點評人尹玉峰系都市頭條編輯委員會主任
墨韻濡開弟子心，燈前把卷憶諄音。錐沙論筆藏真意，漏跡談書見赤忱。
傳雅道，濟時深，鄉(xiāng)關(guān)踏遍種芳林。平生最是師恩重，一紙云箋寄寸陰。
——尹玉峰《鷓鴣天·墨韻濡開弟子心》
師恩如墨，文質(zhì)兼美
——讀《師恩如墨潤平生》有感
尹玉峰
晉興中先生這篇散文以質(zhì)樸真摯的筆觸，為我們勾勒出一位德藝雙馨的書法教育家形象，字里行間流淌著濃濃的師生情誼，更傳遞出書法藝術(shù)與人文精神交融的深刻內(nèi)涵，是一篇兼具情感溫度與文化厚度的佳作。
一、以小見大，師者形象立體鮮活
文章沒有堆砌孟鴻聲先生的頭銜與成就，而是從具體的生活細(xì)節(jié)切入，讓恩師的形象在點滴敘事中愈發(fā)清晰。借筆時的諄諄教誨，糾正筆法時的循循善誘，分享早年習(xí)字稿的傾囊相授……這些生活化的片段，打破了“名家”的距離感，將一位重視細(xì)節(jié)、因材施教、以“心正則筆正”為育人根本的師者形象，刻畫得真實可感。同時，文中對孟先生書法風(fēng)格的精準(zhǔn)概括——“以‘韻’取勝，線條如‘錐畫沙’‘屋漏痕’般立體厚重，融合‘二王’靈動與文士溫雅”，既貼合其藝術(shù)特色，又為“師者”形象賦予了專業(yè)深度，讓讀者明白：正是這樣一位深耕傳統(tǒng)、理解書法真諦的藝術(shù)家，才能以通透的見解指引后輩。
二、情理交融，書法真諦躍然紙上
文章的核心不止于“憶師”，更在于通過師生互動，揭示書法藝術(shù)的本質(zhì)。當(dāng)作者急于求成、刻意模仿險峻筆法時，孟先生沒有直接批評，而是以“錐畫沙”“屋漏痕”的筆法講解，引出“書法是情感的自然流露”的真諦。這種“以理服人、以情動人”的引導(dǎo)方式，既體現(xiàn)了教育的智慧，也讓讀者深刻領(lǐng)悟到：書法從來不是炫技的工具，而是“心”的外化——唯有沉下心，以情感為筆、以修養(yǎng)為墨，才能寫出有溫度、有靈魂的作品。文中“字如其人，心正則筆正”的論斷，更是將書法技法與做人之道緊密相連，升華了文章的立意，讓書法學(xué)習(xí)超越了技藝層面，成為修身立德的路徑。
三、文氣貫通，情感與文化相得益彰
全文語言平實卻飽含深情，從“初見時的溫和笑意”到“如明燈般的教誨”，再到“如墨汁浸潤人生”的感念，情感脈絡(luò)清晰自然，層層遞進。同時，文章巧妙融入了“二王”帖學(xué)、“錐畫沙”“屋漏痕”等書法術(shù)語，以及孟先生“為人民服務(wù)”的藝術(shù)實踐——下鄉(xiāng)講座、賑災(zāi)義賣，讓情感抒發(fā)有了文化底蘊的支撐。這種將個人成長、師生情誼與書法文化傳承相結(jié)合的寫法，使文章既有私人化的情感溫度，又具備公共性的文化價值，讓讀者在感動于師生情的同時，也對書法藝術(shù)的社會意義有了更深的理解。
四、微瑕不掩瑜，細(xì)節(jié)可再打磨
文章整體質(zhì)量上乘，若要更上一層樓，可在細(xì)節(jié)處進一步完善：比如文中“清楚的記得”應(yīng)為“清楚地記得”，屬于助詞搭配的小疏漏；部分?jǐn)⑹驴稍黾痈唧w的場景描寫，如孟先生講解筆法時的神態(tài)、動作，讓畫面感更強；在提及孟先生的藝術(shù)成就時，若能結(jié)合其學(xué)術(shù)研究（如對“軸心時代”書法的研究）或具體作品，可讓“德藝雙馨”的形象更加豐滿。
總而言之，《師恩如墨潤平生》是一篇情真意切、文質(zhì)兼美的散文。它以師生情誼為紐帶，串聯(lián)起書法技藝、做人道理與文化傳承，不僅讓我們認(rèn)識了一位令人敬佩的師者，更讓我們感受到書法藝術(shù)中蘊含的人文力量——正如文中所言，師恩如墨，它浸潤的不僅是筆墨人生，更是一顆追求“心正、筆正、人正”的赤子之心。
↑晉興中書法↓晉興中恩師孟鴻聲先生照
↓圖為作者晉興中
師恩如墨潤平生
——記我的恩師孟鴻聲先生
作者: 晉興中
2018年9月，在李榮海美術(shù)館的一次書法交流活動中，我有幸結(jié)識了孟鴻聲先生。初見時，他沒有絲毫名家的架子，臉上帶著溫和的笑意，話語間滿是對書法的熱忱與對晚輩的期許，那份親切與隨和，瞬間消解了我心中的拘謹(jǐn)。從那時起，孟先生不僅是我書法道路上的引路人，更如父如兄般，在做人與治學(xué)上為我樹立了榜樣。
作為中國書法家協(xié)會理事、山東開放大學(xué)書法學(xué)院院長，孟鴻聲先生在書法領(lǐng)域的成就早已譽滿業(yè)界。他的書法以“韻”取勝，線條如“錐畫沙”“屋漏痕”般立體厚重，將“二王”帖學(xué)傳統(tǒng)的靈動與樸質(zhì)溫雅的文士風(fēng)度完美融合。扇面之上，《論語》精句、《周易》名言信手拈來，筆墨間流淌著對傳統(tǒng)文化的深刻理解與傳承自覺。然而，這樣一位大家，在教導(dǎo)我時卻始終耐心細(xì)致，從不因我基礎(chǔ)薄弱而有所懈怠。
他常說：“書法的根基在做人，字如其人，心正則筆正?！睆奈展P姿勢的糾正到筆法細(xì)節(jié)的雕琢，從書法理論的講解到文化素養(yǎng)的提升，他總是傾囊相授。清楚的記得那天在李榮海美術(shù)館，恩師孟先生因為借一下筆用，給我講了好多做人的道理！特別強調(diào)從小事做起！注意細(xì)節(jié)！才能堂堂正正做人！明明白白做事！還記得有一次，我為了追求快速進步，刻意模仿名家的險峻筆法，寫出的作品卻顯得浮躁生硬。孟先生看到后，沒有直接批評，而是拿出自己早年的習(xí)字稿，一筆一劃地為我講解“錐畫沙”的厚重感如何通過手腕的發(fā)力實現(xiàn)，“屋漏痕”的自然形態(tài)怎樣融入書寫節(jié)奏。他告訴我：“書法不是炫技，是情感的自然流露，要先沉下心，才能寫出有溫度的字?！蹦欠?，如同一盞明燈，讓我明白了書法的真諦在于用心，而非形式。
在生活中，孟先生的言傳身教更讓我受益終身。他始終踐行“為人民服務(wù)”的藝術(shù)理念，堅持書法文化下鄉(xiāng)，義務(wù)講座50余場，贈送作品2000多幅；1998年舉辦賑災(zāi)義賣，將3萬元善款捐給湖北災(zāi)區(qū)。他常教導(dǎo)我：“藝術(shù)家的價值，不僅在筆墨之間，更在對社會的擔(dān)當(dāng)里?！彼倪@份赤子之心，讓我懂得了書法不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是傳承文化、服務(wù)大眾的責(zé)任。
如今，我在書法道路上雖小有進步，但深知這一切都離不開孟先生的悉心栽培。他如溫潤的墨汁，無聲地浸潤著我的筆墨人生；又如明亮的燈塔，指引著我在書法與做人的道路上穩(wěn)步前行。這份師恩，我將永遠(yuǎn)銘記，以先生為榜樣，守正創(chuàng)新，讓書法藝術(shù)的光芒溫暖更多人。
發(fā)布人尹玉峰
