【編者按】為讓每一個生命都精彩，2026年3月8日至3月10日，“從個體出發(fā)新教育”再度走進六枝一中。孟國泰以專題報告與課堂實操為橋，將《大德育（五樂育人）理念》的溫度、《高快學習方略》的實效、《五級教學評三位一體》的深度，盡數(shù)傳遞給在場師生。在“高快感悟”環(huán)節(jié)里，少年們以筆為媒，落筆成思，將閱讀、報告、課堂觸動化為文字力量。經(jīng)個體、對子、小組層層評選，六名“高快感悟之星”的佳作脫穎而出。今擷柏正濤佳作，以饗讀友，愿這份鮮活的成長思考，能為更多追光者點亮前行的方向。
六枝一中校長王麗莉（左1）和教務處主任吳剛（右1）與六個“高快感悟之星”合影留念。
今天，我們有幸聆聽孟國泰先生的教誨。課堂上，許多盤踞心頭的困惑迎刃而解，而最令我難忘的，是先生的三句話。
其一，“沒有方向，必然迷茫。只顧埋頭學習，而不關注學習的方向，久而久之便會心生厭倦，志向也隨之消磨?！边@句話如一面鏡子，讓我看清了自己學習的病灶。一直以來，我像個不知疲倦的趕路人，只顧向前、向前——作業(yè)完成了，成績提升了，可某一刻突然發(fā)現(xiàn)，自己竟對學習生出了一種難以名狀的抗拒。曾經(jīng)穩(wěn)步上升的成績開始斷崖式下滑，那些努力換來的成果，仿佛從未屬于過我。原來，學習不僅需要堅持，更需要方向與目標。沒有燈塔的航行，終究會迷失在茫茫大海。
其二，“最好的評價是自評自價，要善于評價自己的學習過程和結果。”這句話點亮了我的思考。過去，我常常盯著錯題發(fā)愁，卻從未真正思考過“如何改正”。就像一位只知傷口疼痛、卻不知如何包扎的病人。而先生的話點醒了我：反思不是終點，而是起點。我開始試著總結每一次的錯誤，審視學習的每一步。雖然成效尚不明顯，但我能感覺到，那些細小的疏忽正在被一一糾正。我相信，通過持續(xù)的自我檢查、自我總結、自我完善，學習的路徑會愈發(fā)清晰。
其三，“東想西想，肯定撞墻；專心致志，快樂無比?！边@句話擊中了我的軟肋。我一直是個興趣廣泛卻難以專注的人——看到別人跑步，我也想跑；聽到吉他聲，也忍不住想試試?？傻筋^來，什么都會一點，什么都不精，成績也因此一落千丈。今天我終于明白，學習不能聚精會神，就會像沒有根的浮萍，終究無法開出花來。我需要找到那個真正值得深耕的方向，然后全力以赴。
最后，我想用一句話收尾：“今日之所學所思，是對未來最深的祝福?！毕壬慕陶d，是饋贈，更是種子。今日之思、之問、之看、之所為，終將匯聚成未來的模樣。而此刻，我正用最專注的態(tài)度，向未來的自己致敬。
點評
柏正濤的本文以孟國泰三句箴言為核心，完整呈現(xiàn)從學習倦怠、過程反思到學習聚焦的思考脈絡。細節(jié)真實可感，如“成績斷層下滑”“想嘗試多種技能卻一事無成”等場景，精準傳遞個人困惑與醒悟，情感真摯自然，邏輯層層遞進，是一篇貼合生活、富有真情的優(yōu)秀感悟作文。
整編：阿鷹（AI）
責編：華新
