第四屆云蒙文化論壇應征稿件之10
我是一個生在農(nóng)村、長在農(nóng)村的地地道道的農(nóng)民。經(jīng)過40余年的風風雨雨，深刻感受到鄉(xiāng)村發(fā)展在人才，人才關(guān)鍵在教育，教育根基在文化。 文化是培養(yǎng)人才的根基與靈魂，人才培養(yǎng)以依托文化支撐。文化在人才培養(yǎng)過程中扮演基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性的角色，是鄉(xiāng)村發(fā)展的基石。結(jié)合自身體驗，我就文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展談以下幾點體會。 缺乏充裕資金，文化發(fā)展受到限制。農(nóng)村多數(shù)家庭經(jīng)濟條件有限，孩子從小接受優(yōu)質(zhì)教育資源和高質(zhì)量教育的機會不多?！捌瘘c決定高度”，導由此致文化層次較低，高素質(zhì)、高學歷的人才少，從而使鄉(xiāng)村發(fā)展緩慢。 缺少書香氛圍，文化引領(lǐng)發(fā)揮不足。農(nóng)村的孩子，父母大多數(shù)是農(nóng)民，文化程度不高，日常忙于家務或務工養(yǎng)家。沒有讀書、寫字的書香氛圍，孩子的課外作業(yè)沒有時間輔導，也沒有自學習慣，聽之問之，得不到正確教導。尤其當下電子網(wǎng)絡興盛的時代，更讓農(nóng)村孩子早早的迷失方向，沉溺于手機無法自拔。沒有高學歷高素質(zhì)的人才何談發(fā)展。 缺失熏陶引導，文化提升相對滯后。我自幼對書法、繪畫有著濃厚的興趣，之前在學校代課時，我將自己的愛好融入教學之中，使學生愛學、樂學，提高了學習成績，培養(yǎng)了良好的興趣。因受影響，我所教學生中，有一部分考入心儀的大學，在不同行業(yè)中為社會發(fā)展貢獻策獻力。如娘廟村殷偉在陜西省扶貧書畫院商洛創(chuàng)作中心，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展譜寫新篇。在家庭中，因利用我干完家務和本職工作之余習書繪畫。女兒耳濡目染，在寫完作業(yè)后寫寫畫畫。特別是，寫的字畫的畫，受到我夸獎時，從孩子臉上洋溢的笑容中我讀懂了成功的喜悅。這既培養(yǎng)了孩子做事的專注力，提高了審美水平，也使孩子樹立了自信心。為日后成長打下基礎(chǔ)。我深知文化熏陶引導的重要性，而立足農(nóng)村這方面還比較差。致使文化提升滯后。
二、機遇有待搶抓
立足本地資源，紅色文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展。如今，生活條件好了，享樂主義尤為嚴重，所謂“艱苦奮斗”“樂于奉獻”“英勇奮斗“”民族大義”逐漸淡化。學校、家庭、社會應重視對孩子紅色文化教育，延續(xù)奮斗傳承，堅定理想根基，增強民族自豪感，促進團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮紅色文化凝心聚力的作用，從小培育愛國情懷，樹立正確人生觀，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻紅色力量。傳統(tǒng)文化滲透，優(yōu)秀文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展。中華美德蘊含的哲學思想、道德規(guī)范和人文精神，是育人的重要資源。傳統(tǒng)文化為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供價值根基和精神滋養(yǎng)，傳統(tǒng)文化人倫理道德體系培養(yǎng)責任感和使命感，其核心如“格物，致知，誠意，正心”“修身，齊家，治國，平天下”等漸進模式，為人才成長提供精神階梯，逐步實現(xiàn)自我完善與社會責任的結(jié)合。再如傳統(tǒng)文化強調(diào)執(zhí)政為民，這不僅僅是一種理念，更是為人民服務行動準則。傳統(tǒng)文化注重培養(yǎng)信任和尊重，只有信任和尊重他人，才能得到他人的信任和尊重。傳統(tǒng)文化倡導寬廣的胸懷和包的容心態(tài)，有利于培養(yǎng)團隊精神……運用這些智慧我們可以更好培養(yǎng)思想進步、學識淵博、能力超群高素質(zhì)人才，進而賦能鄉(xiāng)村發(fā)展。
文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展，關(guān)鍵在人，重點在干。發(fā)揮鄉(xiāng)村達人在農(nóng)村廣闊的天地的作用，是文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展的重要途徑。產(chǎn)業(yè)帶動，拓寬收入渠道。鄉(xiāng)村優(yōu)秀的人多了，受其影響、帶動整體也差不了。鄉(xiāng)村達人憑借自身積累的豐富經(jīng)驗和技術(shù)專長幫助培養(yǎng)職業(yè)和實用性人才，有效彌補鄉(xiāng)村專業(yè)人才短缺。他們與鄉(xiāng)村有著深厚的情感聯(lián)系，以鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁作為紐帶，激發(fā)在外人才回報家鄉(xiāng)的熱情。如麻坪鎮(zhèn)宋村在外創(chuàng)業(yè)成功人士宋偉偉在藍田縣創(chuàng)建西安幾點極光設(shè)備有限公司，又在家鄉(xiāng)發(fā)展中藥材種植加工基地，及解決了當?shù)厥Ｓ鄤趧恿τ謳哟瀹a(chǎn)業(yè)發(fā)展增加村民收入。文化引領(lǐng)，提升村民素養(yǎng)。鄉(xiāng)村達人具有較高的道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，在鄉(xiāng)村道德建設(shè)中發(fā)揮示范作用，挖掘書畫藝術(shù)的廣度與深度，提高村民精神文化生活促進鄉(xiāng)風文明建設(shè)。在書畫展廳中，總能聽到父母對孩子叮嚀“你要好好練字，這幅字俊秀飄逸、這幅字古樸圓潤、這幅字蒼勁有力……這幅畫意境深遠、這幅畫寓意祥和……你也要像的他們一樣，有爰好，有特長”“這是毛主席的《沁園春·雪》，詠雪言志抒發(fā)了對壯麗山河的熱愛”“這幅《紫氣東來》寓意祥瑞之氣，代表著對美好事物的期盼和祝愿”，在孩子心中樹立學習榜樣和奮斗目標，激發(fā)他們對美好的追求與向往。文企聯(lián)手，探索賦能方式。2026年1月16日，商洛市榜書協(xié)會洛南分會主席團成員張鋒超、楊琨、張斌、袁忠義我們等一行，為麻坪鎮(zhèn)陳臺村“原香饃坊”店面開業(yè)送上喜慶祝福。書法家們揮毫潑墨書寫大紅福字、寫吉祥春聯(lián)，既是對前去助興的村民送去祝福又是一種提高村民精神文化生活的途經(jīng)，更是文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展生動實踐。 總之，在文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展的過程中，我們應努力踐行“文化發(fā)展教育、教育培養(yǎng)人才、人才投身發(fā)展”的道路，最終實現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！钡哪繕恕?/span>
