文/王月琴
包廂里的燈光暖融融地鋪灑開(kāi)來(lái)，幾十張略顯滄桑卻依舊熟悉的面孔相聚在一起，空氣中飄浮著難以言喻的忐忑與期待。我們是小學(xué)同窗，平日里雖會(huì)在各家的婚喪嫁娶宴席上見(jiàn)面，但像這樣一同等候四十多年未曾謀面的小學(xué)班主任郭老師，卻是平生頭一遭。大家時(shí)而喧嘩，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，時(shí)而對(duì)望會(huì)心一笑，仿佛穿越了時(shí)空的隧道。
二十世紀(jì)六十年代末到七十年代初，我們那兒的小學(xué)學(xué)制是：一二年級(jí)到就近生產(chǎn)隊(duì)辦學(xué)點(diǎn)——分校入學(xué)，三年級(jí)統(tǒng)一到總校就讀。我家在三隊(duì)，我是在五隊(duì)的辦學(xué)點(diǎn)上的學(xué)，班里三十多個(gè)孩子，大多來(lái)自三四五隊(duì)，還有幾個(gè)慕名而來(lái)的七八隊(duì)學(xué)生——只因我們的班主任郭老師以嚴(yán)厲著稱，家長(zhǎng)們都放心把孩子交到她手里。郭老師的家就在教室旁邊，一堵矮墻之隔，卻仿佛是我們童年里“敬畏”與“溫暖” 的分界線。
那時(shí)候課桌椅是實(shí)打?qū)嵉哪绢^做的，很重，咖色的油漆早已斑駁脫落，露出底下深淺不一的木紋，桌面凹凸不平，有的還破著小洞，透過(guò)洞口能直接看到桌洞里的橡皮和皺巴巴的紙片。平時(shí)作業(yè)本寫(xiě)到最后一頁(yè)，必定要在下面墊個(gè)本子，不然一寫(xiě)不是字歪了就是戳一個(gè)洞。
那時(shí)候天氣特別冷，尋常氣溫零下二十多度，三九天更是跌破零下三十度，那真是刺骨的冷！從家到學(xué)校大概兩三公里的路程。那時(shí)是沒(méi)有公交車(chē)的，自行車(chē)更是稀罕物，常見(jiàn)的只有拉貨的馬車(chē)、毛驢車(chē)，還是生產(chǎn)隊(duì)里的。我記憶中常常是天黑走到天亮才到學(xué)校，所以心里老是想：我家要是五隊(duì)的就好了。成年之后再看三隊(duì)到五隊(duì)的距離也沒(méi)多遠(yuǎn)嘛，許是那時(shí)人小腿短的緣故，抑或是冬日的寒路太過(guò)漫長(zhǎng)，夏日的驕陽(yáng)太過(guò)綿長(zhǎng)，才顯得那般遙遠(yuǎn)。
當(dāng)我們走到教室開(kāi)門(mén)的那一刻，一定是一股暖流迎面撲來(lái)，教室里的爐子已經(jīng)燒得紅彤彤的，那是郭老師的愛(ài)人高老師每天清晨提前生好的。這份專屬的溫暖，是其他辦學(xué)點(diǎn)的孩子羨慕不來(lái)的幸福。教室里有的同學(xué)伸著手烤火，有的同學(xué)把包谷面饃饃放在爐蓋上烤，焦香味撲鼻！有幾個(gè)調(diào)皮男生你推我搡地打鬧，還有幾個(gè)女生擠在一起嘰嘰喳喳像捅了麻雀窩，不知是誰(shuí)大喊一聲：“郭老師來(lái)了?！蔽覀兞⒓幢枷蜃约旱淖谎杆僮茫f雀無(wú)聲！郭老師推門(mén)而入的那一刻，空氣仿佛都凝固了，她雙目炯炯有神，大眼環(huán)視四周，一言不發(fā)，穩(wěn)步走向講臺(tái)，我們大氣都不敢出，只盯著她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的背影。大概寫(xiě)了十幾個(gè)整齊排列的詞語(yǔ)后，郭老師拿起木棍教鞭，聲音清脆有力：“所有詞語(yǔ)每個(gè)讀兩遍，不要拖長(zhǎng)音?！庇谑菨M教室傳出朗朗之音。
我小時(shí)候胖乎乎的，臉蛋粉白粉白，母親每天把我收拾得干干凈凈，村里長(zhǎng)輩見(jiàn)了我，總會(huì)在我臉上捏一把。笑著說(shuō)：“這丫頭，真是招人疼?！蔽乙步?jīng)常課間跑到老師家和她女兒玩耍、看小人書(shū)，有時(shí)候還會(huì)蹭上一頓熱飯。直到現(xiàn)在，同學(xué)們聚在一起，還總打趣說(shuō)郭老師當(dāng)年最偏心我，我笑著回懟：“怎么了，不服氣！”其實(shí)我心里清楚，那不是偏心，是老師對(duì)孩子純粹的疼愛(ài)。
往事如煙，四十年彈指一揮間，我們從懵懂孩童長(zhǎng)成了中年模樣，鬢角已染上霜華，眉宇間也刻下了生活的痕跡。而我們的郭老師，如今已近八十高齡，她會(huì)變成什么樣？我想象不出老師的模樣，只能翹首以盼。
旁邊的明同學(xué)，感嘆著他與老師的故事......
“我家那時(shí)候比較窮，爺爺奶奶、我和妹妹，老的老小的小，母親常年有病不能上工勞動(dòng)，全靠父親一人掙工分養(yǎng)活一大家人，生活拮據(jù)，父親也無(wú)暇顧及我，那時(shí)我貪玩，經(jīng)常被老師留在家里寫(xiě)作業(yè)。有一天，我在老師家補(bǔ)習(xí)完作業(yè)正要走，老師拿出兩個(gè)白面大饅頭遞給我，那時(shí)白面饅頭多金貴啊，我不知所措，老師摸著我的頭溫柔地對(duì)我說(shuō)：‘快拿上?！夷弥z頭一路淚流滿面，雖然當(dāng)時(shí)很餓，但我卻舍不得吃，那兩個(gè)大白饅頭的香味，我記了一輩子。”明同學(xué)說(shuō)完眼圈又泛紅了。
“別傷感了，我給你們講個(gè)好笑的。”林同學(xué)馬上調(diào)節(jié)氣氛：“我家那時(shí)候就住在老師家后面，那時(shí)候我最是調(diào)皮，每天上躥下跳，雞飛狗跳，我媽攆著我打，你們又經(jīng)常到我家告狀，說(shuō)我在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)。有一次，我媽氣不過(guò)，揪著我的耳朵到郭老師家，我媽給郭老師說(shuō)要是我不聽(tīng)話就讓郭老師用棒子狠狠收拾我。郭老師‘唰’地掃了我一眼，我嚇得頭發(fā)都立了起來(lái)，打那以后我就乖了，郭老師就像我第二個(gè)媽，我對(duì)她是又敬又怕呀！”林同學(xué)的講述逗得大家哈哈大笑。
“老師來(lái)啦！老師來(lái)了”！門(mén)口的男同學(xué)激動(dòng)地大聲喊著，我們所有人循聲望去，只見(jiàn)一位頭發(fā)花白卻精神矍鑠的老人站在門(mén)口，中等身材，依舊是當(dāng)年熟悉的剪發(fā)頭，只是鼻梁上多了一副老花鏡，眼神里的嚴(yán)厲已然褪去，只有慈祥與溫和。天哪，老師竟然沒(méi)有太大變化，我不由自主地沖過(guò)去緊緊抱住了老師，激動(dòng)地聲音顫抖：“老師好，老師好！”郭老師也緊緊回抱住我，輕輕拍打著我的背，亦如當(dāng)年......
同學(xué)們紛紛圍上來(lái)，一聲聲 “郭老師”“老師您還記得我嗎” 此起彼伏，我們還是當(dāng)年的孩童，圍在老師身邊，嘰嘰喳喳地。四十多年的歲月隔閡，在重逢的溫暖中悄然消散，留下的，是深深的師生情誼，和刻在記憶里的，再也忘不掉的溫暖時(shí)光。
作者簡(jiǎn)介：
王月琴，新疆烏魯木齊市退休教師，從教三十余載，勤勉務(wù)實(shí)，桃李芬芳。閑暇以讀書(shū)為樂(lè)，以書(shū)法修身，于筆墨書(shū)香中感悟生活之美。
