家庭教育初探（四十七）
教孩子學(xué)會(huì)忍讓
有一個(gè)順口溜，“能忍能讓，在有度量。為了贏，就要忍，就得讓＂！但在現(xiàn)實(shí)生活中，做到既能忍又能讓，談何容易！但真正做到了，且最為典型的一是清朝名相張英父子宰相，他們能讓，讓出了“六尺巷“；二是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的宰相藺相如，他能忍，忍出了終使老將軍廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的“將相和”。兩個(gè)故事流傳千古，特別發(fā)人深省。
今天的孩子，不甘落后的多，但爭(zhēng)強(qiáng)好勝也是突出的問(wèn)題。所以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)忍讓，現(xiàn)實(shí)而必要！
說(shuō)文解字談到忍讓二字意味深長(zhǎng)。說(shuō)一個(gè)“忍”字，是心頭上面插了一把刀。那是什么滋味？再痛，咬緊牙關(guān)不能叫喊，再苦的水都要往肚子里吞，不能往外吐，再多的淚水也要趕緊擦干凈后裝笑臉，所以說(shuō)，“忍是心字頭上一把刀，忍為高”！這要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，很大的度量，特髙的姿態(tài)和很好的修養(yǎng)。至于“讓”，顧名思義，要好言好語(yǔ)請(qǐng)人上座，甘于屈尊。這里，既要顧全大局，甘于犧牲，又要不失原則，求和求全。掌握好了做到了，很不簡(jiǎn)單。要有全局的意識(shí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，寬闊的胸襟，靈活的方法，周密的思考。
其實(shí)，學(xué)會(huì)忍讓，早就列入早教的內(nèi)容了且十分豐富。幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)們講孔融讓梨的故事，說(shuō)讓人是風(fēng)格高，最在理。要我們不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有理也要讓三分。讀小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文課本里兩只羊過(guò)獨(dú)木橋和鷸蚌相爭(zhēng)、漁人得利的寓言，都講述得十分生動(dòng)形象具體，是說(shuō)不能忍讓，兩敗俱傷，身敗名裂，家破人亡；學(xué)會(huì)忍讓，家家興旺，福星高照，功德無(wú)量。關(guān)鍵是記住了沒(méi)有，做到了沒(méi)有……
在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，我們應(yīng)該怎樣才能做到能夠忍讓爭(zhēng)取雙贏呢？
一是要充分認(rèn)識(shí)不能正確地忍讓，危害巨大。古訓(xùn)“小不忍，則亂大謀＂講得十分到位。兩只山羊過(guò)獨(dú)木橋，互不相讓，雙雙掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵；鷸蚌一個(gè)勁地爭(zhēng)斗，最終為漁夫捕獲。它們的悲慘下場(chǎng)應(yīng)該令我們驚醒！
二是要著眼大局長(zhǎng)顧遠(yuǎn)，不要囿于一己之利，不要鼠目寸光，要站得高看得遠(yuǎn)想得深，真的能高瞻遠(yuǎn)矚，有大手筆，才能一心一意要干事業(yè)！
三是講風(fēng)格，高風(fēng)亮節(jié)，不要趾髙氣昂，不可一世，要大亊講原則，小事講風(fēng)格，對(duì)個(gè)人得失決不斤斤計(jì)較，甘作犧牲，多作貢獻(xiàn)。
四是勇于擔(dān)當(dāng)，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，才能同心協(xié)力干大事！
總之，學(xué)會(huì)并做到了面對(duì)實(shí)際，能忍能讓，且忍得住讓得好，定能既利己又利人而實(shí)現(xiàn)雙贏！
作者：程伯榮
供稿：巴建華
編審：吳寶宏
