歲月如歌 初心如炬——我的人生歷程
作者—梅天華
我叫梅天華，男，生于1957年12月。從青澀少年到鬢染霜華，從上山下鄉(xiāng)的知青，到三尺講臺的教師，再到不斷求學(xué)提升、安享退休生活的長者，六十余載人生風(fēng)雨，串聯(lián)起時代變遷與個人奮斗的足跡。我生在新中國，長在紅旗下，經(jīng)歷過艱苦歲月，也沐浴過改革春風(fēng)；堅(jiān)守過教育初心，也追求過學(xué)識精進(jìn)；退休后走出國門，放眼世界，在行走中豐盈人生。回望來路，每一段經(jīng)歷都鐫刻著時代印記，每一次選擇都堅(jiān)守著內(nèi)心赤誠，平凡歲月里，始終以踏實(shí)做事、真誠待人的信念，書寫屬于自己的人生篇章。
一、生于時代 成長于家風(fēng)熏陶
1957年，新中國的建設(shè)事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，百業(yè)待興，我在江西上饒這片熱土降生。我的父親是一位正直嚴(yán)謹(jǐn)、恪盡職守的基層干部，曾擔(dān)任上饒縣法院院長、人民公社黨委副書記，一生清正廉潔、一心為公，對子女管教嚴(yán)格，言傳身教中為我樹立了做人做事的標(biāo)桿。父親常教育我，做人要守本分、懂規(guī)矩、肯吃苦，做事要講良心、重責(zé)任、求踏實(shí)，這些樸素的話語，如同種子般在我心中生根發(fā)芽，成為貫穿我一生的行為準(zhǔn)則。
成長于上世紀(jì)五六十年代，物質(zhì)條件相對匱乏，生活簡樸清苦，卻也磨煉了我堅(jiān)韌、耐勞的品格。家中沒有奢華的陳設(shè)，沒有豐厚的物資，卻有著濃厚的正直家風(fēng)與學(xué)習(xí)氛圍。父親雖工作繁忙，卻始終關(guān)注我的成長，督促我認(rèn)真讀書、明辨是非，不許有絲毫懈怠與驕躁。在這樣的家庭環(huán)境中，我從小便懂得珍惜時光、敬畏規(guī)則，養(yǎng)成了勤奮好學(xué)、沉穩(wěn)內(nèi)斂的性格，也早早明白，人生沒有捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
少年時期，我在時代的浪潮中按部就班求學(xué)，課堂上認(rèn)真聽講，課后勤勉自習(xí)，雖沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，卻始終懷揣對知識的渴望。彼時的教育環(huán)境雖簡單樸素，卻讓我打下了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了我對文學(xué)、對人文知識的濃厚興趣。我深知，在那個年代，讀書不僅是改變個人命運(yùn)的途徑，更是回報家庭、奉獻(xiàn)社會的根基，因此始終不敢松懈，以優(yōu)異的成績完成中小學(xué)學(xué)業(yè)，為后續(xù)的人生道路積蓄力量。
二、知青歲月 磨礪青春底色
1978年7月，我高中畢業(yè)，正趕上知識青年上山下鄉(xiāng)的時代浪潮。帶著青春的懵懂與滿腔熱忱，我告別校園、告別家人，投身到廣闊的農(nóng)村天地，成為一名下鄉(xiāng)知青。那是一段艱苦卻難忘的歲月，農(nóng)村的生產(chǎn)生活條件遠(yuǎn)比想象中艱辛，日出而作、日落而息，面朝黃土背朝天，插秧、收割、施肥、鋤草，各項(xiàng)農(nóng)活都要從頭學(xué)起。從象牙塔走向田間地頭，從書生少年變?yōu)閯谧髑嗄?，身體上的勞累、生活上的不便，曾讓我一度感到迷茫與疲憊，卻也在磨礪中快速成長。
在農(nóng)村的日子里，我與當(dāng)?shù)卮迕裢酝⊥瑒趧樱媲懈惺艿交鶎尤罕姷拇緲闵屏寂c勤勞堅(jiān)韌。村民們耐心教我干農(nóng)活，在生活上給予我諸多關(guān)照，讓我在異鄉(xiāng)感受到溫暖；我也盡己所能，幫助村民識字、讀報、處理簡單的文字事務(wù)，用所學(xué)知識為大家做點(diǎn)實(shí)事。這段知青經(jīng)歷，讓我褪去了學(xué)生的稚氣，懂得了勞動的艱辛與糧食的珍貴，更深刻體會到基層生活的真實(shí)模樣，培養(yǎng)了吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的品質(zhì)，也讓我更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會與生活機(jī)遇。
艱苦的環(huán)境從未磨滅我對知識的追求，即便農(nóng)活繁重，我依舊利用夜晚閑暇時間讀書學(xué)習(xí)，不愿荒廢學(xué)業(yè)。我始終堅(jiān)信，知識能改變命運(yùn)，唯有不斷提升自己，才能在時代浪潮中抓住機(jī)遇。也正是這份堅(jiān)守與執(zhí)著，讓我在知青歲月中始終保持積極向上的心態(tài)，為后續(xù)考入師范院校、走上教育崗位，埋下了希望的種子。1978年，既是我下鄉(xiāng)的年份，也是國家恢復(fù)高考、教育事業(yè)迎來春天的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，時代的機(jī)遇與個人的努力相互交織，讓我的人生迎來重要轉(zhuǎn)折。
三、圓夢師范 堅(jiān)守三尺講臺
1978年，憑借著不懈的努力與扎實(shí)的學(xué)識，我成功考入上饒師范學(xué)校，正式告別知青生涯，開啟了求學(xué)與從教的人生新階段。能夠踏入師范校園，對我而言是彌足珍貴的機(jī)遇，我格外珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。在校期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、專業(yè)學(xué)科知識等課程，刻苦鉆研教學(xué)方法，錘煉教學(xué)基本功，立志成為一名合格的人民教師，用知識澆灌桃李，用初心守護(hù)成長。
從上饒師范畢業(yè)后，我順利走上中學(xué)教師崗位，成為一名光榮的人民教師，從此與三尺講臺結(jié)下不解之緣。站在講臺上，望著學(xué)生們求知若渴的眼神，我深感責(zé)任重大。教師是人類靈魂的工程師，不僅要傳授文化知識，更要培育學(xué)生的品德與人格。在教學(xué)工作中，我始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生的理念，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、講好每一堂課，耐心解答學(xué)生的疑問，關(guān)注每一位學(xué)生的成長與進(jìn)步。
面對不同性格、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我堅(jiān)持因材施教、循循善誘，既嚴(yán)格要求，又溫柔以待。課堂上，我力求把知識講透徹、講生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂外，我主動與學(xué)生溝通交流，關(guān)心他們的生活與心理狀態(tài)，做學(xué)生的良師益友。我深知，中學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生，因此始終以身作則、為人師表，用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、勤奮上進(jìn)。
在中學(xué)任教的歲月里，我扎根教育一線，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。看著一批又一批學(xué)生從懵懂少年成長為有志青年，考入理想院校、走上工作崗位，成為對社會有用的人，我內(nèi)心充滿欣慰與自豪。教育是一場溫暖的堅(jiān)守，是一場默默的付出，我在三尺講臺上揮灑青春汗水，踐行育人使命，也在與學(xué)生的相伴中，收獲了滿滿的成就感與幸福感。這份職業(yè)，讓我實(shí)現(xiàn)了人生價值，也讓我對責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有了更深刻的理解。
四、終身學(xué)習(xí) 精進(jìn)學(xué)識修為
在從事教育工作的過程中，我深刻認(rèn)識到，教師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，甚至是長流水。時代在發(fā)展，知識在更新，教育理念與教學(xué)方法也在不斷進(jìn)步，唯有終身學(xué)習(xí)、不斷提升，才能跟上時代步伐，更好地履行教師職責(zé)。因此，在繁忙的教學(xué)工作之余，我始終沒有停下求學(xué)的腳步，積極參加各類學(xué)習(xí)深造，先后在中央黨校、江西師范大學(xué)等院校完成學(xué)業(yè)，不斷精進(jìn)自己的學(xué)歷與學(xué)識，最終達(dá)到研究生學(xué)歷水平。
在中央黨校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我在思想政治素養(yǎng)、理論認(rèn)知水平上得到極大提升。我系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論知識、方針政策，深刻領(lǐng)悟黨的初心使命與執(zhí)政理念，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，也讓我在教育工作中，更加注重對學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
在江西師范大學(xué)的深造，則讓我在專業(yè)學(xué)識、教育理論上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我深入鉆研專業(yè)學(xué)科知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念與管理經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)術(shù)視野，提升教學(xué)科研能力。從本科到研究生階段的學(xué)習(xí)，不僅讓我的學(xué)歷得到提升，更讓我的思維方式、知識結(jié)構(gòu)得到全面優(yōu)化，讓我在教學(xué)工作中更加游刃有余，能夠以更專業(yè)的素養(yǎng)、更開闊的視野教書育人。
終身學(xué)習(xí)的理念，伴隨我整個職業(yè)生涯。我始終保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，向書本學(xué)、向同事學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，不斷吸收新知識、掌握新技能、提升新能力。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不僅讓我在教育崗位上穩(wěn)步前行，更讓我養(yǎng)成了勤于思考、勇于探索的習(xí)慣，即便后來退休，也依舊保持著學(xué)習(xí)的熱情，讓人生始終充滿活力與朝氣。
五、恪盡職守 耕耘教育生涯
從走上教師崗位到光榮退休，我將大半生時光奉獻(xiàn)給了上饒的教育事業(yè)。在數(shù)十年的教學(xué)生涯中，我始終堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，無論身處何種崗位，都恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，以高度的責(zé)任心對待每一項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作中，我深耕課堂，潛心教研，積極參與教學(xué)改革與課題研究，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)真對待每一次教學(xué)任務(wù)，精心設(shè)計教學(xué)方案，注重課堂互動與學(xué)生反饋，努力打造高效、生動的課堂。同時，我積極參與學(xué)校的教學(xué)管理與學(xué)生管理工作，協(xié)助學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)教育政策，關(guān)心青年教師的成長，做好傳幫帶工作，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
工作中，我始終堅(jiān)守師德底線，廉潔從教，為人正直，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，從不計較個人得失，始終以大局為重。面對工作中的困難與挑戰(zhàn)，我勇于擔(dān)當(dāng)、積極應(yīng)對，用踏實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的行動，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事與學(xué)生家長的一致認(rèn)可與好評。數(shù)十年如一日的堅(jiān)守，沒有驚天動地的壯舉，卻在平凡的崗位上默默耕耘，用汗水與付出，澆灌出滿園桃李，用責(zé)任與愛心，守護(hù)著一代又一代學(xué)生的成長。
教育之路，漫長且艱辛，卻也充滿溫暖與收獲。在與學(xué)生相伴的歲月里，我見證了他們的成長與蛻變，也收獲了真摯的師生情誼。每當(dāng)收到學(xué)生的問候，得知他們在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱，我便深感所有的付出都值得。這份職業(yè)，不僅是謀生的手段，更是我一生熱愛的事業(yè)，是我人生中最珍貴的經(jīng)歷。
六、退休生活 放眼世界豐盈人生
歲月流轉(zhuǎn)，時光匆匆，在教育崗位上耕耘數(shù)十載后，我正式告別三尺講臺，迎來退休生活。退休并不意味著人生的停滯，而是新征程的開始。辛苦了大半輩子，我終于有更多屬于自己的時間，去做想做的事，去看未曾看過的風(fēng)景，去豐富自己的精神世界。
年輕時忙于工作、忙于家庭，雖心懷對遠(yuǎn)方的向往，卻始終沒有機(jī)會走出國門、看看外面的世界。退休后，生活節(jié)奏放緩，我開始規(guī)劃出國旅游，踏上走出國門的旅程，去見識更廣闊的天地，感受不同國家的風(fēng)土人情、歷史文化與社會風(fēng)貌。
這些年，我先后前往多個國家和地區(qū)旅行，在異國他鄉(xiāng)，我領(lǐng)略了不同的自然景觀，從壯麗的山川到蔚藍(lán)的海岸，從古老的建筑到現(xiàn)代的都市，每一處風(fēng)景都讓我驚嘆不已；我感受了不同民族的文化習(xí)俗，了解各國的歷史傳承與生活方式，拓寬了視野，增長了見識；我與不同膚色、不同國籍的人們交流互動，感受到世界的多元與包容，也更加珍惜當(dāng)下的和平生活與幸福時光。
出國旅行的經(jīng)歷，讓我跳出固有的生活圈子，以更開闊的視角看待世界、看待人生。我見識到不同的發(fā)展模式與文化理念，豐富了自己的知識儲備，也讓自己的心態(tài)更加豁達(dá)、從容。旅途中的所見所聞，成為我人生中寶貴的財富，讓退休生活不再單調(diào)乏味，而是充滿新鮮感與趣味性。
除了外出旅行，退休后的我依舊保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我堅(jiān)持讀書看報，關(guān)注國家大事與社會發(fā)展，了解最新的知識與資訊；閑暇時養(yǎng)花種草、修身養(yǎng)性，保持身心健康；與老友相聚敘舊，回憶過往歲月，暢談人生感悟。這種充實(shí)而自在的退休生活，讓我在安逸中不失追求，在閑適里依舊豐盈，真正實(shí)現(xiàn)了老有所樂、老有所學(xué)、老有所為。
七、回望人生 堅(jiān)守初心砥礪前行
回望六十余載人生歷程，從1957年降生，到少年求學(xué)，到知青歲月，到考入師范、從教半生，再到退休后放眼世界，我的人生始終與時代同頻共振，每一步都走得踏實(shí)而堅(jiān)定。
我生在普通家庭，長在紅色年代，沒有顯赫的家世，沒有驚人的天賦，卻憑借著吃苦耐勞的品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的信念、堅(jiān)守崗位的執(zhí)著，在平凡的人生中活出了屬于自己的精彩。父親的嚴(yán)格家教，讓我懂得做人的底線；知青歲月的磨礪，讓我擁有堅(jiān)韌的品格；教育生涯的堅(jiān)守，讓我實(shí)現(xiàn)人生價值；退休后的行走，讓我豐盈精神世界。
這一生，我始終堅(jiān)守初心，真誠待人，踏實(shí)做事，不慕名利，不計得失。作為一名教師，我無愧于心，傾盡所能教書育人，為社會培養(yǎng)人才；作為一名子女，我謹(jǐn)遵家訓(xùn)，傳承優(yōu)良家風(fēng)，不負(fù)父母教誨；作為一名公民，我熱愛祖國，心系社會，恪守本分，盡己所能奉獻(xiàn)力量。
如今，雖已步入晚年，鬢發(fā)染霜，但我依舊心懷熱愛，對生活充滿期待。人生沒有白走的路，每一段經(jīng)歷都有意義，每一次付出都有收獲。過去的歲月，是成長的足跡；未來的時光，依舊要保持熱愛，向陽而行。
我將始終銘記過往的奮斗與堅(jiān)守，珍惜當(dāng)下的幸福生活，以平和的心態(tài)面對人生，以開闊的視野看待世界，在余下的時光里，繼續(xù)充實(shí)自己、豐盈人生，傳承優(yōu)良家風(fēng)，傳遞正能量，讓人生的余暉依舊溫暖而閃亮。歲月如歌，初心如炬，我的人生雖平凡，卻也因堅(jiān)守與熱愛，變得充實(shí)而厚重，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)自己。
作者簡介:
梅天華先生(筆名清和),1957年12月生于江西上饒，漢族，江西師范大學(xué)本科畢業(yè)，獲研究生學(xué)歷，中學(xué)高級教師，中國教育學(xué)會研究員，頭條文學(xué)網(wǎng)特級評委，省刊《中學(xué)生必讀》特約撰稿人。國家級骨干教師，主持參與十余項(xiàng)國家及省市級課題，主編教育教學(xué)專著與詩詞集各一部。2026年2月，其原創(chuàng)詩作《憶昔依親》榮獲扶搖閣全國藝術(shù)大賽特等獎。
