剪一段時(shí)光讓快樂(lè)流淌
中秋節(jié)我們?nèi)|蜜種下相聚的種子，經(jīng)過(guò)昨日的醞釀，今天終于破土而出。
神靈寨我們又一次見(jiàn)面了。見(jiàn)面的不只有美景，還有我們四姐妹燦爛的笑臉。
剛開(kāi)始我們還害怕頭頂?shù)尿滉?yáng)，可一入山谷我們才知道我們錯(cuò)了，在這里陽(yáng)光是不敢太熱烈的，它怕山谷的責(zé)怪，游人的埋怨。陽(yáng)光的腳步緊緊跟隨我們，可它是柔和的，明媚的，給人一種暖洋洋的愜意感。
曾記得第一次游神靈寨，我們腳步很急，是為著風(fēng)景而來(lái)，可又被風(fēng)景和光陰催著而去。還來(lái)不及揭開(kāi)沉淀下的寧?kù)o，早已被輕躁的熱鬧裹挾著，探尋著前方一個(gè)又一個(gè)標(biāo)注的美景。攀登了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階，滿足了一處又一處的好奇，可現(xiàn)在回想起來(lái)風(fēng)景都已模糊，只有累和疲憊還清晰。
這一次我們不同，不為追趕風(fēng)景的腳步，我們是為相聚而來(lái)，時(shí)光在這里有意識(shí)地靜止，我們靜靜的坐在石板上，回憶著過(guò)往，無(wú)聲的打量著每一個(gè)來(lái)去的人，積攢著每一個(gè)似曾相識(shí)的表情。
這不，剪紙老師李笑白的字被刻在石頭上，點(diǎn)綴著這里的風(fēng)光，可我們駐足在此，談?wù)撝晟贂r(shí)的輕狂。師范三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，各位老師的來(lái)來(lái)往往，都成了我們回憶的對(duì)象，光陰的穿梭，改變了人的容顏，卻改變不了同學(xué)之間的情意。改變不了定格在我們心中老師的形象。
李老師離世的消息，讓我們品嘗出時(shí)光掩藏深處的悲涼，可那眼前晃動(dòng)著那一張張鮮靈活現(xiàn)的剪紙，又續(xù)出了青春年華中那一份歲月的浪漫。
一座座橋，渡一個(gè)個(gè)人。一彎彎水，淌一片片情。童心未泯的老班長(zhǎng)，還想撈一尾靈活的小魚(yú)，捕捉童年那快樂(lè)的時(shí)光，來(lái)感動(dòng)出一段未來(lái)可再回想的光陰。
可終究未能如愿，這里機(jī)靈的小魚(yú)，也算見(jiàn)過(guò)大的世面，如織的游人早已培養(yǎng)了它們逃生的本領(lǐng)，它們歷經(jīng)磨難，不再天真，不再爛漫，只在歲月的流逝中自由著，自在著，不管世上有多喧囂，它只在那一灣清水中愜意的活著?；问幊鲆欢瘟钊肆w慕的輕盈生活。其實(shí)這魚(yú)的生活何嘗不是我們的生活？
路旁低矮的灌木叢已經(jīng)失去了夏日的繁茂，目光越過(guò)那一片蕭疏，卻在水中找到那片揉碎的陽(yáng)光，粼粼的波光跳躍著這柔和的金黃，和著水中那片天空倒影，藍(lán)的純凈，藍(lán)的讓人心動(dòng)，這抹金黃和天藍(lán)成了這山中青翠繁華落盡后，游人心中的一種慰藉。生活也一樣，總會(huì)有另一種美來(lái)代替曾經(jīng)消失的美，因此不用感嘆歲月的滄桑，而要擦亮眼睛尋找隱藏在光陰中的另一種美。
時(shí)已深秋，山谷已不是滿目蒼翠，而有了秋的厚重，有的樹(shù)葉已經(jīng)變黃或者變紅，不管怎樣，凡是路上遇到的都是風(fēng)景；能夠占據(jù)記憶的都是幸福，此刻，我手心捧一片楓葉，默默地聆聽(tīng)，感受風(fēng)的旋律，感受生命的靜美與精彩。
一群已過(guò)不惑之年的年輕人，就這樣揮一揮衣袖，不帶走一絲秋的憂愁，只在心中品味著我們還未成熟的心理年輕，景區(qū)門(mén)口，還要來(lái)一張霸氣的合影，蔑視世事的一切煩憂，只要臉上燦爛的笑容，矮的讓照高，胖的讓拍瘦，這可真難為了我們今天的司機(jī)兼攝影，其實(shí)他也是家屬，是同學(xué)，是挑山工……
不知誰(shuí)提議再來(lái)一張雄赳赳，氣昂昂，大步向前追尋幸福時(shí)光的照片，于是又有了一串歡笑在山谷間飄蕩。
最后我們一致提議，每年就這樣剪一段時(shí)光，把相聚做成夢(mèng)的衣裳，溫暖著，快樂(lè)著，幸福著我們的生活。
