細柳臨風揮彩筆，盈盈綠意滿清江。
輕舟一葉斜飛燕，在學山人自詠腔。
kimi分析：
這是一首頗具意趣的七言絕句，題為《書春》，以書法/繪畫的意象來描繪春天。讓我逐聯賞析：
逐句分析
細柳臨風揮彩筆，盈盈綠意滿清江
起筆不凡，將柳枝比作彩筆，以書法/繪畫的動作"揮"字賦予柳樹以人的姿態(tài)。春風中柳絲飄拂，恰似文人揮毫潑墨。這"彩筆"所繪者何？便是那"盈盈綠意"——滿江碧色如畫卷般鋪展。"盈盈"二字既狀水之清淺，又摹柳之柔嫩，一語雙關。
輕舟一葉斜飛燕，在學山人自詠腔
轉寫江面動態(tài)。輕舟如葉，其行姿又似飛燕斜掠，兩個比喻疊加，畫面頓生飄逸之感。最妙在末句"在學山人自詠腔"——舟中之人（或即詩人自己）正學著山野隱士的腔調吟詠自得。"學"字自嘲中見真趣，"自詠腔"則點出詩人沉醉春景、手舞足蹈之態(tài)。
藝術特色
意象經營
彩筆、綠意、輕舟、飛燕、山人——多重意象層疊而不亂，皆圍繞"書/畫"與"春"展開
煉字
"揮"字為詩眼，化靜為動；"學"字見性情，不裝腔作勢
結構
由岸及江，由景及人，由物及我，層次井然
主旨
借書春之題，寫春日泛舟、物我交融之樂，末句"學山人"透出對隱逸之趣的向往
總體評價
此詩妙在以書畫筆墨喻自然春色，又以自然春色返照人文情懷。前兩句是"春在畫中"，后兩句是"人在春中"，結句"自詠腔"更將視覺之景收束為聽覺之境，余韻悠然。
"在學"二字尤見功力——既非真隱士，便不端架子，坦承"學"的姿態(tài)，反見真率。這種自嘲式的曠達，比一本正經的隱逸詩更耐咀嚼。
