母親的針線，照亮我半生求學(xué)路
文/溫連根
歲月的長河緩緩流淌，許多往事早已在時光中模糊，可那段鐫刻著時代印記、浸潤著母愛的年少時光，卻始終清晰如昨，每每想起，心底依舊滿是溫暖與感念。
那是1965年，全國上下掀起了學(xué)習(xí)毛主席語錄與詩詞的熱潮，朗朗誦讀聲傳遍大街小巷、鄉(xiāng)村田野。我剛剛踏入校園，彼時物資緊缺，連統(tǒng)一的課本都難以配齊，每日的課業(yè)，便是跟著老師熟讀、背誦語錄與詩詞。放學(xué)歸家，暮色漸濃，昏黃的油燈下，母親總會放下手中的針線活，坐在我身旁，一字一句地教我認(rèn)讀，一遍一遍地陪我記憶。她用最樸實(shí)的話語幫我理解詞句，用耐心的引導(dǎo)幫我攻克難點(diǎn)，在母親的陪伴下，那些看似難記的文字，總能被我輕松掌握，每次都能又快又好地完成老師布置的任務(wù)。那一盞油燈，那一段共讀的時光，成了我求學(xué)路上最初的溫暖底色。
那個年代，是物質(zhì)極度匱乏的貧窮歲月，衣食住行都極為簡樸，一件嶄新的衣服，便是全村人眼中最稀罕的物件，只要有誰穿上一身新衣，定會引來全村老少的駐足羨慕。而我，卻是村里十幾個孩子中，穿得最整潔、最體面的那一個，這份獨(dú)有的體面，全部源于我心靈手巧的母親。母親有著一雙旁人不及的巧手，她總能別出心裁，用最普通的布料，為我縫制出獨(dú)一無二的物件：繡著精致小花的布書包，帶著可愛紋樣的小帽子，合身又別致的上下衣裳，就連腳下的膠底布鞋，也藏著小巧的心思，每一件衣物鞋履，都帶著獨(dú)有的花樣，與眾不同。村里人每每見到，無不交口稱贊，夸母親手藝精湛、心思靈巧。不僅是我，家中的二爺、三爺，也都穿過母親親手納制的千層底布鞋。那一雙雙布鞋，針腳細(xì)密、厚實(shí)柔軟，是母親熬夜趕制的心意，穿在腳上，暖在心里，藏著最質(zhì)樸的親情。后來二爺離世，我在整理他的遺物時，意外翻出了一雙母親縫制、從未上過腳的嶄新千層底布鞋。我深知這雙鞋的珍貴，便將它送給了四娃子老爹，當(dāng)作他為二爺煨墓、點(diǎn)燃羊糞溫化凍地的酬金，讓母親的一針一線，化作一份情義，留在了鄉(xiāng)鄰之間，也留住了那份沉甸甸的念想。
時光匆匆，我升入西河子小學(xué)五年級，那年我十五歲，個頭躥得極快，比同齡的孩子足足高出一頭，每次排隊(duì)上操，我都只能站在隊(duì)伍的最后方，常常被外村人或是新來的老師誤認(rèn)為是學(xué)校的教員。村里的老人們守著舊觀念，總在私下議論：這么高大的小伙子，不去生產(chǎn)隊(duì)里掙工分，為家里分擔(dān)重?fù)?dān)、替大人排憂解難，反倒還在學(xué)校里念書，實(shí)在不是正經(jīng)事。恰逢農(nóng)忙的夏鋤時節(jié)，地里的山藥急需鋤草，聽了旁人的議論，我年少心盛，也覺得該為家里出一份力，便瞞著母親，悄悄回生產(chǎn)隊(duì)鋤了三天山藥。母親得知事情的原委后，沒有絲毫的責(zé)備，只是拉著我的手，曉之以理、動之以情地開導(dǎo)我。她深知讀書的重要，明白唯有知識才能改變命運(yùn)，不愿我因一時的念頭，斷送了求學(xué)的前路。在母親的耐心勸說與堅(jiān)持下，我重新收拾好心情，被她親自送回了校園。
正是母親這份深明大義與執(zhí)著堅(jiān)守，讓我得以安心讀書，一路順利讀完高中。如今回想起來，倘若當(dāng)年一時糊涂退了學(xué)，跟著村里人下地掙工分，便不會有后來安穩(wěn)的工作，更不會有往后的人生光景。在那個溫飽都成難題的年代，母親不顧旁人的閑言碎語，執(zhí)意供我讀書，用她的遠(yuǎn)見與疼愛，為我鋪就了一條走出鄉(xiāng)村、看見更廣闊天地的路。
母親沒有讀過多少書，卻用一雙勤勞的針線手，為我縫制出溫暖的童年；用一顆明事理的心，為我指引了人生的方向。那些燈下伴讀的夜晚、針針線線的衣物、送我返校的堅(jiān)定身影，早已深深鐫刻在我的生命里。歲月匆匆，母親的青絲染上風(fēng)霜，可她給予我的愛與教誨，卻歷久彌新，成為我一生最珍貴的寶藏，讓我永遠(yuǎn)銘記，永遠(yuǎn)感恩。
詩曰：
昔年誦讀語詩章，慈母燈前教誨詳。
針腳密稠呈錦繡，線痕精巧飾馨香。
千層底暖承恩重，三寸心堅(jiān)勸學(xué)方。
若未當(dāng)初持正道，何求日后業(yè)芬芳。
