一個熱氣騰騰的女孩——孫姣姣
文/雷小萍（甘肅）
【亭間偶遇，一春心動】
“孩子們，你們看，這小芽，就是春天。你可以畫下來，也可以寫下來……”
清脆的聲音在耳畔響起，一個略顯陌生的身影旁，簇擁著三五個好奇的孩子。這是2026年3月11日星期三上午第四節(jié)課，我從增輝樓走出，在美意亭附近偶遇的一幕。陽光溫柔鋪灑，暖意悄然升騰。
“找春天！”我下意識回身，用手機定格下這溫暖的畫面，隨即上前詢問?！白詈笠还?jié)是我的課，我就想帶著班里的孩子找春天！”她目光清亮，恰似這春陽，澄澈又溫暖。安頓好身邊的孩子，她又快步走向別處，陪伴其他覓春的學(xué)生。再看身旁的孩子們，有的畫出嫩綠小草，下方工整寫著一行小字；有的握著藍色熒光筆，認真寫下好幾行感悟……
“姣姣老師的想法就是多！”身邊路過的王志亮校長笑著說道。原來，她就是孫姣姣。這個帶著學(xué)生走出教室、奔赴春光的年輕姑娘，瞬間深烙在我的腦海里，讓我迫切想要進一步認識她。
【風(fēng)雨潛行，淡定自洽】
我主動約了她，本打算我去找她，姣姣卻說她來找我。她來到四樓，手里緊緊攥著本子和筆，怕打擾他人，我們便在樓道里輕聲交談起來。
她烏黑長發(fā)，個子高出我大半個頭，身材微胖，眼底卻盛滿了光。大學(xué)畢業(yè)的她，一路走來無人指點、無人幫扶，全靠自己摸爬滾打。她的經(jīng)歷，早已超越了同齡人該承受的重量，是人們口中“沒傘”的孩子。從校園踏入社會，每一步都是風(fēng)吹雨打之路。其中的坎坷磕碰，非但沒有磨平她的棱角，反而沉淀為人生最可貴的財富。她干過教培機構(gòu)，開過口才培訓(xùn)班，在校外輔導(dǎo)班任教，也幫人做過視頻剪輯……兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒離開過和教育相關(guān)的事情，只因心底最熱愛的，還是教師這份職業(yè)。
她之前在北街實驗學(xué)校工作三年，一直擔(dān)任班主任，收獲了家長的一致好評、同事與領(lǐng)導(dǎo)的認可關(guān)照，談及這些，她滿是感激，卻只字不提自己背后的努力與付出。
姣姣在學(xué)校附近獨自租了小房子，方便日常上班。我不禁暗自思忖：不高的收入除去房租，她還能剩下多少？仿佛看透了我的心思，她笑著說：“沒事，我年輕，做點別的也能補貼家用，自己能顧住自己?！鼻澳晁隽藗€手術(shù)，卻只請了三天假就重返崗位。我的心被狠狠揪了一下，連忙追問恢復(fù)情況。
“有時還會有點虛?！彼p聲答道，反過來安慰我，說自己明白健康的重要性。我忍不住問她：“這畢竟不是長久之計，你有沒有別的打算？在生計與喜好之間，是不是選擇前者更現(xiàn)實？”
“我知道，雷老師?！彼Z氣平靜，眼神透亮而堅定，“當(dāng)聽說要新進很多老師時，我確實心慌過，怕被優(yōu)化。但后來想通了，總要趁著充滿活力的時候，做自己喜歡的事，做充滿活力的事。不用顧慮太多。到時候再說吧，或許過兩三年我會自己離開，也想再提升學(xué)歷，給自己多一份選擇。我擁有也可以再學(xué)更多的技能?！?/p>
她這份直面生活的淡定與自洽，讓我心生敬佩。向來不愛夸人的我，由衷地說出了那句：“姣姣，你真了不起！”
【眼中有光，心中有景】
聊罷人生，我想打破這份略顯沉重的氛圍，便問她：“你是怎么想到把孩子帶出教室找春天的？”
“這個想法早就有了。這學(xué)期我們學(xué)的第二篇課文就是《找春天》，我一直讓孩子們放學(xué)后留心觀察。前幾天我在校園里轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)樹枝上冒出了紅色的芽苞，那蓬勃的生命力太動人了！不同的樹，芽的顏色還不一樣，就想帶孩子們出來親眼看看、親身感受?！?/p>
“是啊，走出教室，才能真正觸摸到春天的生命力量。對生命有著一定感悟的人才能更好看到這小小的芽苞?！蔽也唤了肌＿@并非多么新奇的教法，卻被她做出了新意與溫度。二年級的孩子，正需要這樣鮮活的體驗。
望著眼前的姑娘，我忽然發(fā)現(xiàn)，她比我經(jīng)歷得更多，也比我更強大、更富有。她就像枝頭那些色彩各異的芽苞，藏著無限生機與活力。
【熱氣騰騰，生命滾燙】
一個能把五味雜陳的生活過得熱氣騰騰的女孩，何嘗不是我生活中的老師？
生活從不會因年齡大小而偏袒誰，給予的苦樂向來公平。人在俗世中懷揣不俗的夢想和追求，難免遇上擦傷。而強者，總會去修復(fù)，繼續(xù)奔赴前路。在一次次擦傷與修復(fù)中，傷口結(jié)成厚厚的痂，終能抵御所有的刺痛。自己有“傘”，最安心。生活的味道很多，加佐料的勺子在自己手里。時間和生命是單程票，唯有“選擇”掌握在自己手里，這也是姣姣清楚的。
姣姣，就是這樣一個熱氣騰騰的女孩。她用自己的熱忱，帶出了一群又一群向陽而生的學(xué)生。生命，本就該這般熱烈滾燙！
看著她離去的背影，一股溫暖的力量再次涌上心頭——這是一個無論身處何地、何時，都能散發(fā)蓬勃生命力的姑娘。她還說張書記也曾多次感慨，要是她是在編教師就好了。原來，最早發(fā)現(xiàn)這份優(yōu)秀的，還有惜才的張書記。想必正是這份認可，加上她自身追光的心態(tài)，讓她在這里從事教育工作甘之如飴。
老人們常說：“年輕吃苦不算苦?！笔堑模珂裕骸拔覜]什么可失去的，所有發(fā)生的，都是我或大或小的收獲?！蔽仪宄?，這不是一句空話，她一直都在踐行。
“姣姣老師，可不是一般人，聰明，行動力極強！”曾與她共事的馮星皓老師這樣評價。
無論以何種身份堅守講臺，姣姣都交出了最合格的答卷。她的名字里，藏著父母的疼愛與期許，也終將成為父母的驕傲。姣，是美好；蛟，是奮進；嬌，是純粹；驕，是榮光。
生活中，不止一個“姣姣”，這無數(shù)的“姣姣”，匯集成生命奔騰不息之河！
個人簡介:雷小萍，甘肅慶陽市實驗小學(xué)語文教師。慶陽市作協(xié)會員。教育教學(xué)隨筆集《長路淺痕》由中國書籍出版社發(fā)行。被都市頭條編委會授予“先進工作者”。
