【臨清頭條】總第938期。運(yùn)河名城，山東臨清，江山如此多嬌，運(yùn)河浪花真好。每篇文章闡明一個(gè)道理，每首詩(shī)歌突出一個(gè)主題，雅俗共賞，怡情益智，啟迪人生。請(qǐng)大家分享。
讀寫練筆課（2）
【賢話寫作】
畫龍還需“巧”點(diǎn)睛
親愛的讀者朋友，今晚我們繼續(xù)賢話寫作。
何謂文章？簡(jiǎn)而言之，文章就是單獨(dú)成篇的文字作品。
文章題材包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文、小說(shuō)、散文等。
散文一般可分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。這些散文都離不開議論，前兩者議論的文字較少，哲理散文議論文字偏多。
散文中的議論，是在敘述和描寫過(guò)程中融入作者的傾向和評(píng)價(jià)，形成敘中有議的特色，有揭旨明理、深化主題等作用。恰當(dāng)?shù)淖h論，有畫龍點(diǎn)睛之妙，能提升散文質(zhì)量。
寫作猶如繪畫，《畫龍還需“巧”點(diǎn)睛》，畫龍點(diǎn)睛的故事是這樣的。
張僧繇是南北朝時(shí)期的著名畫家。梁武帝崇尚佛教，常?；ň拶Y修建佛堂，在裝飾寺院的時(shí)候，他讓張僧繇作壁畫。于是,張僧繇在金陵安樂(lè)寺的墻壁上畫了4條飛龍。那些龍，神態(tài)各異，栩栩如生，吸引了眾多游人前來(lái)觀賞。只是這幾條龍都缺少眼睛,有些美中不足。于是，大家一致要求他把龍的眼睛畫上。
張僧繇說(shuō):“不是我不想把眼睛加上去,如果我給它們畫上眼睛,它們就會(huì)破壁而出飛走的。”眾人不相信,以為他在開玩笑,堅(jiān)持讓他點(diǎn)上。張僧繇實(shí)在推辭不掉,只好給其中的兩條龍點(diǎn)上了眼睛。
誰(shuí)知他剛把眼睛畫完，天空中立即烏云滾滾，電閃雷鳴，整個(gè)寺院像地震一樣。只聽一聲巨響,兩條被點(diǎn)睛的巨龍破壁而出，騰空而去，而沒(méi)有點(diǎn)睛的兩條龍仍然留在被震破的墻壁上。
畫龍點(diǎn)睛這則成語(yǔ)形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容精彩增輝。
寫作高手與繪畫妙筆雷同，要使文章主旨突出，活靈活現(xiàn)，行文中同樣需要有“點(diǎn)睛”之筆。
寫作中的點(diǎn)睛，就是作者在寫人、敘事、繪景、狀物之時(shí)，在緊要之處增添關(guān)鍵的一筆，或用一句精彩的議論點(diǎn)明要旨，使之更為精辟傳神，生動(dòng)有力，從而使文章生動(dòng)有趣、豐富多采。讓讀者從中獲得的深刻感悟。
那么，寫文章該如何巧妙的點(diǎn)睛呢?散文中的議論句子如何寫的得當(dāng)？筆者如下列舉8個(gè)寫作小妙招，請(qǐng)讀者分享。
1、散文開頭用一兩句議論，有總領(lǐng)全文、點(diǎn)明題旨、引出下文的作用。茅盾在《白楊禮贊》中開篇即寫:“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!”高度概括了白楊樹的特征，為全文定下了感情基調(diào)。
再如：散文《傾聽花開的聲音》開頭一段就采用了議論手法，“這株盛開在北京的故鄉(xiāng)的花兒,讓我想起故鄉(xiāng)與親人”有畫龍點(diǎn)晴之妙，
2、在散文中間恰當(dāng)議論，會(huì)使文章錦上添花。韓積蕊《讀書改變了我的人生命運(yùn)》一文這樣寫道：一盞普普通通的煤油燈，自制的鐵片燈頭，簡(jiǎn)易而實(shí)用，帶給我的苦澀記憶刻骨銘心。那如豆的燈光曾經(jīng)搖曳在我的夢(mèng)中，溫暖著我的少年心。
3、在散文的段與段之間穿插議論，起著承上啟下的過(guò)渡作用。如：散文《葉子時(shí)期的梅》這樣寫:……青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。......這也正是梅最純潔最快樂(lè)的日子。沒(méi)有了那些真真假假的嘴唇，那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹，會(huì)活得更真實(shí)，更自由，更健壯。
如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏。我喜歡這種隱藏。（這一句話就起到了承上啟下的作用）
臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人尋問(wèn):“你認(rèn)識(shí)它嗎?”
但此刻分明一個(gè)聲音提醒我:“無(wú)所謂顯露，也無(wú)所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”
再如：筆者2020年旅居貴陽(yáng)，正值疫情突發(fā)，一天，登甲秀樓，扶欄遙望，思鄉(xiāng)之情油然而生，欣然命筆，作《致遠(yuǎn)方的愛人》，其中一句：唱不夠的歡樂(lè)頌，知心話兒說(shuō)不完。就是段與段之間穿插議論，起到承上啟下的過(guò)渡作用。
4、議論用在散文的結(jié)尾，有深化文章主題、點(diǎn)明所寫內(nèi)容的意義的作用。
例如：《傾聽花的聲音》一文結(jié)尾的議論“細(xì)和傾聽花井的聲音，一股生活的香甜頓涌心底”，深化了散文的主題。
再如：《媽媽的目光》一文這樣結(jié)尾：媽媽微笑著站在我面前，她上上下下打量我，目光那么親切，我的思想很快與這愛撫的目光融化為一體，聲聲問(wèn)寒問(wèn)暖的話，充滿了無(wú)盡的愛意。短暫的相聚，痛苦的別離。沒(méi)有太多的話語(yǔ)，望著媽媽期待的目光，我理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭.......
5、散文中的議論包括先議后敘、先敘后議、夾敘夾議等不同形式，但都要以敘述為基礎(chǔ)，否則會(huì)顯得很牽強(qiáng)，仿佛強(qiáng)加進(jìn)去的，只有敘得充分，議論才能水到渠成。
6、議論語(yǔ)言要精當(dāng)，字?jǐn)?shù)不要過(guò)多，不要長(zhǎng)篇大論。散文《綠色生活》這樣議論：綠色生活，先是“靜”，再是“凈”，最后是“境”。
簡(jiǎn)單而閑適，人因植于對(duì)綠色生活的歆羨而得以蔭庇在美的濃蔭下。寥寥數(shù)語(yǔ)，作者用“靜”“凈”“境”三字概括對(duì)“綠色生活”的理解，可謂對(duì)人生真諦之透視，對(duì)生活本質(zhì)之發(fā)現(xiàn)。這樣的議論句彰顯了作者語(yǔ)言功底深厚，文章意境十分優(yōu)美，讓文章的境界一下子上升到新的高度。筆者認(rèn)為：無(wú)論是什么樣的議論，仍舊必須以真情實(shí)感為前提。
7、散文中的議論不需要贅述論證過(guò)程，而是要表達(dá)觀點(diǎn)，點(diǎn)明題旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，足矣。
8、議論還可以與抒情相結(jié)合，既是議論句又是抒情句，從而使語(yǔ)言更有力量，感情更加飽滿，產(chǎn)生撼人心魄、直擊靈魂的效果。
散文寫作只敘不議，平淡無(wú)奇，如同流水賬一般。如何破解呢？可以通過(guò)以下方法改善：故事情節(jié)采用倒敘法、抑揚(yáng)法、點(diǎn)面結(jié)合、有詳有略法等技巧，增加文章的情節(jié)波瀾和層次感。
在敘述中穿插描寫、抒情和議論，增強(qiáng)文章的思想性和情感性，引發(fā)讀者共鳴。在散文中加入個(gè)人的獨(dú)特感受和小感悟，展現(xiàn)個(gè)性化的視角。通過(guò)心思縝密的巧妙布局，可以在散文寫作中創(chuàng)造出更為豐富和深刻的文稿，避免平淡無(wú)奇和流水賬式的敘述。
光有空泛的議論或華麗的辭藻堆積，不記敘生活中的人和事，內(nèi)容空洞無(wú)物，缺乏人間煙火氣，如同大道理只是說(shuō)教，只是流于空喊口號(hào)，這樣的文本也不能搏得讀者的青睞。
【平臺(tái)主編簡(jiǎn)介】
韓積蕊，筆名寒冰，山東臨清人。民盟盟員、山東省作協(xié)會(huì)員、五老志愿者、聊城市老教師宣講團(tuán)成員、京杭書院宣講團(tuán)成員、臨清市作協(xié)顧問(wèn)、市關(guān)工委傳統(tǒng)文化宣講團(tuán)成員、市委宣傳部理論講堂(電視臺(tái))宣講人、市宣講專家團(tuán)成員、市老年大學(xué)古典文學(xué)講師?！抖际蓄^條·運(yùn)河浪花》文學(xué)平臺(tái)認(rèn)證主編，聊城市關(guān)工委先進(jìn)個(gè)人。
【運(yùn)河浪花】
鐘情翰墨.筆耕不輟
特邀顧問(wèn):馮喆
文史顧問(wèn):文博 鴻濤
總編:運(yùn)河浪花
主編:寒冰
美編:玉玲
校對(duì):凌云
編審:冰凌齋主人
編委:立誠(chéng) 圣杰
