「在冠軍輪的所有比賽中，
對我來說最難的，
就是和印度選手們的辯論賽。
因?yàn)榘l(fā)音問題，
我?guī)缀鹾茈y聽懂他們所闡述的觀點(diǎn)，
這讓我們在一開始就陷入了被動局面。
當(dāng)時我努力控制緊張的情緒，
全神貫注地去聽對方發(fā)言，
哪怕只是捕捉到了幾個關(guān)鍵信息，
就會立即整理思路，
給出相應(yīng)的反駁。
這種隨機(jī)應(yīng)變與即興發(fā)揮的過程，
對我來說是全新的體驗(yàn)與收獲?！?/p>
日前，2024年The World Scholar's Cup（世界學(xué)者杯，簡稱WSC）耶魯大學(xué)冠軍輪的頒獎典禮，在Woolsey Hall 舉辦，來自全球50多個國家、近3000名參賽選手們齊聚一堂，為最終捧得金牌與獎杯的青少年學(xué)者們送去歡呼、喝彩與掌聲。
北京市東城區(qū)東岸音樂實(shí)驗(yàn)學(xué)校BEAM鋼琴專業(yè)的周董兒同學(xué)在當(dāng)晚也等來了屬于自己的榮耀時刻——憑借出色發(fā)揮，她最終獲得了「The World Scholar's Cup—Asimov Award」金牌。
世界學(xué)者杯
WSC
「The World Scholar's Cup世界學(xué)者杯」源于美國，是一項(xiàng)受到耶魯大學(xué)官方支持的、面向全球青少年的綜合學(xué)術(shù)競賽，具有很高的學(xué)術(shù)權(quán)威和影響力。該競賽以英語為參賽語言，邀請全球70多個國家、140多個城市的中小學(xué)生三人組隊(duì)報名參賽。
WSC對包括科學(xué)、社會學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)以及特殊學(xué)科在內(nèi)的六大學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深度探究與競技；比賽流程包括區(qū)域輪、全球輪和耶魯冠軍輪三個階段，旨在通過跨學(xué)科、主題性探究式的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)青少年對學(xué)術(shù)的熱情和追求。
這不僅是一場學(xué)術(shù)盛宴，更是一個讓全球青少年交流思想、拓寬視野的平臺；尤其是進(jìn)入耶魯冠軍輪的隊(duì)伍，可以與全球頂尖的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一決高下。
Asimov Award
「Asimov Award」也被稱為「知識挑戰(zhàn)六大學(xué)科綜合冠軍獎」，是世界學(xué)者杯的創(chuàng)始人為紀(jì)念美國著名科幻小說作家、科普作家、文學(xué)評論家艾薩克·阿西莫夫而特別設(shè)置的獎項(xiàng)。阿西莫夫認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)所有學(xué)科（科學(xué)、歷史、藝術(shù)、文學(xué)等）來實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，他的作品也同樣涉及了不同領(lǐng)域，這正和世界學(xué)者杯的理念不謀而合。
Isaac Asimov（艾薩克·阿西莫夫），美國科幻小說黃金時代的代表人物之一,曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎和星云終身成就大師獎,他提出的“機(jī)器人學(xué)三定律”被稱為“現(xiàn)代機(jī)器人學(xué)的基石”，代表作包括《基地系列》、《銀河帝國三部曲》以及《機(jī)器人系列》等。
回望從備賽準(zhǔn)備到區(qū)域輪、全球輪一場又一場穩(wěn)扎穩(wěn)打的比拼，從晉級耶魯冠軍輪再到手握金牌的驕傲，一路以來周董兒同學(xué)多次面臨著競賽、考試及專業(yè)學(xué)習(xí)的多重壓力。
九月開學(xué)以后，董兒每周都需要抽出兩個晚上的時間單獨(dú)為WSC的辯論賽做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)六大學(xué)科主題，練習(xí)辯論技巧，打磨寫作技巧，精力投入很大。但實(shí)際上，她還需要把主要精力用到學(xué)校的各門課程上，尤其是她給自己定下的GPA目標(biāo)，爭取學(xué)術(shù)課程和專業(yè)課程必須拿到A頂端的分?jǐn)?shù)。我們當(dāng)然也很擔(dān)心她會不會壓力過大，為此也和她聊過，董兒卻非常自信的對我說：“讓我試試吧，一關(guān)一關(guān)的過，總會可以的！”
——周董兒家長
我們總會感慨，孩子是什么時候長大的？昨天那個只會跟在父母身邊撒嬌的小姑娘，怎么就成為了獨(dú)當(dāng)一面的“小白楊”？也許正是當(dāng)她有了熱愛、夢想以及想要追逐的成功時，一切就悄然發(fā)生了。
* 穿著BEAM的校服，前往美國參加WSC比賽
「堅定，加油，走！
是乒乓球奧運(yùn)混雙冠軍孫穎莎和王楚欽，
經(jīng)?；ハ喙膭顚Ψ降囊痪湓挕?/p>
在WSC耶魯大學(xué)冠軍輪辯論賽當(dāng)天，
臨上場前，
媽媽拍著我的肩膀，
對我說了這句話。
感覺自己一瞬間就被注滿了能量，
只要比賽沒有結(jié)束，
無論過程多么艱難都要全力以赴地努力，
為這兩年來準(zhǔn)備比賽而付出的辛苦，
就為了今天，
無論如何都有拼一拼。」
“試一試”、“拼一拼”、“再努努力”，似乎是周董兒刻在血脈里的倔強(qiáng)，無論是WSC的競賽過程，還是對于音樂學(xué)習(xí)，她始終表現(xiàn)出敢于爭取、敢于冒險，對于熱愛一往無前的態(tài)度。
Q “為什么會選擇離開K12學(xué)校，來到東岸BEAM專業(yè)學(xué)習(xí)音樂呢？”
A “其實(shí)我很小就開始彈鋼琴，到現(xiàn)在差不多有10年了，一直都希望能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音樂。至于為什么會選擇專業(yè)學(xué)音樂，首先肯定是因?yàn)闊釔?，我從來沒有排斥過彈鋼琴這件事，我覺得我是永遠(yuǎn)都不會對音樂產(chǎn)生抗拒心里的，所以這就成了水到渠成的一件事?！?/p>
“我第一次知道BEAM是因?yàn)閰⒓?a class="RichContent-EntityWord css-b7erz1" data-za-not-track-link="true" data-paste-text="true" target="_blank" style="text-decoration: none; color: rgb(9, 64, 142); cursor: pointer;">蜂鳥音樂獎，我來這里比賽，發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校的布置特別不一樣，尤其是琴房，幾乎隨處可見，當(dāng)時我立刻就對這里產(chǎn)生了興趣。然后就把這件事跟父母聊了一下，媽媽便開始特別認(rèn)真的搜集關(guān)于BEAM的資料，不僅帶我來深入訪校，還報名參加了很多次學(xué)校組織的活動，例如大師課、畢業(yè)生分享會等等，對這個學(xué)校了解越多，發(fā)現(xiàn)自己就越喜歡這里，所以就決定進(jìn)入東岸BEAM了。”
“在我看來，一個學(xué)校的大小不在于所謂校園面積的大小，而是對學(xué)生培養(yǎng)的認(rèn)真態(tài)度上。在東岸BEAM，我首先知道的是我們有過那么多優(yōu)秀的畢業(yè)生，最深刻感受到的則是學(xué)校無論是在為我們挑選專業(yè)課老師還是學(xué)術(shù)課老師時，都非常的嚴(yán)謹(jǐn)，會與我們的能力與發(fā)展訴求相結(jié)合，我在這里感受到了尊重以及鼓勵。”
* 未入學(xué)前，周董兒就報名參加了東岸BEAM的活動
Q “進(jìn)入東岸BEAM開始專業(yè)學(xué)習(xí)音樂后，對你來說有什么特別的感受嗎？”
A “首先肯定是難度不一樣了，我從4歲開始一直沒有間斷的學(xué)習(xí)音樂，但畢竟是一種業(yè)余的形式，真的到了BEAM后感覺難度以及課程安排上都變得更加系統(tǒng)和清晰，老師的要求自然也會更高。其次，對我來說調(diào)整好節(jié)奏、跟上老師們安排的任務(wù)，是最為重要的，這也是我在本學(xué)期需要克服的一個小小的挑戰(zhàn)吧，但是我對學(xué)音樂一直都抱著認(rèn)真、努力的態(tài)度，相信自己可以做得更好?！?/p>
* 周董兒同學(xué)作為新生代表在開學(xué)典禮演講
Q “BEAM是非常重視學(xué)術(shù)文化課學(xué)習(xí)的，而且你在準(zhǔn)備WSC的時候也涉及到六大學(xué)科知識的積累、辯論技巧和寫作能力的練習(xí)等，你認(rèn)為這對你的鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)是助力還是阻力呢？”
A “是的，我也有聽說過，很多音樂專業(yè)的學(xué)生只要苦練技術(shù)就好不用去學(xué)這么多的學(xué)術(shù)文化課的知識。對于這種觀點(diǎn)我是非常非常不認(rèn)同的，雖然現(xiàn)在我只是名中學(xué)生，但也真切的感受到了文化學(xué)習(xí)對我的專業(yè)進(jìn)步是有極大幫助的，如果沒有一定的知識積累，我們是沒有能力去研讀鋼琴譜子以及進(jìn)行音樂研討的。
我舉幾個例子吧，比如語文中的詩詞歌賦賦予了我們感性思維模式，培養(yǎng)了我們體悟作曲家在創(chuàng)作一首曲目時到底想要傳遞哪種情感的能力；而數(shù)學(xué)訓(xùn)練了我們的邏輯思維，這讓我能夠靜下心來研讀曲子的結(jié)構(gòu)；再說到辯論，它讓我學(xué)會了從不同的角度去思考和看待問題，當(dāng)我演奏一首曲子的時候，會開始下意識的站在自我反駁的立場去思考，從不同的角度去解讀這個作品，從而找到最契合的表達(dá)方式……”
「世界學(xué)者杯是需要三人組隊(duì)參加的，
我和我的兩名隊(duì)友雖然早就認(rèn)識，
但卻是隨機(jī)被分到一起的，
這種感覺非常奇妙，
因?yàn)闆]想到我們會配合這么默契，
一路從北京的區(qū)域輪走到大連的全球輪，
最終進(jìn)入冠軍輪前往美國耶魯，
這是團(tuán)隊(duì)合作的力量。
很慶幸，在東岸BEAM，
在音樂學(xué)習(xí)的道路上，
我同樣擁有這樣的伙伴！」
* 周董兒和她WSC的隊(duì)友們
* 在BEAM周董兒和小提琴專業(yè)的李廷如、大提琴專業(yè)的李欣然組成室內(nèi)樂組合
Q “這次的WSC你是和兩名隊(duì)友組隊(duì)參加的，在東岸BEAM你也有自己的隊(duì)友，能說說你眼中的伙伴與團(tuán)隊(duì)嗎？”
A “我和WSC的隊(duì)友雖然來自不同的學(xué)校，但我們組隊(duì)有兩年的時間了，這期間我們始終目標(biāo)明確、認(rèn)真?zhèn)滟?，重視每一次演練，不斷提升配合默契度，也因此才能在比賽中各有收獲?！?/p>
“值得慶幸的是，在音樂學(xué)習(xí)中我也找到了可以彼此擁抱的伙伴——小提琴專業(yè)的李廷如和大提琴專業(yè)的李欣然，我們是一個室內(nèi)樂小組。在以往的音樂學(xué)習(xí)里，彈鋼琴是一件很孤獨(dú)的事情，很多時候都是我獨(dú)自練琴，自己跟自己較勁。但到了BEAM后，我開始學(xué)習(xí)室內(nèi)樂，這是一種非常特別的體驗(yàn)，因?yàn)樵谘葑鄷r沒有指揮，我們?nèi)齻€需要彼此聆聽、互為關(guān)照，只有默契配合才能達(dá)到1+1+1＞3的演出效果。”
“其實(shí)，我們?nèi)齻€組成室內(nèi)樂的時間并不長，正是需要大量時間去磨合、通過各種演出來鍛煉的時候，但卻因?yàn)槲乙⒓覹SC而非常遺憾的錯過了幾次重要的演出。但是特別感謝廷如和欣然，我在美國的時候他們會選擇合適時間，跟我同步學(xué)科內(nèi)容和作品練習(xí)動態(tài)，我們還會一起商議接下來要演出和比賽的曲目，互相鼓勵加油，這種因?yàn)橛兄餐臒釔鄱舜藫肀У母杏X，讓我非常幸福。”
“從美國回來后，為了追趕室內(nèi)樂學(xué)習(xí)的進(jìn)度，我們也一直在積極爭取、報名參加學(xué)校提供的各種演出機(jī)會，通過實(shí)戰(zhàn)鍛煉自己，一起精進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，這種收獲，對我來說尤為重要。”
「在參加WSC冠軍輪頒獎典禮的時候，
對我觸動最大的一幕，
是當(dāng)有來自中國的選手進(jìn)入賽場時，
全場爆發(fā)出巨大的歡呼聲，
這讓身在異國他鄉(xiāng)的我，
感到由衷的驕傲和自豪。
也讓我想到了偶像孫穎莎和王楚欽，
當(dāng)他們在奧運(yùn)會奪冠后，
全場齊唱國歌的淚目時刻。
我當(dāng)然也希望自己能像他們一樣，
獲得一枚金牌證明自己，
同時也讓全世界聽見中國的聲音?！?/p>
Q “聽說你的偶像是乒乓球冠軍孫穎莎和王楚欽，為什么會喜歡他們呢？”
A “因?yàn)槊看慰此麄兇蚯颍叶寄軓闹蝎@得極大的能量，尤其是練琴太苦、太累的時候，看一會他們的比賽，自己很快就能放松下來，好像從他們身上汲取到了無盡的力量，之后再去練琴也變得更積極、更有動力，而且效果也會更好了?！?/p>
* 2024年巴黎奧運(yùn)會乒乓球混雙冠軍孫穎莎、王楚欽（圖片來源網(wǎng)絡(luò)）
Q “除了音樂，還有什么興趣愛好嗎？如何平衡專業(yè)與愛好？”
A “其實(shí)我的興趣愛好還是很多的，尤其喜歡體育，例如剛才提到的乒乓球——但目前打得不算太好，我還喜歡跑步、跳繩和羽毛球，之前的體育測試還拿過滿分呢！”
“至于說如何平衡？在我看來，興趣愛好是最好的放松方式，尤其是專業(yè)學(xué)習(xí)音樂之后，更需要勞逸結(jié)合，不然一直緊繃著一根弦肯定是會出問題的?！?/p>
“所以，在家的時候，我一般上午連續(xù)練琴三個小時，中午會看一個小時的乒乓球比賽，或者做會兒體育運(yùn)動，這樣下午接著練琴就會更投入?！?/p>
“如果在學(xué)校的話，空課時間，我會首先安排練琴，如果覺得累就去寫作業(yè)或者背單詞，這對于我來說也是一種放松。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的文化課本身就是更注重培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自我探究的能力，所以留的作業(yè)不是那種傳統(tǒng)意義上的量大、繁重且機(jī)械，可能是寫一篇小文章、準(zhǔn)備一次辯論賽或者英語配音練習(xí)等內(nèi)容，非常靈活且有趣。”
* 喜歡體育運(yùn)動的周董兒，在WSC比賽期間還會通過翻跟頭來減壓
做一個年輕音樂家的父母，是一項(xiàng)非常艱難的工作，因?yàn)槲覀冎涝谝魳奉I(lǐng)域，必須從小開始培養(yǎng)，這是一項(xiàng)需要持續(xù)進(jìn)行的工作，所以作為父母，你們就像家里的老師，不僅要保證孩子有足夠的練琴時間，同時也要給予鼓勵。并時刻提醒孩子，為什么要拉小提琴、彈鋼琴或者其它樂器，是因?yàn)閷σ魳返臒釔?。而且，父母還要帶孩子去體驗(yàn)相關(guān)的文化活動，這非常重要。比如如果孩子正在學(xué)習(xí)莫扎特的某首曲子，我們就去看莫扎特的歌??；或者當(dāng)他們第一次接觸法國音樂時，可以一起去博物館，去看印象派的畫作，讓孩子通過不一樣的體驗(yàn)，看到這些色彩的搭配，也可以在演奏中大膽嘗試，找到一個好的平衡點(diǎn)，父母很重要！
——Lucie Robert
美國曼哈頓音樂學(xué)院教授、美國曼尼斯音樂學(xué)院教授，在東岸BEAM大師課上給音樂生父母的寄語
對于音樂學(xué)習(xí)，周董兒同學(xué)有一個清晰的目標(biāo)，那就是大學(xué)考入世界頂級音樂學(xué)府——美國茱莉亞音樂學(xué)院深造。她也利用這次WSC冠軍輪在美國比賽的機(jī)會，探訪了The Juilliard School。
陪女兒參觀完茱莉亞音樂學(xué)院后，董兒的媽媽在當(dāng)天日記里，寫下了這樣一段話：
丫頭特別特別喜歡BEAM的校服，這趟特地把藍(lán)色和灰色上衣都穿來了。一是為了也許能在WSC的學(xué)生秀環(huán)節(jié)做演奏展示時穿；二是為了茱莉亞音樂學(xué)院的訪校。
當(dāng)時，她穿著灰色校服走在茱莉亞的教學(xué)樓里，驚喜的發(fā)現(xiàn)這里毫無陌生感，隨處都能找到在東岸BEAM的影子。
對于這次訪校，出發(fā)前我做了功課，走進(jìn)校區(qū)一瞬間，我決定放棄“我的東西”，接下來的一切應(yīng)當(dāng)讓丫頭自己面對。應(yīng)當(dāng)給到她在真實(shí)發(fā)生的環(huán)境中感受和探索的權(quán)利，能多大程度與它靠近，和她自己是誰最重要。
訪校流程最后一項(xiàng)是提問環(huán)節(jié)，“媽媽，一會兒我要去問幾個問題。”就在我想問她心里有沒有疑問，而并沒有急于出口時，她這樣說。真是太棒了，我很感謝自己的等待，沒有干擾到她的主觀能動。我緊緊摟了摟她的肩膀。
隨后，我們跟她一起去接待處，看著她自如地提問、反問、確認(rèn)，直到解決了自己的疑惑為止，我和爸爸感到，我們可以再向后退了！
“再向后退”是周董兒父母對她成長的認(rèn)可，但作為家長，其實(shí)每一次當(dāng)董兒面臨重要轉(zhuǎn)折的時候，他們除了陪伴與支持，做得更多的是“努力向前多走一步，離孩子的世界再進(jìn)一步”。
例如，當(dāng)?shù)弥芏瓋合矚g孫穎莎和王楚欽后，此前從未接觸過乒乓球的父母，也開始嘗試去了解這項(xiàng)運(yùn)動，查各種比賽信息帶董兒去現(xiàn)場看球。他們并沒有因?yàn)椴涣私舛唵未直┑娜ザ髿⒒蜉p視孩子的愛好，反而主動研究，認(rèn)真判斷這對孩子成長的利弊后再下定論。
只要是有意義且對孩子有幫助的事情，父母就會全力支持，董兒媽媽還偷偷的把自己手機(jī)壁紙換成了女兒的偶像，這種無形的鼓勵在塑造董兒自信、開朗、敢于爭取和落落大方的性格上，起到了重要作用。
* 周董兒家長在開學(xué)典禮上談孩子的教育問題
* 董兒和父母在美國參觀
對于董兒的愛好父母都會給予如此大的支持，那么在孩子的專業(yè)學(xué)習(xí)上，父母更是扮演了亦師亦友的重要角色。
“我4歲的時候開始學(xué)鋼琴，從來沒有學(xué)過音樂的媽媽，開始大量閱讀各種有關(guān)音樂的書籍，每一本書都做了非常非常多的筆記，她通過自學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠聽出來我哪個音彈錯了，這可太厲害了！”
音樂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)門檻極高且具有專業(yè)壁壘的科目，很多家長擔(dān)心自己沒有學(xué)過音樂而無法給予孩子更好的支持，甚至還會因?yàn)椴涣私庖魳范a(chǎn)生溝通問題。
董兒的父母通過主動學(xué)習(xí)，追趕孩子成長的步調(diào)；東岸BEAM也通過舉辦「家長課堂」的方式，為家長們提供專業(yè)學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會，打破溝通屏障。
「我很幸運(yùn)，
無論我有什么樣的選擇和決定，
只要不涉及原則性問題，
我的爸爸媽媽都會全力支持，
在他們面前，
我可以成為任何我想成為的樣子。」
（來源：中國音樂網(wǎng)、北京市東城區(qū)東岸音樂實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
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