云蒙寄情文心鑄魂
——論蕭軍文學(xué)創(chuàng)作與文化擔(dān)當(dāng)
文/劉志豐
云蒙山鐘靈毓秀，洛河水文脈悠長。在商洛洛南，蕭軍以“云蒙山人”自號，立身教育沃土，馳騁文藝天地，在教書治學(xué)與筆墨耕耘之間雙向奔赴，走出了一條兼具專業(yè)高度、思想深度與人文溫度的創(chuàng)作之路。他既是深耕杏壇數(shù)十載的教育踐行者，亦是筆耕不輟、文思泉涌的文藝書寫者，千余篇作品散見于各級報刊與網(wǎng)絡(luò)平臺，橫跨文藝評論、文史挖掘、寫作輔導(dǎo)、倉頡文化研究等諸多領(lǐng)域，文字兼具理性思辨與溫潤情懷。品讀蕭軍的文學(xué)世界，便是品讀一位鄉(xiāng)土文化守望者的精神履歷：他以教育立心，以鄉(xiāng)土立根，以文藝立言，以擔(dān)當(dāng)立身，在時代浪潮中堅守文化初心，在煙火人間里書寫精神氣象，成為商洛地域文化版圖中極具代表性的復(fù)合型文化人。
一、文以載道：教育與文學(xué)的雙向賦能。
蕭軍的文學(xué)創(chuàng)作，最鮮明的底色便是教育與文學(xué)的深度交融。作為一名深耕教壇數(shù)十載的教育工作者，他將教育的專業(yè)素養(yǎng)、育人的責(zé)任情懷融入文學(xué)書寫，讓作品既有教育的嚴(yán)謹(jǐn)與溫度，又有文學(xué)的靈動與深情，形成了獨(dú)樹一幟的創(chuàng)作風(fēng)格。
在教育類寫作領(lǐng)域，他以專業(yè)積淀為根基，出版《中心教學(xué)研究》《中考作文12講》等四部專著，斬獲省、市教育科研成果多項殊榮。這些作品絕非單純的教學(xué)理論堆砌，而是他數(shù)十年教育實踐的凝練升華——既有對課堂教學(xué)規(guī)律的理性剖析，也有對學(xué)生寫作痛點(diǎn)的精準(zhǔn)洞察，更藏著對教育初心的執(zhí)著堅守。他在書中將教育理論與一線教學(xué)實踐無縫銜接，用通俗易懂的語言拆解教學(xué)難點(diǎn)、破解寫作難題，既為一線教師提供了可操作的實踐指南，也為廣大學(xué)子打開了學(xué)習(xí)的便捷之門，彰顯了教育專家的專業(yè)素養(yǎng)與育人初心。
而在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，教育的思維與情懷又成為他書寫的獨(dú)特視角。其千余篇作品中，寫作輔導(dǎo)類文章占重要篇幅，他以教育者的耐心、創(chuàng)作者的敏銳，解讀寫作規(guī)律、剖析文本奧秘、傳授表達(dá)技巧，將文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可傳承的知識養(yǎng)分。這種書寫，既是教育本職的自然延伸，亦是文學(xué)情懷的真誠表達(dá)——他以筆為橋，讓文學(xué)的美好與力量傳遞給更多人，讓教育的溫度與文學(xué)的深度相互滋養(yǎng)，實現(xiàn)了教育與文學(xué)的雙向賦能、相得益彰。
二、鄉(xiāng)土為根：地域文化的深情守望。
洛南的山水風(fēng)物、歷史文脈、鄉(xiāng)土人情，是蕭軍文學(xué)創(chuàng)作的不竭源泉，亦是其精神世界的堅實根基。自號“云蒙山人”，他始終扎根鄉(xiāng)土、心系故土，以文字為筆，描摹鄉(xiāng)土之美、梳理文化之根、傳承精神之脈，書寫出對洛南、對商洛、對地域文化的深情眷戀。
在文史研究與倉頡文化探究領(lǐng)域，蕭軍的創(chuàng)作展現(xiàn)出深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)與文化自覺。作為倉頡文化研究會會員，他深耕倉頡文化這一洛南地域文化的核心符號，從歷史文獻(xiàn)、文化傳承、時代價值等多個維度展開研究，相關(guān)文章兼具史料價值與思想深度，為倉頡文化的傳播與弘揚(yáng)提供了有力支撐。他主創(chuàng)政協(xié)洛南縣文史資料第25集《巍巍云蒙》，系統(tǒng)梳理云蒙山的歷史脈絡(luò)、人文底蘊(yùn)與鄉(xiāng)土記憶，將散落于民間的文化碎片整合為完整的文化圖譜，為洛南地方文史研究留存了珍貴的檔案，也讓云蒙山的文化價值被更多人知曉、傳承。
在文藝評論與散文創(chuàng)作中，鄉(xiāng)土情懷更是貫穿始終的靈魂。他的散文多以洛南本土風(fēng)光、鄉(xiāng)土人情為題材，筆觸細(xì)膩、情感真摯，將云蒙山的草木風(fēng)物、洛河水的流轉(zhuǎn)變遷、鄉(xiāng)間的煙火日常融入文字，字里行間滿是對故土的熱愛與眷戀。其文藝評論則立足商洛本土創(chuàng)作，既關(guān)注地域作家的作品特色、藝術(shù)成就與精神追求，也客觀評析地域文藝現(xiàn)象的優(yōu)勢與不足，用專業(yè)的解讀為本土創(chuàng)作者搭建了交流展示的平臺，為商洛地域文學(xué)的發(fā)展注入了活力。這種扎根鄉(xiāng)土的創(chuàng)作，讓他的作品擺脫了懸浮與空洞，擁有了厚重的文化底蘊(yùn)與鮮明的地域標(biāo)識，也讓地域文化在文字中得以延續(xù)、煥發(fā)生機(jī)。
三、跨界融通：多棲身份的藝術(shù)共生。
蕭軍的文學(xué)創(chuàng)作，呈現(xiàn)出跨界融通、多棲并進(jìn)的鮮明特點(diǎn)，他身兼教育專家、文藝寫作者、文史研究者、攝影愛好者等多重身份，不同領(lǐng)域的素養(yǎng)與經(jīng)驗相互滲透、彼此滋養(yǎng)，構(gòu)建了豐富而立體的創(chuàng)作生態(tài)。
作為陜西省攝影家協(xié)會會員，攝影藝術(shù)為他的文學(xué)創(chuàng)作提供了獨(dú)特的視覺視角與審美維度。攝影對細(xì)節(jié)的捕捉、對意境的營造、對情感的表達(dá)，潛移默化地融入其散文與評論寫作中。他的文字善于捕捉生活中的細(xì)微美好，用精準(zhǔn)的語言描繪場景、刻畫形象，營造出如畫面般鮮活的意境；其評論則更注重從藝術(shù)表現(xiàn)的角度分析作品的細(xì)節(jié)處理、意境營造與審美表達(dá)，讓解讀更具畫面感與感染力。攝影與文學(xué)的跨界融合，讓他的作品既有文字的靈動，又有影像的質(zhì)感，實現(xiàn)了審美體驗的雙重升華。
同時，他還是洛南縣作協(xié)、美協(xié)、書協(xié)、攝協(xié)多棲會員，倉頡書畫院院士，兼任多家文藝社團(tuán)職務(wù)與刊物編輯。在社團(tuán)活動與編輯工作中，他不僅是創(chuàng)作者，更是文化傳播者、服務(wù)者。他擔(dān)任《洛河》《倉頡文化研究》等刊物編輯，為本土文藝作品提供發(fā)表陣地；兼任多家網(wǎng)絡(luò)平臺首席評論員與藝術(shù)顧問，用專業(yè)的點(diǎn)評為創(chuàng)作者指引方向；主動發(fā)起紅色研學(xué)、文化研討、有獎?wù)魑牡然顒?，搭建起文藝交流與推廣的廣闊平臺。這種多重身份的疊加，讓他不僅深耕個人創(chuàng)作，更致力于推動地域文藝的整體發(fā)展，在創(chuàng)作與服務(wù)的平衡中，實現(xiàn)了個人價值與社會價值的統(tǒng)一。
四、精神品格：守正創(chuàng)新的文化擔(dān)當(dāng)。
縱觀蕭軍的文學(xué)創(chuàng)作與人生實踐，其精神品格清晰可辨：守正不迂、進(jìn)取不躁、務(wù)實不浮、奉獻(xiàn)無私。這種品格，貫穿于他的每一篇作品、每一項行動之中，成為其文學(xué)創(chuàng)作的精神內(nèi)核。
守正，是他對文化初心的堅守。無論時代如何變遷、潮流如何涌動，他始終扎根鄉(xiāng)土、堅守教育初心、秉持正向?qū)徝溃幻牧髁?、不追逐噱頭，以真誠的書寫、專業(yè)的研判、務(wù)實的態(tài)度對待創(chuàng)作與傳播，守護(hù)著文藝的純粹與溫度。
進(jìn)取，是他對自我成長的追求。從教育專家到文藝寫作者，從文史研究者到公益活動組織者，他不斷突破領(lǐng)域邊界，主動學(xué)習(xí)攝影、書畫、文史研究等多元知識，在跨界探索中不斷豐富自我、提升素養(yǎng)，展現(xiàn)出與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識。
奉獻(xiàn)，是他對社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。擔(dān)任洛南愛故鄉(xiāng)文學(xué)小組顧問、石街社區(qū)大學(xué)政教主任，投身公益文化事業(yè)；連任政協(xié)洛南縣第七至十屆文史專員，籌建云蒙文化研究會，推動地域文化傳承；不計個人名利，為本土文藝發(fā)展奔走獻(xiàn)策。他以實際行動踐行文化人的社會責(zé)任，將個人創(chuàng)作與地域發(fā)展緊密相連，讓文學(xué)的力量不僅滋養(yǎng)個人，更惠及鄉(xiāng)土、惠及他人。
五、文心賡續(xù)：文脈綿長的精神傳承。
蕭軍的文學(xué)創(chuàng)作，是扎根鄉(xiāng)土的堅守，是教育與文學(xué)的融合，是跨界融通的探索，更是人文擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行。他以“云蒙山人”的赤誠，用千余篇作品勾勒出洛南的文化圖譜，以多重身份搭建起文藝交流的橋梁，以教育情懷與文學(xué)溫度滋養(yǎng)著一方水土的精神世界。
其作品，既有教育的專業(yè)深度，又有文學(xué)的人文溫度；既有地域的文化底蘊(yùn)，又有時代的精神氣息；既有理性的學(xué)術(shù)思考，又有感性的生命體悟。在當(dāng)下快節(jié)奏、功利化的創(chuàng)作環(huán)境中，蕭軍以踏實的創(chuàng)作態(tài)度、執(zhí)著的文化追求、無私的奉獻(xiàn)精神，為當(dāng)代基層文藝創(chuàng)作與地域文化傳承提供了寶貴的范本。
云蒙巍巍，洛水泱泱。蕭軍的文學(xué)之路，始于鄉(xiāng)土、興于實干、成于擔(dān)當(dāng)。愿其文心不滅，繼續(xù)以筆為媒，書寫更多扎根鄉(xiāng)土、關(guān)照人心、傳遞力量的佳作；愿其文脈綿延，在地域文化的沃土中，繼續(xù)滋養(yǎng)更多文藝新人，推動洛南乃至商洛地域文藝在傳承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展，綻放出更加絢麗的光彩。
