凡老師的三幅作品，不止是技法的呈現(xiàn)，更是人文精神的一種真情表露。首先是堅守傳統(tǒng)為根，深研經(jīng)典，不取巧、不媚俗，根基扎實，氣象自正。其次，以創(chuàng)新為魂，融雄健與秀雅于一體，避粗野、去浮靡，自成一格。第三，則以文心為本，其作品內容與筆墨高度契合，字如其人，心手合一，真正做到“書為心畫”。三幅佳作，三段心境：從和風朗月的澄明，到寄情山水的曠達，再到怡然自樂的通透。郭老師以筆為媒，以墨為韻，將傳統(tǒng)文人的精神境界，寫在了紙上，留在了字間。書為心畫：為當代書者、用者、藏者如何守正創(chuàng)新予以啟示。
觀其字，品其心，賞其韻。更加勾起我對郭老師的深究。經(jīng)過網(wǎng)上查詢、閱讀韓振北戰(zhàn)友曾經(jīng)寫的一篇文章。豁然開朗，原來郭老師曾經(jīng)官至廳級干部，是西北書畫院的掌門人。早年浸潤“二王”筆法，又潛心研習魏碑，取大家之長，融入筆間。他主張的因人作書，因事?lián)]毫，以情馭筆，以意賦情，自成格調，頗受書界、藏家的厚愛。常有諸多門牌商號以老師墨寶為榮，其名聲遠揚西北書畫界。
郭老師（左手邊）和戰(zhàn)友韓振北先生在一起
我雖無才，經(jīng)過不斷打拼，從一名士兵、農民到工人，奮斗在筑夢路上，成為一家央企子公司的高管，也曾獲得省級勞模，時而寫些詩文裝裝門面充當斯文。如今已步入花甲，細品老師贈予的三幅作品，頓悟這是老師對我重啟人生之路，給予一次最大的啟迪和鼓勵，將在今后的人生旅程中愈加綻放出厚重的文化醇香。
郭老師的文品、人品，頓在我心中冉冉升起，這便是筆墨之中，最動人的情懷。
郭老師的作品欣賞
作者曾當兵、務農、做工，現(xiàn)為西安市作協(xié)會員，省攝影家協(xié)會會員。
