鄂托克旗桃力民小學(xué) 杭詠梅
課改以來收獲頗多，例如課堂教學(xué)技巧的提升，班級管理的智慧積累，以及思想認識的轉(zhuǎn)變等等。其中：“小組建設(shè)”對我的幫助尤為突出，不論是在級管理中、還是課堂教學(xué)中小組建設(shè)起到了很好的作用。
“合作學(xué)習(xí)”是課改以來我校在使用一種教學(xué)方式，通過課改讓我更清晰地知道了如何利用＂合作＂讓教學(xué)更輕松，讓學(xué)習(xí)更有效，讓班級管理更自主。通過課改學(xué)習(xí)，讓我知道如何搭配優(yōu)、中、差生巧分組，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展，教學(xué)中利用生生互助能精準發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了課堂效率。
在班極管理中人人參與，互相監(jiān)督，省去了事事都由老師親自監(jiān)督的繁瑣。例如，現(xiàn)在只上了一學(xué)期的一年級孩子就可以主動按時有序進行值日，不用老師提醒，不用家長幫忙，能自主獨立完成。
我的困惑也是我的目標：做一名＂躺平＂的老師，真正學(xué)到＂小組建設(shè)＂的精髓，實現(xiàn)任何時候，老師在與不在，學(xué)生都是一樣的狀態(tài)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生真正的＂自主管理＂，自主學(xué)習(xí)。
