一河春水潤千秋
? ?詩童/山之子（北京）
? ? ? ?我住運河邊，長飲運河水，朝夕相伴，情融運河脈。古云：水有源，故其流不窮；木有根，故其生不竭。
? ? ? ?大運河浩浩千里，悠悠千載，縱貫?zāi)媳?，文脈綿長。堤柳含煙，濤波映日，匯南北之靈秀，承古今之氣象。臨長河而心潮激蕩，望濤浪而意氣飛揚。愿此水萬古長流，福澤華夏，盛世恒昌。
? ? ? ? 覽此長河勝景，遂作一聯(lián)以詠之：
上聯(lián)
? ? ? ?春風(fēng)拂岸長河涌? 貫古通今 千里恩波澤華夏
下聯(lián)
? ? ? ?旭日凌空偉業(yè)興? 承前啟后 萬方德曜照神州
橫批? ? 大河春盛
?永遇樂·大運河初春
? ? ? ? ?依（蘇軾體）
? ?詩童/山之子（北京）
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? ? ? ?塔影橫空，柳絲拂岸，春滿漕渡。碧浪搖金，紅桃綴錦，萬疊晴光鋪。帆檣曾系，京華夢古，靜憶行舟朝暮。想當(dāng)年、平波遠浦，載盡九州芳樹。?
? ? ? ?而今閑步，長堤秀色，聽取鶯聲輕語。漁父垂綸，游人探勝，笑把塵緣敘。千尋文瀾，百代遺韻，化作東風(fēng)無數(shù)。待憑欄、清吟佳詠，山河獨顧。
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念奴嬌·運河三月
? ? ? ? 依（蘇軾體）
? 詩童/山之子（北京）
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? ? ? ?寒冰初泮，正和風(fēng)送暖，嫩條新織。曲岸芳洲呈錦繡，照水桃腮凝碧。遠浦帆懸，平蕪草軟，四野生機溢。千秋漕韻，至今余響難息。?
? ? ? ? 遙想南北通津，樓船相續(xù)，舊史堪追憶。一脈長河連燕趙，閱盡興衰殘壁。曉日臨堤，晴暉入目，浩氣胸中積。倚欄吟望，神州無限佳色。
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水調(diào)歌頭·大運河詠懷? ?
依（毛滂體）
詩童/山之子（北京）
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? ? ? ?一脈連京闕，萬古潤神州。清波甘冽如醴，滋養(yǎng)舊皇丘。岸柳輕搖新綠，桃萼初開錦繡，瑞氣滿長流。百姓承恩澤，歲月自悠悠。?
? ? ? ?接燕趙，分南北，貫千秋。憑欄遙望，共賞盛景共凝眸。閱盡興衰塵跡，鑄就中華魂魄，偉業(yè)固金甌。大運恒常在，燦爛照寰球。
2026年3月19日
（丑時.寅時.卯時.辰時.巳時.此時）
【詩人簡介】詩童.山之子（微名辯證法，筆名江花）中國國家法官大學(xué)民事訴訟法碩士、中國政法大學(xué)國際法學(xué)院刑法學(xué)博士。中國詩歌網(wǎng)會員。中國作家新視野詩詞會員。南溪國際詩社詩員。北京詩詞學(xué)會會員；古韻詩歌文學(xué)勤筆詩人。庚子鼠年抗疫期間，情系疫區(qū)，捐資助力?！?.1世界口罩日】中國北京形象大使。
倡慈善仁愛，公益社會。法道律謹，躬耕力行。習(xí)詩養(yǎng)性，只為正德。初學(xué)詩詞，力求進步。
甘當(dāng)詩壇小兒童。
瑞雪映梅（李奉娟）聲音是我的名片；朗誦是我的陪伴。讓文字展翅；讓詩歌飛揚。朗誦是心靈的碰撞，在美好的時光里，享受文字的曼妙！
一河春水，載動家國文脈
尹玉峰
? ? ? ?作者筆下的運河，是“碧浪搖金，紅桃綴錦”的春日盛景，更是“載盡九州芳樹”的漕運動脈，從初春柳絲拂岸到三月生機四溢，時序流轉(zhuǎn)間，藏著對運河滋養(yǎng)華夏的深情禮贊。更難得的是，作者未停留在模山范水，而是以“一脈長河連燕趙，閱盡興衰殘壁”的喟嘆，將個人閑步長堤的悠然，與民族興衰的歷史勾連，讓流淌的河水成為承載著集體時空記憶。
? ? ? ?作者將運河的水文與民族精神相融，讓一河春水不僅潤及千秋土地，更滋養(yǎng)著代代中華兒女的精神根系。格律謹嚴卻不失靈動，既有文人雅致，更有赤子情懷，盡顯運河作為文化紐帶的千年底蘊。
? ? ? ?山之子的這組運河詠嘆，讓我想起，我常在節(jié)假日帶著雙外孫逛遍通州運河的情形，當(dāng)雙外孫的小小身影追著柳下黃鶯跑，指著河上畫舫喊，我忽然懂了詩里“碧浪搖金，紅桃綴錦”的鮮活——這哪里是寫景，是把運河的春，揉進了代代人的日常。
? ? ? ?詩中“帆檣曾系，京華夢古”的沉郁，總讓我想起岸邊老碼頭的青石板，那是漕運時代的轍痕；而“漁父垂綸，游人探勝”的悠然，恰是此刻我與外孫蹲在堤岸看垂釣的模樣。作者說運河“鑄就中華魂魄”，從前只覺是文辭，如今看著孩子撿起岸邊的石子問“這是老船的零件嗎”，才懂：一河春水潤的不只是土地，更是把“南北通津”的故事，順著柳絲、伴著濤聲，種進了下一代的心里。
? ? ? ?待憑欄吟望時，雙外孫指著落日喊“大河在發(fā)光”，忽然就共情了“神州無限佳色”的浩氣——這河，載過千年漕運的船，也載著祖孫同游的笑，更載著文脈賡續(xù)的魂。
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